机缘巧合的，上了古老师的亲子课程，本来是帮外地的朋友报名的，结果朋友有事回不来了，自己就去听课了。自己还调侃说是一个没有结婚没有孩子的人听亲子课程，学习怎么爱自己的孩子，有点怪怪的感觉，也浪费了这个课程，两天的课程结束后，感觉完全变了，很庆幸自己有机会接触古老师的课，也深深的为朋友感到遗憾，希望下次朋友能有机会听下，真的是太好的课程了。自己的感受是，很多很多的道理我们都明白，我们最不缺的就是别人给

想了解很久了

麻烦有了解的朋友说下，谢谢

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喜笑怒骂皆棒喝 展禅宗风范 几人能受 待人接物尽慈悲 示菩萨情怀 我辈必学 不肖生 古国治拜挽

如何能报名参加古老师的现场课呢？感恩您！

转自：恒南书院

◎侯文咏 台湾嘉义人，曾任台大医院麻醉科主治医师。1990年出版处女作《顽皮故事集》，随后又出版《大医院小医师》《白色巨塔》《我的天才梦》《不乖》等作品。目前专职写作，兼任编剧、电视剧制作人。写作领域横跨散文、小说、儿童文学、有声书等。 大部分时间，读书其实是很乏味的。 或许因为我是作家吧，一些拥护“阅读”的媒体记者理所当然地觉得我一定是他们的同路人。以致当被问到“你为什么喜欢阅读”时，我的回答显然把记者

2012-1-7 1、昨天下班前又失念了。趁一个人在，开始看东西。渐渐手脚发热。看包上的挂坠，居然看到它在微微地晃动。以为是眼花了，又凑近点看，果然是在很轻微的晃动。单位大楼比较老旧，外面车子开过时，房子的确是感觉有晃动的，但发现挂坠也在晃动，是第一次。 2、今天早上念经中卷和下卷，然后接著坐了一下，共计1小时20分钟。打完坐后，没有马上记录，到下午忙碌完拿笔记录时已经忘了坐的情况了。以后还是要坐后马上记录。后经慢慢

亲爱的各位吧友：欢迎来到古国治吧！ 您可以在本吧内发表留言，并与其它来到这里的朋友分享交流。祝您在贴吧玩得愉快~ 贴吧楼委会

幸福不是房子有多大,而是房里的笑声有多甜;幸福不是你能开多豪华的车,而是你开着车能平安到家;幸福不是爱人多漂亮,而是爱人的笑容多灿烂;幸福不是在成功时喝彩多热烈,而是失意时会不会有个声音对你说:朋友别倒下;幸福不是听过多少甜言蜜语,而是在你伤心时能有人对你说:没事有我在。

课程简介 《完整人格塑造与亲子教育：如何更有效地爱我们的孩子》 父母都爱自己的孩子，如果不了解孩子，却是爱得越深，伤得越重，这样的伤害将影响孩子的一生，包括事业、学业、婚姻。为什么会如此？因为爱的方法出了问题，因为我们不理解孩子的内心世界，我们给出去的，却不是孩子他要的，我们不了解人性的需求。孩子要成长，而大人往往阻碍了孩子的成长。 本课程从2008年开始，由古国治老师、余惠珍老师及古峰老师主讲，五年来帮

古峰老师，你好！ 全脑课结束到现在有一周多了，每次想起课程那两天觉得很轻松、很愉快，觉得两天的时间太短了，还有点意犹未尽。为什么意犹未尽呢？体会了下，是没玩够！是，就是觉得没玩够！ 现在回想两天的课程，我不觉得是参加了一个课程，更像是无意中闯入了一个探索左脑右脑的奇妙旅程，这个过程兴奋、好奇、新鲜、又好玩。还有那么多人一起看影片让我回到了学生时代学校包场一起看电影的感觉，真好！ 可是，我发现在玩的同时

狂言十二辞 南怀瑾 以亦仙亦佛之才，处半人半鬼之世。 治不古不今之学，当谈玄实用之间。 具侠义宿儒之行，入无赖学者之林。 挟王霸纵横之术，居乞士隐沦之位。 誉之则尊如菩萨，毁之则贬为蟊贼。 书空咄咄悲人我，弭劫无方唤奈何。 摘自老古博客

从3月份到沈阳上古峰老师的全脑优势发展课程到现在，差不多两个月了，嗯，我终于愿意写报告了。为什么？因为我要在内心平静、舒服、没有压力的情况下，写出自己的感受。 以上一段话，最能体现C脑思维偏好者的特色——注重感受，凭感觉做决定，注重人际关系，表达的方式偏好感性。 上一段话却是出自我的逻辑脑A脑。 哈哈，很好玩吧！由此可以一窥古峰老师的全脑课之一斑吧！ “全脑优势发展”，仅仅题目就足以让C脑的我望而却步了。但

这是我第二次参加古峰老师的全脑潜能课程。 古峰老师对课程的进程做了微调，感觉比上海课程更加紧凑更加吸引人，古峰老师的流畅自信风趣和游刃有余依然。 印象深刻的感受是，全脑潜能课程与古国治老师的课程类似，具有比较大的开放性，课程给学员的启发和延展性超出课程本身，票价足以赚回，学员中有各种职业形态的人，年龄差距也比较大，这次沈阳课程，有三位在校大学生，有作曲系的，有学平面设计的，有学工程的，他们的参与和体

古峰老师好！很荣幸参加了您在沈阳举办的HBDI全脑开发课程，感觉课程内容科学严谨，授课方式轻松活泼，课程结构层次分明、环环相扣，尤其潜能开发部分的设计极具创意与启发性。现就自己的一些体会做如下报告： 1. 个人理解：认知课、亲子课和全脑课属于同一系统下的三门课程。核心目的都是在帮助人们认识自己，了解自己。认知课重体验很直接，直指真心本源。亲子课重感觉，从认识情绪的角度出发，让人了解人性，看到人的共同性。全脑

4月12日 老师，我今天发现一直我都想去帮助别人，开解别人，其实，也是抱著想做拯救者的心态，比如我看见表弟给压迫的可怜，希望拯救他，这种心理还是有问题的，因为别人并没有向我求助，说不定也没有觉得自己有多苦，只是我这个旁观者觉得人家苦，拯救他人实际上也是一种傲慢，觉得自己可以去救别人，有股救世主的味道，那也是我慢吧。不由想到老师在博客上回复别人说菩萨是有求必应，不求则不应，也是没有关爱强迫症的体现，我想

如标题，我以前没有听过古老师的课。最近听朋友强烈推荐，现在也有这个意愿了。我住在北京，看古老师安排4月会来北京讲课。主题是：“幸福人生-如何爱我们的孩子” 求教各位，像我这种未婚也没有孩子的人适合去听这个课吗？

敬爱的老师： 您好！ 打坐修定，您之前反复提到要我们重视六妙门，所以昨天从网上搜到《童蒙止观》来看，跟以往一样，我看书，特别是看比较复杂的书，很快就开始难受，不理难受，接着看，直接就产生呕吐的感觉，不仅仅是心理而且是身体上有了想呕的感觉，伴随着这个感觉，我继续看，发现原因在于我的业障、习气太重，所以，修定困难，看书有障碍。 花了很长时间跟自己的呕吐感和难受劲相处，这个感觉过去了，来就来吧，反正也会走，

老师您好！ 昨天晚上我想等孩子睡着了再起来打坐。老公先打坐。我以为孩子会跟以往一样，过几分钟就睡着了，没想到今天过了一小时了他还在动来动去。老公已下坐，睡着了。我开始着急心烦。后来儿子动来动去把老公吵醒了，老公有些埋怨的口气说：多多你睡不着是不是？我听了更烦了，心情不好就算了，不打坐了。郁闷极了我大声地叫出来：到现在还没睡着，烦死啦！感觉到儿子也挺郁闷的，我就想安慰他一下，我问他：你怎么还没睡着丫

读《楞严大义今释》心得报告 老师好！上次报告认知课心得后，依您指导，我又仔细研读了南老的《楞严大义今释》一书，读后深感释迦牟尼佛智慧之伟大，也赞叹南老注解此经之不易，自感对佛法修证原理又加深了一层理解，收获颇丰，现做如下报告： 1. 佛的教育讲究机缘，不是照本宣科，而是应机说法。可以说每本佛经，都是对佛教育案例的记载。其内容与形式会因受教者个人情况之不同而有各种变化，是十分灵活的。也可以说是为受教者量身

1月16日 记得老师给我们上课的时候说过，修行要良性回圈，从觉察妄想开始，妄想慢慢少了，身心就会越来越健康，那昏沉就会慢慢少，昏沉越少,脑子就越清明，念头也会少，这是良性回圈，恶性循环则是妄念越来越多，断不了，把身心都搞的非常疲惫，然后昏沉就多，昏沉越多脑子就越糊涂，念头也会超多，确实是如此，老师这话我体会的还比较深，因为脑子很乱一天下来真是累得话都不愿意说，什麼事情也不想做，我觉得大脑消耗的能量比身体

3月3.4日 如何爱孩子 宁波 联系人 13601709937闵子轩 3月9.10.11日认知自我 广州 联系人 18666028763廖永泉 3月17.18日如何爱孩子 中欧 3月24.25日全脑开发 沈阳 联系人 18602435689王纳 4月2.3日如何爱孩子 昆明 4月6.7.8日认知自我 上海 4月14.15日如何爱孩子 北京 4月21.22日如何爱孩子 郑州 5月12.13日如何爱孩子 上海 5月19.20日如何爱孩子 成都 5月22.23.24日认知自我 成都

12月30日 老师，我现在每天在困难中发现自己的问题，在与人相处中学习，生活中处处都可以倒映出自己身上的种种毛病，前天我给朋友发了一份我很喜欢的修行方面的资料，希望他能像我一样那麼重视和喜欢这份资料有所收获，对修行上面的感悟更加深一些。后来，昨天我问他看了之后感觉如何，他回答说嗯不错蛮好，我知道他是有点敷衍我，心里不舒服的情绪就有些波动了，我问他要不要说要，但真给了却又不好好研究，我非常不满意，每次我有

2011-12-29 1、今天早上3点起床。打坐坐到4点10分。坐到4点的时候不耐烦了，身体开始动，忍著、放空，又熬了10分钟。 感到“居一切时，不起妄念”很难，妄想纷飞。“于诸妄心，亦不熄灭”，要一个个看到念头，也是真功夫。自己是刚起步。但就是刚开始练，也感到这一坐坐下来，整个身体非常热，有点受不了，还流了汗，这是以前从来没有过的体验。而且不管呼吸、不管声音、不管两条腿了，居然也就没有腿痛的烦恼了，就是在后面不耐烦时，感

是这个感觉）。自己还藏了多少东西，而不为自己知道啊！ 这两天体验到，挤牙膏让我在白天生活工作中特别自在，笑容出现在了脸上，也有了很大的弹性，增加了很多由衷的喜悦。要继续坚持。 3、昨晚挤完牙膏后，想打坐。谁知很快就歪倒休息了。睡到11点多醒来，脖子很疼，估计姿势不对造成的。起来稍事整理，就去睡觉了。但已经睡不著了，又清醒了，但是可能前面睡著时著了凉，背部发冷。於是决定起来再打坐。坐了40分钟，后来人发热，

禅宗五祖弘忍大师说 不识本心学法无益 为什麼? 楞严经中有一段说得很清楚也说得很严重 今节录如下 佛告阿难：“一切众生从无始来，种种颠倒，业种自然，如恶叉聚。诸修行人不能得成无上菩提，乃至别成声闻、缘觉，及成外道、诸天、魔王及魔眷属，皆由不知二种根本，错乱修习。犹如煮沙欲成嘉馔，纵经尘劫终不能得。云何二种？ 　　“阿难，一者，无始生死根本，则汝今者与诸众生，用攀缘心为自性者。二者，无始菩提涅盘元清净体，则

12月23号～12月25号 9:00~21:00 上海 联系人 13701999668向美娜《认知自我》课程简介 课程内容: 您认为什么是自己的心？ 您的生命是自主的还是被自己的情绪所控？或被外在的环境所左右？ 您知道如何提高IQ与EQ吗？ 您有真正单纯的去欣赏过一朵花或品尝一口茶吗？ 您知道我们一直以来都把假的当成真的吗？ 古国治老师将中国文化与西方心理学相结合，指导大家如何认识真正的自我、面对人生的真实、解决生命实质问题的课程。古老师从剖析解决情绪的心

周五，儿子放学进了家门，情绪不对头。 我们准备出门吃饭，我就感觉别扭，我说，我们先别走了，回屋吧。 一进屋，儿子就开始发脾气，说，我考试总是考不好，今天数学两个78分，语文86分。儿子开始哭泣，说，四年级五年级我一次100分都没有，我是最低等的人，我语文都没有***考的多，我是最没有用的人。哭声越来越大，哭得很伤心。 我有些担心，胸口紧紧的。 我和太太坐在沙发上，太太想劝劝儿子，话已经出口，我一听是讲道理，我就示意

在我最郁闷、生气、无助、寻求爱的时候，我第一个想到的就是找老师而不是自己想办法去解决，因为我觉得自己没有办法，找老师吧老师总有好的办法来帮助我的，一股依赖心就挂在老师身上，依赖的背后是觉得自己没有能力，不足以处理问题和缺乏自信，不相信自己可以有能力有办法解决问题，幸好，老师没有理我，一点反应都没给我，我心里著急了，老师不理我，那我怎麼办？幸好老师没有回我：这是你的事情，你自己解决去。於是，没有办法

12月15日 老师，我昨天晚上终於突破想要偷懒享受的恶习，爬起来打坐了，打坐的时候我发现：打坐根本就不是让人来享受的，正相反是让人来感受体验身心上得痛苦、难受，与一切好的坏的在一起，不带著期盼、预设而是带著包容、允许来打坐的，我以前的观念根本上就错误了，总想著打坐清净舒服啊，找一个打坐来逃避生活中得不如意，躲在打坐里面以为自己在修行，打坐根本就是要面对自己，无论自己是优秀还是差劲都与他们在一起，打坐不是

12月12日 十善业道中言语犯的罪业就占了四项，言语是反映心声的，我因为无知从小到大不知道说了多少伤害别人伤害自己的话，复有挑拨、搬弄是非的语言和行为更是不知做了多少，其罪业之深只怕用此一生都无法洗清，我回去之后认真的找来十善业道经看，里面说一个人为什麼讲话没有人信服，威慑不到人，是因为犯妄语，这个我确实有感受，也不必追述到不可知的前生，就在今生因为经常乱讲话，你以后再讲一句认真的话，别人也会当你这话是

老师慈鉴： 老师，您推荐我看的二本书我都已经看完，对於观心的理解有了更深一步的了解和认识，书中把我在观心中遇到的问题基本都有了一个答复和解决的方法，在平常观心中若碰到疑问，书上都会给我一个解决方法，这二本书真是太好了，谢谢老师！ 我现在每天尽量将自己与当下联系在一起，我开始发现原来我走路会弯腰驼背，饭菜的味道原来是这样的，当风吹到身上的时候感觉是会不同的，世界原来与我是一体的，我从来没有缺失过什麼，

12月9日 老师，昨天和您聊完回去的路上，我就暗暗下决心要好好修十善业道，以善行为基础才能有修四禅八定的资本，才能真正的深入禅定，多行善事，心中自然会安然快乐，我每次去给山村的孩子捐款，捐衣服，做完了心里都会有种说不出的满足快乐感，这让我明白要让自己快乐，不是抓取,相反的,正应该去舍，当自己愿意付出的时候，那种东西自然会返还到自己的身上，我觉得佛说的回向应该就是如此，而且十善业道也是一种自我的约束，不两舌

嘉静

北京平谷“圆觉经导读”是我第一次参加古老师的课，至今想起来有很多怀念之处，给我印象最深，受益最大的古老师当然是第一位的，学员中至今让我感激不已的是东北的一位朋友，我不记得名字了，最有印象的就是他在课堂上痛哭流涕的自称“茅坑里又臭又硬的石头”了。 朋友，我感谢你，是你课间在院子的游廊里不厌其烦的劝我“一定要上亲子课”，“一定不会后悔的”，是你试图运用亲子课的知识笨拙的想说服我，让我产生了一点怀疑，我

原来在老公面前的压抑和对抗，源自于在母亲面前的压抑和对抗 昨天晚上，因为我的一个团黄了，又被老公恶言恶语骂了几乎一晚上，这已经是第N次因为没有

2011年十一月份规划 幸福人生-如何爱我们的孩子 11月26号～11月27号 9:00~18:00 广西 联系人 13807806256 篮 红 2011年十二月份规划 幸福人生-如何爱

时间过得好快。记得在南老师六十岁生日前，同学们即拟议每人写篇文章，报告自己跟随老师学佛的经过。最后，只有少数几位写成，此事即不了了之。如今一

原文地址：收集和整理古峰老师的聊天记录作者：清莲 竹风 你可以把房门关起来把棉被跟枕头弄一团在房间把你的情绪给发泄出来 把自己保护好就好 在棉被

古老师的“认知自我，自我认知”课程结束一周了，愉快及美妙的记忆虽“依然犹新”，然一切又都似昨日烟云，了不可得。 散课后，就有写点东西的冲动，对课程学习、对自己有个总结与交待，于是啰里啰唆的写了一篇好几千字的东西。写完之后，总觉欠妥，终觉得那啰里啰唆的东西应废而不宣，于是另行起草一篇简洁明了的东西，以自己感受为主，这便是本文。 精简的主要内容是删除较多对老师课程的东西的描述。主要原因是：一来对已经经历

一个加拿大埃德蒙顿一所小学的老师布置了拼图作业。孩子们带来了自己的作品，老师将和孩子们一起分享他们的成果。 老师用赞赏的目光浏览了孩子们的作

人真是善变的，记得我刚参加读经班时，那简直是如坐针毡，一节课短短的三十分钟，我感觉像是过了三小时。这区区的三十分钟里跟老师读经的时间也就十分钟左右，大部分的时间是老师在调解我和儿子的战争以及其他同学的问题。说来也怪，我明明在看书可是儿子的一举一动都逃不过我的‘法眼’，一个偷瞄我的眼神，一个走神的小动作，我绝对放不过去，每节课吵吵闹闹。书上的东西我本来就不明白，越看越枯燥，再加上每次我俩的干仗，觉得

今天下午在一个群里，那是我新加入的一个群，在那里我明显地感受到了里面的人在教育孩子的理念上与我的完全不同，可以说他们是时下读经圈里公认的理念，那就是孩子每天要多读书，否则就是牺牲了孩子的生命。这时候我忍不住去质疑了一下一位网友，虽然没有直接地指出她的错误（姑且认为她就是错误的，我就是正确的，以下相同，呵呵），但是当我这样做的时候，我已经发现到，对方马上就变得不屑于理我，并且再也不愿意跟我说一句话了