http://windflow.blog.hexun.com/5060881_d.html (哥本哈根的四季 [和讯博客])

后记
 
1992年底，在妞妞死后一年，我把自己关在屋里，开始写这本书，于1993年 7月写出初稿。1994年7 月，完成第二稿。此后，我便把稿子搁了起来，一搁又是快两年。我对它不满意，想再改一改。然而，我终于发现我无法把它改得使自己真正满意了，决定只作必要的删节，便立即交付出版。

　　我不知道这本书该怎样归类。它不像小说，因为缺乏小说的基本要素——情节的虚构。它也不像散文，因为篇幅太长。它好像也不能归入报告文学一类，因为它的主角只是一个仅仅活到一岁半的婴儿，并无值得报告的事迹。最后我对自己说：就让它什么也不像吧，它只是我生命中的一段历程，这段如此特殊的历程本来就是无法归类的。

　　这本书第二稿完成后，应《中国妇女报》一位编辑的要求，我从书稿中摘选出了很小的一部分，在她供职的这家报纸上连载。我为摘登写了一个小引，比较准确地表达了我写这本书的动机，现抄录在此——我为妞妞写了一本书。这本书就叫《妞妞》，还有一个副题：“一个父亲的札记”。妞妞只活到一岁半，而离开我已经快三年了。姐妞活着时喜欢玩书，抓到随便一本书便会快乐地喊叫：“妞妞的书／这声音一直在我的头脑里盘旋，叮嘱我写出了这本真正属于她——至少是关于她——的书。

　　当然，这本书也是为我自己写的。一个昙花一现般的小生命，会有多少故事呢？可是，对于我和我的妻子来说，妞妞的故事却是我们生命中最美丽也最悲惨的故事，我不能不写。妞妞出生后不久就被诊断患有绝症，带着这绝症极可爱也极可怜地度过了短促的一生。在这本书中，我写下了妞妞的可爱和可怜，我们在死亡阴影笼罩下抚育女儿的爱哀交加的心境，我在摇篮旁兼墓畔的思考。我写下这一切，因为我必须卸下压在心头的太重的思念，继续生活下去。

　　如果有人问，这本书对世界有什么意义，我无言以对。在这个喧闹的时代，一个小生命的生和死，一个小家庭的喜和悲，能有什么意义呢？这本书是不问有什么意义的产物，它是给不问有什么意义的读者看的。

　　意想不到的是，在我今天把这本书交付出版时，不但书中讲述的这个小生命已死去四年多，书中讲述的这个小家庭也不复存在了。

　　我和雨儿分手了。

　　直到现在，仍然常有不知情的好心人关切地打听我和雨儿是否又有了孩子，我不知所对。

　　不可能再生一个妞妞了。那唯一的妞妞因此而永恒了。

　　我当然相信，不管今后我和雨儿各自将走过怎样的生活道路，我们都永远不会忘记妞妞，不会忘记我们和妞妞一起度过的日子。

　　人生中不可挽回的事大多。既然活着，还得朝前走。经历过巨大苦难的人有权利证明，创造幸福和承受苦难属于同一种能力。没有被苦难压倒，这不是耻辱，而是光荣。谨以这一信念与雨儿共勉，并祝愿她从此平安。

　　1996．3．16I

http://www.itlearner.net/desk/pic_2152.htm (紫藤-17 - 植物壁纸 - 桌面壁纸 - ...)

东进登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。

大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中，银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。

【简析】

汉献帝建安十年(205)，曹操平定冀州，袁绍的儿子袁尚、袁熙投奔乌桓(东胡族的一支)，次年乌桓人攻破幽州，俘虏汉民十余万。为消除边患，进而统一北方，曹操于建安十二年五月率师北伐。在八月的决战中，曹操以少胜多，大败敌军。凯旋途中，他跃马挥鞭，登上了秦皇、汉武曾登临的碣石山，心情激荡，浮想联翩。《观沧海》便是他当时思想感情的抒发。

《观沧海》是中国文学史上第一首完整的写景诗，也是一首抒情诗，它通过写观沧海所见的壮丽景色，抒发自己意气昂扬的豪迈感情。

诗的起笔交代登临之地碣石山，点明登山的目的是观沧海，平稳而自然的引出以下对观海所见景物的描绘。

描绘大海景物，诗人先从大处落笔，着力渲染大海苍茫、山岛耸立的雄浑气势，展现出海的金景，这完全符合人们登临览胜的习惯。接着由全貌写到局部，把视线由远处拉到近处，俯察脚下，虽然时届初秋，碣石山依然树木丛生，百草繁茂，色彩、刚柔、动静和大海形成映衬。“秋风萧瑟，洪波涌起”也是眼前实景，但比前面所写“水何澹澹”更进了一步，是诗人在审视之后的所见所感，当他第一眼看到大海时，完全被它的雄浑壮阔所吸引，只感到海水是那样的浩渺无际。等到伫立一久，才似乎回过神来，原来风在吹着，海浪在激荡汹涌着，感到它蕴藏着摇撼宇宙的伟力。这样写就在平直中现出层次变化来。从结构上看，既把对海水的正面实写推向高潮，又自然的过渡到下面的虚写。

后四句，诗人驰骋想象，描绘了另一幅海景：绕天运行的太阳和月亮，好像是从大海的胸怀中升起的；夜空中横亘苍穹的银河也好像从大海发源，大海吞吐宇宙、包容万物，真是宏伟无比，博大无比。诗人这里采用浪漫主义的表现方法，描绘出大海的“精神世界”，使读者通过这虚拟的壮丽景色感受到海的博大、奇伟，同时也感受到作为一个伟大政治家的诗人胸怀的博大和奇伟。所以，这样的写景实际是在抒情，是以景语作情语。

刘熙载在《艺概·诗概》中说：“曹公气雄力坚，足以笼罩一切，建安诸子未有其匹也。”曹操在政治上是叱咤风云的英雄，他的诗都是直接或间接抒发他的政治怀抱的。《观沧海》看似写景，实则述志。志在容纳，以海自比。他在《龟虽寿》中写道“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，在《短歌行》中写道“山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心”，都反映了他统一国家的大志，这种英雄本色是一般诗人学不到的。这也正是曹操的诗既有艺术的魅力，能给人以艺术享受；又有深刻含意，能鼓舞人积极进取，增强胜利信心的根源。

【字词句基础知识举要】

沧海

“沧海”一词，可泛指大海，因为海水苍色，一望无际，故称。如葛洪《抱朴子·穷达》：“井蛙之不知苍海”。苍海：即沧海，大海。

“沧海”又作东海的别称。本诗“东临碣石，以观沧海”，“沧海”指东海。《初学记》六解释道：“按东海之别有澥(xiè)，故东海共称渤海，又通谓之沧海。这里说的东海泛指我国东部海域，与今天特指浙江以东的海域“东海”不同。

澹澹

“澹澹”的本义是水波动的样子。本诗“水何澹澹”即用此义。还可以形容心神恬静的样子。如刘向《九叹·愍命》“情澹澹其若渊”。又可形容广漠。如杜牧《登乐游原》“长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中”。(澹澹：形容天空辽阔广漠。)

萧瑟

“萧瑟”，是联绵字，用作形容秋风的声音，出自宋玉《九辩》“萧瑟兮草木摇落而变衰”。本诗“秋风萧瑟”用本义。又写作“萧飒”。

“萧瑟”又可用来形容寂寞凄凉。如杜甫《咏怀古迹》之一：“庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。”

灿烂

“灿烂”是叠韵联绵字，光彩耀眼的意思，也可以用来形容辞藻华美。本诗“星汉灿烂”，灿烂，光彩耀眼。张衡《思玄赋》“文章奂以灿烂兮”，灿烂：辞藻华美。又写作“粲烂”。I

http://zhidao.baidu.com/question/5699635.html
这是曹操的一首传至至今的汉代古乐府诗.曹操取得官渡之战胜利后，继续挥事北上，最终灭掉袁绍成功拿下河北冀州.然而其子袁谭、袁尚逃到乌桓企图扰乱北方，曹操在远征乌桓取得顺利后，回师途中，胜利回师，途经碣石，倚石登高望远，眼下铠甲未除，征尘未洗，伫立峰巅，面对大海，一时感慨万千，在踌躇满志之际，写下了这首脍炙人口的名篇乐府. 

《观沧海》重点写茫茫沧海洪波涌起气吞日月的景象，借景咏怀. 
重点 的两句：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”旭日被海浪抛出地面，明月被海涛抛向天空，耿耿繁星映入海面，日月星辰好像都在大海的胸中运行，大海简直可以包容一切！这广阔壮丽的境界，反映出作者当时踌躇满志的情怀。 

《观沧海》表达了作者立志兼并四海，结束汉末军阀割据局面的雄心壮志和伟大气魄！ 
意思：东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 
日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
回答者：￠夕月の 
东行登上碣石山，来观赏大海。 
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 
秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 
日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。 
银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。 
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。I

http://baike.baidu.com/view/17470.htm
《观沧海》
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

[注释]

①碣石：山名。碣石山有二，这时指的大碣石山。一说即指今河北省昌黎县的碣石山。

②澹澹：水波摇荡貌。

③竦峙：耸立。

④星汉：银河。

[背景]

《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

[赏析]

头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。

“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。

“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气”（沈德潜语），指的就是《观沧海》这类作品。

“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，就不必细说了。

[特色]

《观沧海》这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。

在这首诗中，景和情是紧密结合着的。作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。但这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄”。《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。I

http://218.26.207.134/res/juniorchinese/teach/c1/11038.htm

http://www.cdd.cn/forum/forum_show.asp?id=129582 (秋水)

http://www.wmblog.cn/user1/589/archives/2006/18040.html#
「 次北固山下 」 
 
→dxxb 发表于 2006-3-24 10:09:21 
次北固山下 
 

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 次/北固山下
 客路/青山外，行舟/绿水前。
 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
 海日/生/残夜，江春/入/旧年。
 乡书/何处达？归雁/洛阳边。
 　第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。此句点明了诗的主题。
 　①客路青山外，行舟绿水前：“青山”指北固山，绿水指长江。
 　②潮平两岸阔，风正一帆悬：一是勾勒出壮美的大江行船图，二是承接首联、引发下联的巧妙过渡。这两句以白描的手法写出了江面的景象，构图精美，意境开阔，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的陆地风光有异曲同工之妙。
 　③海日生残夜，江春入旧年：。“生”和“入”二字的妙处，在于诗人把“海日生残夜，江春入旧年”与“一江春水向东流”相关联，道出流年似水、岁月暗换的人生感悟。“生”和“入”二字的妙处，又在于诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中，人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。“生”和“入”二字的妙处，还在于诗人借物言志：“海日”能冲破黎明前的黑暗喷薄而出，“江春”能跨越天堑奋力北上，人也应顺应天时在一元复始的大好春光中有所作为，只有如此，思归盼归乡情的萌生和付出才最有价值。
 　课外联想：
 乡愁
 于光中
 小时候
 乡愁是一枚小小的邮票
 我在这头
 母亲在那头
 长大后乡愁是一张窄窄的船票
 我在这头
 新娘在那头
 后来呵
 乡愁是一方矮矮的坟墓
 我在外头
 母亲呵在里头
 而现在
 乡愁是一湾浅浅的海峡
 我在这头
 大陆在那头
 （插播于光中的《乡愁》朗诵）
 作者巧妙地借用“距离”让读者由远而近，再由近及远，远近间乡愁毕现，远近间体味出乡愁的无奈，远近间主题实现，远近间才真正品味出乡愁的内在。因为本诗真正要表现的不是缠绵悱恻，也不是儿女情长，而是作者一腔的悲壮爱国情
 有关考题：
 1、《次北固山下》中的（ 海日生残夜，江春入旧年。），既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。
 2、、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：（海日/生/残夜，江春/入/旧年。）
 3、．《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是 　　（潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。，）诗人触景生情，思念家乡的诗句是 （乡书/何处达？归雁/洛阳边。）
 4、王湾《次北固山下》交代作者行踪的句子是__________________，__________________。描绘长江景色，表达作者乐观积极精神的名句是__________________，__________________。
 5、《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年 。I

「 七年级语文复习计划 」 
 
→dxxb 发表于 2006-3-24 10:18:53 

 
 复习提要
 
 1、 语言积累和运用。
 
 2、 现代文阅读。
 
 3、 文言文、古诗词阅读。
 
 4、 作文复习。
 
 5、 专题训练及总测试。
 
 重点
 
 1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
 
 2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
 
 3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
 
 4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
 
 难点：
 
 1、 关键词语的揣摩。
 
 2、 理解一些重要语句的深刻含义。
 
 3、 理解诗歌的意境。
 
 4、 作文的选材立意。
 
 课时划分：
 
 1、 积累与运用（4课时）。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对对子、名著导读。
 
 2、 现代文阅读（4课时）。A、课内阅读（2课时）。B、课外阅读（2课时）
 
 3、 文言文阅读（2课时）。
 
 4、 作文（2课时）。
 
 附：专题练习分工：积累与运用：张桂芬、钟国珍，现代文阅读（课内：王安华、黄卓苗，课外：郑小坚、范远填），文言文阅读：方焕章，作文：王文捷
 
 复习教案
 
 第一课时
 
 复习内容
 
 1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
 
 2、 熟练运用学过的生字词。
 
 复习过程
 
 一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
 
 1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
 
 如：
 
 A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 
 
 痴（ ）想 隐秘（ ）诱惑（ ）xuān( )腾 一shùn( )间 yùn( )含
 
 B、请你找出并改正词语中的错别字.
 
 　惊荒失措　_____改为_____ 昂首铤立_____改为_____ 
 
 二、进行逐单元进行听写训练。（一般分开在课前进行）
 
 三、完成试卷练习。（课后巩固为主）
 
 第二课时
 
 复习内容
 
 1、 复习古诗、名句的默写。
 
 2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。
 
 复习过程
 
 一、学生复习要求背诵古诗和名篇。
 
 1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。
 
 2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写。
 
 3、 掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。
 
 二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主）
 
 如：
 
 A、商女不知亡国恨，_______________________. 《泊秦淮》
 
 ，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》
 
 B、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， 。
 
 ， 。
 
 《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ，
 
 。
 
 三、课后试卷练习巩固。
 
 第三课时
 
 复习内容
 
 1、 仿写句子。
 
 2、 复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
 
 复习过程
 
 一、明白仿写的意义及方法。
 
 1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
 
 2、仿句考查的知识点：
 
 （1）、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
 
 例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是________________________。
 
 [解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。
I

 
 B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。
 
 C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？
 
 《繁星》《春水》：母爱、童真、自然
 
 1、 作家、作品。
 
 A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。
 
 B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。
 
 2、问题设计
 
 A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。（如《纸船》）
 
 《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
 
 1、 作家、作品。
 
 《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。
 
 2、 了解其中一些经典作品的寓意。
 
 3、 阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。
 
 4、 练习巩固。
 
 A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？请说说理由。（最少两则）
 
 B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？
 
 第五、六课时
 
 复习内容
 
 1、 本册书中的课内讲读课文。
 
 2、 整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。
 
 3、 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
 
 4、 理解文章的主题思想。
 
 5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。
 
 复习过程
 
 一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容
 
 1、 指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。
 
 如《看云识天气》这一课
 
 《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的‘招牌’”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气；再用生动形象的语言从两个方面，具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的云上光彩和天气变化的关系，说明怎样看云识天气；最后指出看云识天气的意义及局限性。阅读本文使我们从中学到许多识别阴晴雨雪天气的知识。
 
 二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
 
 1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。
 
 2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。
 
 A、上下文的联系。
 
 B、词语句子的言外之意。
 
 C、作品的写作背景。
 
 如：《风筝》
 
 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
 
 文中的“不幸”应该如何理解？（结合上下文）
 
 “现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四周又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。”
 
 如何理解“无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”（结合写作背景）
 
 三、理解文章的主题思想。
 
 1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。
 
 如：《风筝》
 
 《风筝》是一篇意蕴深厚，发人深省的散文诗。文中回忆了“我”粗暴地毁掉小兄弟苦心孤诣做好的风筝这一少年往事，抒发了自己忏悔、自责的思想感情，字行间流露出浓浓的同胞手足之情。这篇散文诗可以多角度、有创意地解读。
 
 “我还能希求什么呢？我的心只得沉重着”表达了作者怎样的思想感情？
 
 2、 理解文章的主题思想的方法有：
 
 A、 看文章的题目。
 
 B、 看文章的开头和结尾。
 
 C、 看文章的抒情、议论部分。
 
 D、 分析人物的性格。
 
 E、 综合各段段意。
 
 F、 分析文章的写作背景。
 
 这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。
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http://edu.123xz.net/Article/yw/qnj/200604/18042.html
以《次北固山下》为例，简介古诗朗读停顿的两种划分方法。

 1）技音节划分：

 客路——青山——外，行舟——绿水——前。

 潮平——两岸——阔，风正——一帆——悬。

 海口——生——残夜，江春——入——旧年。

 乡书——何处——达，归雁——洛阳——边。

 2）按意义单位分：

 客路——青山外，行舟——绿水前。

 潮平——两岸阔，风正——一帆悬。

 海口——生残夜，江春——入旧年。

 乡书——何处达，归雁——洛阳边。

 3）小结：同一首诗，可以有不同的读法，我们现在读古诗一般采用按意义单位停顿的读法。I

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 古诗名句分类一:善于写作
 
 1．文章千古事,得失寸心知——唐.杜甫《偶题》
 2．一日不作诗,心源如废井——唐.贾岛《戏赠友人》
 3．作诗火急追亡逋,情景一失后难摹——宋.苏轼《腊日游孤山访惠勒思二僧》
 4．文章自得方为贵,衣钵相传岂是真——金.王若虚《论诗诗》
 5．我手写我口,古岂能拘牵——清.黄遵宪《杂感》
 6．纵横正有凌云笔,俯仰随人亦可怜——金.元好问《论诗三十首》 
 7．须教自我胸中出,切忌随人脚后行——宋.戴复古《论诗十绝》
 8．天籁自鸣天趣足,好诗不过近人情——清.张问陶《论诗十二绝句》 
 9．春江秋月冬冰雪,不听陈言只听天——宋.杨万里《读张文潜诗》
 10．莫将死句入诗中,此诀传来自放翁——清.袁枚《仿元遗山论诗》 
 
 
 11．一语天然万古新,豪华落尽见真淳——金.元好问《论诗三十首》
 12．预支五百年新意,到了千年又觉陈——清.赵翼《论诗五绝》
 13．不求好句,只求好意——宋.欧阳修《吊僧诗》
 14．天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺——宋.陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》 
 15．片言可以明百意,坐驰可以役万里——唐.刘禹锡《董氏武陵集记》
 16．清水出芙蓉,天然去雕饰——唐.李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
 17．不薄今人爱古人,清词丽句必为邻——唐.杜甫《戏为六绝句》 
 18．二句三年得,一吟双泪流——唐.贾岛《题诗后》 
 19．吟安一个字,拈断数茎须——唐.卢延让《苦吟》
 20．为人性僻耽佳句,语不惊人死不休——唐.杜甫《江上值水如海势聊短述》 
 
 
 21．爱好由来落笔难,一诗千改始心安——清.袁枚《遣兴》 
 22．奇文共欣赏,疑义相与析——晋.陶渊明《移居二首》 
 23．论文期摘瑕,求友惟攻阙——清.黎志远《汉阳舟次》
 24．读书破万卷,下笔如有神——唐.杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 
 25．屈平词赋悬日月,楚王台谢空山丘——唐.李白《江上吟》 
 26．李杜文章在,光焰万丈长——唐.韩愈《调张籍》
 27．杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓——唐.杜牧《读韩杜集》
 28．汝果欲学诗,工夫在诗外——宋.陆游《冬夜读书示子聿》
 
 
 
 
 
 
 古诗名句分类二：事理哲理
 
 1．它山之石,可以攻玉——《诗经.鹤鸣》
 2．瓜田不纳履,李下不正冠——汉乐府民歌《君子行》
 3．城中好高髻,四方高一尺——汉乐府民歌《城中谣》
 4．何意百炼钢,化为绕指柔——晋.刘琨《重赠卢谌》
 5．欲穷千里目,更上一层楼——唐.王之焕《登鹳雀楼》
 6．人事有代谢,往事成古今——唐.孟浩然《与诸子登岘山》
 7．草木本无意,荣枯自有时——唐.孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》
 8．春种一粒粟,秋收万颗子——唐.李绅《悯农》
 9．蚍蜉撼大树,可笑不自量——唐.韩愈《调张籍》
 10．挽弓当挽强,用箭当用长.射人先射马,擒贼先擒王------唐.杜甫《前出塞九首》
 11．物情无巨细,自适固其常——唐.杜甫《夏夜叹》
 12．春花无数,毕竟何如秋实——宋.陈亮《三都乐》
 13．功高成怨府,权盛是危机——宋.王迈《读渡江诸将传》
 14．万物兴歇皆自然——唐.李白《日出行》
 15．天若有情天亦老——唐.李贺《金铜仙人辞汉歌》
 16．一寸光阴一寸金——唐.王贞白《白鹿洞二首》
 17．人生七十古来稀——唐.杜甫《曲江》
 18．山外青山楼外楼——宋.林升《题临安邸》
 19．古来青史谁不见,今见功名胜古人——唐.岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》
 20．年年岁岁花相似,岁岁年年人不同——唐.刘希夷《代悲白头翁》
 21．寅父犹能畏后生,丈夫未可轻少年——唐.李白《上李邕》
 22．假金方用真金镀,若是真金不镀金——唐.李绅《答章孝标》
 23．沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春——唐.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
 24．请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝——唐.刘禹锡《杨柳枝词》
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 7．故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋.苏轼《送安惊落第诗》
 8．问渠那得清如许,为有源头活水来——宋.朱熹《观书有感》
 9．百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》
 10．志士惜日短,愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》
 11．盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人——晋.陶渊明《杂诗》
 12．青春须早为,岂能长少年——唐.孟郊《劝学》
 13．莫等闲,白了少年头,空悲切——宋.岳飞《满江红》
 14．逢事独为贵,历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》
 15．黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家——宋.戴复古《寄兴二首》
 16．南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议——唐.柳宗元《行路难》
 17．试玉要烧三日满,辨材须待七年期——唐.白居易《放言》
 18．世上岂无千里马,人中难得九方皋——宋.黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》
 19．我劝天公重抖擞,不拘一格降人才——清.龚自珍《己亥杂诗》 
 
 
 
 
 古诗名句分类五：乡思离情
 
 1．昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》
 2．悲歌可以当泣,远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》
 3．胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》
 4．谁言寸草心,报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》
 5．近乡情更怯,不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》
 6．君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未? ——唐.王维《杂诗三首》
 7．床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡——唐.李白《静夜思》
 8．故乡何处是,忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》
 9．每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》
 10．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》
 11．逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》
 12．唯有门前镜湖水,春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》
 13．少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》
 14．露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》
 15．悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》
 16．相去日已远,衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》
 17．人归落雁后,思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》
 18．离恨恰如春草,更行更远还生——南唐.李煜《清平乐》
 19．剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头——李煜《相见欢》
 20．别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间——李煜《浪淘沙》
 21．人生不相见,动如参与商——唐.杜甫《赠卫八处士》
 22．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——唐.王维《渭城曲》
 23．莫愁前路无知己,天下谁人不识君——唐.高适《别董大》
 24．桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情——李白《赠汪伦》
 25．去年花里逢君别,今日花开已一年——唐.韦应物《寄李儋元锡》
 26．相见时难别亦难,东风无力百花残——唐.李商隐《无题》
 27．蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明——唐.杜牧《赠别》
 28．门外若无南北路,人间应免别离愁——唐.杜牧《赠别》
 29．桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯——宋.黄庭坚《寄黄几复》
 30．独上江楼思渺然,月光如水水如天.同来望月人何在?风景依稀似去年——唐.赵瑕《江楼感怀》
 31．不应有恨,何时长向别时圆? ——宋.苏轼《水调歌头》
 32．但愿人长久,千里共婵娟——宋.苏轼《水调歌头》
 
 
 
 古诗名句分类六：愁恨悲欢 
 
 
 1．战战兢兢,如临深渊,如履薄冰——《诗经.小雅.小雯》
 2．前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下——唐.陈子昂《登幽州台歌》
 3．白发三千丈,缘愁似个长——唐.李白《秋浦歌》
 4．冠盖满京华,斯人独憔悴——唐.杜甫《梦李白》
 5．自是人生长恨水长东——南唐.李煜《相见欢》
 6．问君能有几多愁?恰似一江春水向东流——南唐.李煜《虞美人>> 
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 5．老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已——三国.魏.曹操《龟虽寿》
 6．健儿须快马,快马须健儿——北朝民歌.《折杨柳歌辞》
 7．刑天舞干戚,猛志固常在——晋.陶渊明《读山海经十三首》
 8．直如朱丝绳,清如玉壶冰——南朝.宋.鲍照《代白头吟》
 9．疾风知劲草,板荡识诚臣——唐.李世民《赐萧禹》
 10．愿君学长松,慎勿作桃李——唐.李白《赠韦侍御黄活裳二首》
 11．时穷节乃现,一一垂丹青——宋.文天祥《正气歌》
 12．生当作人杰,死亦为鬼雄——宋.李清照《绝句》(《乌江》) 
 13．长安何处在,只在马蹄下——唐.岑参《忆长安曲二章寄庞催》
 14．莫道桑榆晚,微霞尚满天——唐.刘禹锡《酬乐天咏志见示》
 15．大道如青天,我独不得出——唐.李白《行路难》
 16．少年心事当拂云——唐.李贺《致酒行》
 17．一片冰心在玉壶——唐.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
 18．长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——唐.李白《行路难》
 19．天生我材必有用,千金散尽还复来——唐.李白《将进酒》
 20．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜——唐.李白《梦游天姥吟留别》
 21．新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿——唐.杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》
 22．千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——唐.刘禹锡《浪淘沙》
 23．时人莫小池中水,浅处不妨有卧龙——唐.窦庠《醉中赠符载》
 24．宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中——宋.郑思肖《画菊》
 25．立志欲坚不欲锐,成功在久不在速——宋.张孝祥《论治体札子.甲申二月九日》
 26．人生自古谁无死,留取丹心照汗青——宋.文天祥《过零丁洋》
 27．粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间——明.于谦《石灰吟》
 28．不要人夸颜色好,只留清气满乾坤——元.王冕《墨梅》
 29．千磨万击还坚劲,任尔东西南北风——清.郑燮《竹石》
 30．落红不是无情物,化作春泥更护花——清.龚自珍《己亥杂诗》
 31．浊酒难销忧国泪,救时应仗出群才——清.秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》
 
 古诗名句分类九：时令节日 
 
 
 1． 海日生残夜，江春入旧年——唐．王湾《次北固山下》 
 2． 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——宋．王安石《元日》 
 3． 池塘生春草， 园柳变鸣禽。——南朝．宋．谢灵运《登池上楼》 
 4． 东风夜放花千树，更吹落，星如雨——宋．辛弃疾《青玉案》 
 5． 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——唐．杜牧《江南春绝句》 
 6． 困人天气近清明——宋．苏轼《浣溪沙》 
 7． 燕子来时新社，梨花落后清明——宋．晏殊《破阵子》 
 8． 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——唐．杜牧《清明》 
 9． 有时三点两点雨，到处十枝五枝花——唐．李山甫《寒食二首》 
 10． 更能销几番风雨，匆匆春又归去——宋．辛弃疾《摸鱼儿》 
 11． 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦——宋．李清照《如梦令》 
 12． 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙——宋．赵师秀《有约》 
 13． 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星——唐．杜牧《秋夕》 
 14． 秋风吹渭水，落叶满长安——唐朝．贾岛《忆江上吴处士》 
 15． 树树皆秋色， 山山唯落晖——唐．王绩《野望》 
 16． 一年好景君须记，最是橙黄桔绿时——宋．苏轼《赠刘景文》 
 17． 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头——清．赵翼《野步》 
 18． 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——唐．杜甫《登高》 
 19． 满城风雨近重阳——宋．潘大临《断句》 
 20． 腊后花期知渐近，寒梅已作东风信——宋．晏殊《蝶恋花》I