回复：08预防统计软件课程讨论组

学号忘记写了
2008144617

39楼
学号：2008144608
121页 第4题
订正
资料类型：计量资料 配对设计
（1） 建立检验假设
H0：μd=0 两方法测定碘盐含碘量结果相同
H1: μd≠0
α=0.05
（2）计算统计量
首先定义新变量

对NEW进行正态性检验如图

p>0.05 是正态分布，可计算t值

（3）确定p值 作出推断
t=0.796时，p=0.447＞0.05 差异无统计学意义，尚不能认为溴汾法与改进法测定的 含碘量结果不同


学号：2008144608
121页 第3题
订正
资料类型：计量资料 两独立样本的t检验
（1） 建立检验假设
H0：μ1=μ2
H1：μ1≠μ2
α=0.05
（2）计算统计量
正态性及方差齐性检验结果

因p值均大于0.05 符合两独立样本的t检验条件，可计算统计量 结果如下图


（3）确定P值，做出推断
由上图知p=0.001＜0.05，按照α=0.05的水准，拒绝H0差异有统计学意义，可以认 为：1,2两组总体均值有差异。且2组（处理组）大鼠体内肌酐均值大于1组（对照组）


学号：2008144603
《卫生统计学》课本25页第一题


由计算结果和直方图可以看出，6～7岁正常男孩的胸围呈近似对称分布。
进一步进行探索性分析：


由于n=120>50，所以P=0.047按α=0.01的水准拒绝H0 ，差异具有统计学意义，6～7岁正常男孩的胸围的频数分布呈近似正态分布。

2008144583
127页例8-2
1.资料类型：数值变量，配伍设计
2.统计条件：（1）各样本互相独立
（2）各样本均服从正态分布
（3）满足方差齐性
探索分析结果：
3.统计方法：随机区组设计的方差分析
4.建立假设检验，确定检验水准
对于处理组：
H0:3个处理组总体均数相等
H1:3个处理组总体均数不全相等
α=0.05
对于曲组
H0:10个曲组总体均数相等
H1:10个曲组总体均数不全相等
α=0.05
4.计算统计量
表一

表二
5.结果分析：
由表一可知，对处理组p=0.000<0.05，按α=0.05水准，拒绝H0，有统计学意义，可以认为三种不同的处理效果不同，即三个总体均数中至少有两个不同。 对区组p=0.602>0.05，按α=0.05水准，不拒绝H0，没有统计学意义，即尚不能认为10个曲组的总体均数不同。
由表二可知，用丹参2ml/kg的处理效果和生理盐水的处理效果不同，用1ml/kg丹参的处理效果和生理盐水也不同，但两种不同浓度丹参的处理效果没有差异。

学号：2008144605
资料类型：配对设计资料的t检验 105页
检验d是否服从正态分布
1.建立假设检验，确定检验水平
H0:差值d服从正态分布
H1：差值d不服从正态分布
α=0.05

样本量为12 看S-W sig.=0.682>0.05 接受H0，即差值d服从正态分布
1.建立假设检验，确定检验水准
H0:μd=0,即两种方法测定结果之差的总体均数为0
H1：μd≠0
α=0.05
确定p值，做出推断
由上表可知sig.=0.457>0.05,在α=0.05水平上不拒绝H0，所以尚不能认为两种测定结果不同


纠正：上楼区组的“区”字写错了，抱歉
老师好，请问老师：方差分析中Corrected Model一行，p<0.05,说明所用的模型有统计学意义，意思是符合方差分析中的正态性和方差齐性吗？还用做探索性分析吗？

学号：2008144581
课本175页 二、1题
1. 资料类型：分类变量，非配对设计（独立样本2*2列联表资料的卡方检验）
2. 建立假设检验，确定检验标准
H 0 ：π1=π2，即两种方法治疗乙型脑炎的治疗效果相同
H 1：π1≠π2，即两种方法治疗乙型脑炎的治疗效果不同
α=0.05
3. 条件判断：最小理论频数大于5，可用卡方检验。
4. 主要结果：分析前需对频数进行变量加权

确定p值，做出推断：可知p=0.003<0.05。在α=0.05水平上拒绝H 0 ，具有统计学意义。可以认为两种方法治疗乙型脑炎的治疗效果不同。因为不加人工牛黄的治愈率为36.6%，加人工牛黄的治愈率为59.1%，可以认为加人工牛黄增加了该方剂的疗效。

2008144579
p176 第五题
资料类型:计数资料的配对2*2列联表资料
假设检验:
1.建立假设检验，确定检验水准
H0：π1=π2 即两种检查方法的检出概率相同
H1：π1≠π2
α=0.05
2.计算统计量


3.计算p值

p=0.00 p＜0.05，在α=0.05水平上拒绝H0，差异有统计学意义，可以认为两种检查方法的检出概率有差别

学号：2008144586
课本175页 二、2题
1. 资料类型：分类变量，非配对设计（独立样本2*2列联表资料的卡方检验）
2. 建立假设检验，确定检验标准
H 0 ：π1=π2，即患冠心病和未患冠心病的老人食盐量超标率相同
H 1：π1≠π2，即患冠心病和未患冠心病的老人食盐量超标率不同
α=0.05
3. 条件判断：最小理论频数大于5，可用卡方检验。
4. 结果：
分析前需对频数进行变量加权

确定p值，做出推断：可知p=0.156>0.05。在α=0.05水平上接受H 0 。可以认为患冠心病和未患冠心病的老人食盐量超标率相同。

学号：2008144598
P163 例9-5
资料类型：多个样本频率分布的比较
条件判断：所有格子的理论频数均大于5
建立假设检验，确定检验水准
H0 ：儿童急性白血病患者与成年人急性白血病患者的血型分布相同。
H1 ：儿童急性白血病患者与成年人急性白血病患者的血型分布不相同。
ɑ=0.05


结论：确定P值，做出推断。看第一行，P=0.695，大于0.05，在ɑ=0.05水平上接受H0，即尚不能认为儿童急性白血病患者与成年人急性白血病患者的血型分布不相同。


学号：2008144608
127页 例8-2
资料类型：连续性计量资料 随机区组设计资料
(1)建立检验假设
对处理组
H0：3个处理组总体均数相等
H1：3个处理组总体均数不全相等
α=0.05
对区组
H0：10个区组总体均数相等
H1：10个区组总体均数不全相等
α=0.05
（2）计算统计量


f=3.012 p＜0.05 所用的模型有统计学意义，group组对应的p＜0.05，故三个处理组总体均值不全相等； 区组对应的p值＞0.05，十个区组的总体均数差异无统计学意义
三个处理组的两两比较：


（3）作出推断
在α=0.05水准上第3(生理盐水)组与第1,2组总体均数均不相等，第1,2组总体均数差别无统计学意义 可以认为：经丹参2ml∕㎏和丹参1ml∕㎏处理组的大白兔***减少量的总体均数小于生理盐水组。


学号：2008144582



因为当时断网了，没来得及写结论就提交了。