17,肌肉运动学习理论有什么实践意义?
肌肉的运动学习理论对指导正确的训练很有用。
Rasch等的实验发现,运动员6周训练后,如果用肌肉熟悉的动作来测试,会测出肌肉力量明显提高,用肌肉陌生的动作测试,却几乎测不出肌肉力量的提高。这就是说,运动学习不是针对某块肌肉而言,更多是针对这块肌肉完成的某个动作而言。同样是胸肌,当我们换了一个完全陌生的新训练动作,或过去使用过,但很久没有训练的动作时,用这个动作训练就必须经历运动学习阶段,才能到达肌肉明显增大阶段。
但需要强调,运动学习和肌肉增大并不是前后相继的两个截然不同的阶段,在整个肌肉训练周期中,肌肉都在增大,神经因素也都在增强。只不过训练初期神经因素增强远大于肌肉增大,于是,好像我们的训练要先经历一个神经强壮的阶段之后,才能到达肌肉强壮的阶段一样。
但我们不妨化繁为简,假设一个新训练动作,就是要先经历神经强壮,才能开始肌肉增大,这样更便于我们理解。神经强壮需要多久?从众多实验来看,至少需要4周,最多需要12周。我们也可以通过自身感受来判断,新动作初期的力量快速增长阶段,是神经强壮的阶段,等力量不再快速增长了,可能就到了肌肉明显增大的阶段了。
这种理论的实践意义在于,有些人用一个新动作训练一段时间后,发现力量大了肌肉却没有明显增长,就急于换新动作。这种错误的做法,刚好错过了即将到来的肌肉增大阶段。所以,训练中频繁更换新动作可能是不正确的。倒不是说,这样肌肉就不会增大,而是说这样训练,肌肉增大可能需要花费更多时间。
运动学习到的能力跟增大的肌肉一样,不经常使用就会衰退。训练时,神经因素和肌肉增长都有提高,停止训练,两者都会衰退,而且神经因素衰退要稍快于肌肉的衰退。这就是说,一个老动作,一段时间不训练的话,就会变成一个新动作。重新训练时还需经历漫长的运动学习阶段。
老动作变成新动作的时间有多长?从Narici的实验看,60天训练提高的神经因素,在65天停训后就会基本回到初始程度。这可能意味着,一个动作停训的时间不应该长于训练的时间。否则这个动作就可能变成一个完全陌生的动作。这就是说,对于老动作,定期适当安排时间复习一下可能是有好处的。
肌肉运动学习还有一个有意思的现象,叫“交叉学习”。研究发现,仅训练一侧肢体,对侧完全不训练的肢体力量也会有明显提高。也就是说,只练左胳膊,右胳膊力量也会跟着长。交叉学习完全是神经因素的结果,不训练的一侧肢体肌肉不会增大。