面朝大海，春暖花开 

海子 
　　从明天起，做一个幸福的人 
喂马，劈柴，周游世界 
从明天起，关心粮食和蔬菜 
我有一所房子，面朝大海，春暖花开 

从明天起，和每一个亲人通信 
告诉他们我的幸福 
那幸福的闪电告诉我的 
我将告诉每一个人 

给每一条河每一座山取一个温暖的名字 
陌生人，我也为你祝福 
愿你有一个灿烂的前程 
愿你有情人终成眷属 
愿你在尘世获的幸福 
我也愿面朝大海，春暖花开I

birding.at.webry.info/

祖国啊 我亲爱的祖国 



我是你河边上破旧的老水车 
数百年来纺着疲惫的歌 
我是你额上熏黑的矿灯 
照你在历史的隧洞里蜗行摸索 
我是干瘪的稻穗；是失修的路基 
是淤滩上的驳船 
把纤绳深深 
勒进你的肩膊 
—— 祖国啊！ 

我是贫困 
我是悲哀 
我是你祖祖辈辈 
痛苦的希望啊 
是“飞天”袖间 
千百年来未落到地面的花朵 
—— 祖国啊 

我是你簇新的理想 
刚从神话的蛛网里挣脱 
我是你雪被下古莲的胚芽 
我是你挂着眼泪的笑窝 
我是新刷出的雪白的起跑线 
是绯红的黎明 
正在喷薄 
—— 祖国啊 

我是你十亿分之一 
是你九百六十万平方的总和 
你以伤痕累累的乳房 
喂养了 
迷惘的我，深思的我，沸腾的我 
那就从我的血肉之躯上 
去取得 
你的富饶，你的荣光，你的自由 
—— 祖国啊 
我亲爱的祖国I

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环球城市　 风行绿墙
 教学目标
 
1． 了解绿墙的创意和价值

2． 体味课文精当严密而不乏情趣的语言

3． 了解多种说明方法在文中的使用

 
核心知识
　
　　一、基础知识
　　1. 给红色的字注音。 
　　镂空(lòu)　荡漾(yàng)　 摇曳(yè)　 裸土(luǒ)　 新颖(yǐng) 　　栅栏(zhà) 　　葱茏(cōnglóng)
　　茵(yīn) 　 繁衍(yǎn) 　 颁布(bān)　擅自(shàn)　果实累累(léiléi)　 卓著(zhuózhù)

　　2. 词语解释。： 
　　【综　　观】： 综合观察。
　　【浏　　览】： 大略地看。
　　【壮　　观】： 雄伟的景象。
　　【雅　　致】： 美观而不落俗套。
　　【镂　　空】： 在物体上雕刻出穿透物件的花纹或文字。
　　【若隐若现】：形容隐隐约约。
　　【生机盎然】：生命力强盛的样子。盎然，形容气氛趣味洋溢的样子。
　　【树　　胶】：某些植物分泌的胶质。
　　【审　　美】：领会事物或艺术品的美。
　　【荡　　漾】：一起一伏地动。
　　【摇　　曳】：摇荡。
　　【新　　颖】：新而别致。
　　【典　　范】：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
　　【重　　重】：一层又一层，形容很多。
　　【掩　　蔽】：遮蔽。
　　【参　　天】：树木等高耸在天空中。
　　【屏　　蔽】：像屏风那样遮挡着的东西。
　　【葱　　茏】：（草木）青翠茂盛。
　　【　 茵 　】：垫子或褥子。
　　【袖　　珍】：体积较小便于携带的，这里指面积小。
　　【繁　　衍】：逐渐增多或增广。
　　【爆　　满】：形容戏院、影院、竞赛场所等人多到没有空位的程度。
　　【颁　　布】：公布。
　　【取　　缔】：明令取消或禁止。
　　【擅　　自】：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。
　　【卓　　著】：突出地好。

　　3. 在下面这段话的横线上依次填上词语，恰当的是（　 ）。
　　外国一些城市所谓的“围墙”，或是___________的栏杆，___________的铁丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现，既不___________城市的环境整美，也不___________市民的视野空间。
　　①．雅致 镂空 妨碍 损坏　 ②．雅致 镂空 损坏 妨碍
　　③．镂空 雅致 妨碍 损坏　 ④．镂空 雅致 损坏 妨碍

　　4. 写出下列各句所运用的说明方法。
　　①世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的“植物墙”。（　 ）
　　② 该市人口虽然从战后的50万猛增到150万人，人均绿地面积却从0．5平方米增加到54平方米。 (　 )
　　③ 所谓“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 (　 )
　　④ 突尼斯的哈拉特植物园栽培成片的龙牙树，精心修剪成244平方米大的“运动场”；绿色场地上龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平时如枕木横陈，绿叶片片，形如草质台地。 (　 )

　　【参考答案】
　　1. juàn　 qǐ　 ruì　 suō　 huì　 kēngqiāng　 dai 　　hú　 liáokuò　 qiàn　 shi　 nai
　　3. ②
　　4. ① 举例子　 ②列数字 作比较 ③作诠释 ④列数字 打比方 

　　二、课文学习
　　1. “迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到如此‘壮观’的围墙阵！”这句话在全文结构上起什么作用？其中“世界各国”的前面为什么加上一个“包括某些发展中国家在内”这个定语，“壮观”一词加引号意思是什么？句末的感叹号有什么作用？
　　【明确】这句话在全文结构上起承上启下的过渡作用。连某些发展中国家也没有如此“壮观”的围墙，中国是发展中国家而有如此“壮观”的围墙，突出中国与外国围墙的最大不同。“壮观”加引号，表示极大的讽刺意味。句末的感叹号，既传达了对中国围墙持否定态度的信息，又表达了对另一种围墙的向往。

　　2. 中外“围墙”，外观、材料、建造方式和功能有哪些不同？
I

　　【明确】在外观上，中国大多是封闭的围墙，外国大多是开放美观的绿色围墙；围墙的材料，中国大多是砖石、钢筋、水泥，外国大多是各种植物；在功能上，中国的围墙只是追求传统的安全、分界，外国的绿色围墙，则既可以绿化、美化市容、市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，也可以划分户界。

　　3. 形成中国、外国围墙差异的根本原因是什么？作者认为现代中
　　国城市应提倡建筑怎样的“围墙”？
　　【明确】形成中国、外国围墙差异的根本原因是观念的差异，中国围墙出于安全、分界考虑，外国围墙出于美化、环保考虑。作者认为中国城市也应该以绿墙代替砖墙，美化家园，保护生态、改善居住环境。

　　4. 课文第5段，写巴西的绿墙，说“世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的‘植物墙’。”为什么说“首推”？
　　【明确】一是因为巴西的“植物墙”制作特殊；二是因为巴西的“植物墙”作用大，如具有审美价值，减少噪声和空气污染；三是因为巴西首都巴西利亚人均绿地世界第一。

　　5. 课文介绍了多种“绿色围墙”。这些“绿墙”有什么样的共同
　　特点？在环境保护方面有什么样的价值？
　　【明确】共同特点：占地面积少，省料省钱。环境保护方面的价值：绿化美化城市、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度。

　　6. 对《环球城市　 风行绿墙》段落大意的理解。
　　【明确】这是一篇说明文。全文共15段，可以分为四个部分。
　　第一部分（第1段）：从中国围墙与众不同说起。

　　第二部分〔第2—13段〕：介绍外国的绿色围墙。

　　第二部分共12段，分为三个层次。
　　　　第一层（第2段）：引出外国围墙。
　　　　第二层（第3一4段）：介绍外国围墙主要是绿墙的优点。
　　　　第三层（第5一13段）：具体介绍外国的绿色围墙。
　　　　　　　　第5、6段介绍巴西“植物墙”。
　　　　　　　　第7段介绍澳大利亚绿墙的特色。
　　　　　　　　第8段介绍新加坡的绿化。
　　　　　　　　第9段介绍日本制造绿墙的部件“生态预制件”。
　　　　　　　　第10段介绍尼日利亚迁都发布的取缔围墙令，并介绍今天的收获。
　　　　　　　　第11段介绍南非博茨瓦纳的“生态墙”。
　　　　　　　　第12段介绍突尼斯以龙牙树为围墙。
　　　　　　　　第13段介绍美国华盛顿市今年流行的“绿墙绿门”及其带来的效益。

　　第三部分（第14一15段）：说明我国也应该提倡以绿墙代替砖墙。第14段介绍我国近年来一些城市所建绿墙的效果。
　　第15段阐述以绿墙代砖墙的重要性和必要性。

　　7. 作为一篇科学说明文，作者是怎样抓住“环球”“风行”这两个关键词语，运用多种说明方法来作说明的？
　　【明确】文章扣住“环球”“风行”这两个关键词语，综合运用了作比较、列数字、举例子等多种说明的方法，最主要的是用了作比较的说明方法。先列数字，说明我国公共单位围墙占地的面积之大，使人觉得触目惊心。再举例子，兼加描述，介绍了外国的种种绿墙构建方式和功能。例如，巴西的空心砖育绿，澳大利亚的绿色篱笆，新加坡只建绿篱不建围墙的做法，日本生态预制构件育绿，尼日利亚阿布贾的树墙、藤萝墙，南非博茨瓦纳桑尼塔斯镇的生态墙，北非突尼斯用龙牙树做围墙，美国华盛顿用育绿的塑料砖构建绿门、绿墙。在充分对比的基础上，自然地引出令人信服的结论。

　　8. 课文多次在说明中适当阐述事理，你能举例说说这种写法的作用吗？　 
　　【明确】如课文第5段，在介绍了巴西的“植物墙”后，作者议论道：“这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。”扼要地点出了植物墙的好处。课文最后一段是在前文说明基础上的综合性议论，画龙点睛式地阐明了以绿墙代替砖墙的重要性和必要性。课文在说明中适当阐明事理，不仅使读者知其然，而且知其所以然，这就增强了文章的说服力。
I

　　三、阅读理解
　　①世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的“植物墙”。在巴西，人们看到的绿色墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，只要气候适宜，小草便从里面长出来，绿满墙面。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。

　　②巴西各大城市的楼房常见绿色荡漾，青草在微风中摇曳，原来外墙使用了一种特殊的“生物砖”。墙面平时适当喷水，就可以常年碧绿，隔热隔音，吸收二氧化碳，净化居住区的空气。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。巴西法律规定，没有绿化设计的施工项目不得施工；有绿化设计的施工项目完工后，地面上有裸土的不予验收。因此，房屋落成之日，草坪、花坛、绿篱亦同时建成交工。每10栋左右公寓楼组成一个“方街”，即住宅小区。它由一条大绿色植物带环围（其中包括四季常青的灌木墙、小花园和草坪），起着过滤空气、阻止噪音的作用。巴西利亚是1960年才建立起来的新首都，几乎毫无历史价值可言，1987年却被联合国定为“人类文化遗产”，除了构思奇巧的三权广场、布局新颖的城市风格外，还因为该城突出绿化，人与环境和谐共存，成了现代化新城的典范。1990年巴西巴拉那州首府库里蒂巴市又被联合国命名为“生态之都”。该市人口虽然从战后的50万猛增到150万人，人均绿地面积却从0．5平方米增加到54平方米。市民将建筑围墙的精力用在绿化上，营造了重重“绿墙”。

　　1．第①段中，哪一个词强调首先介绍巴西？为什么？

　　2．巴西“植物墙”有哪两个方面的价值？

　　3．第②段介绍巴西重视绿化，先介绍楼房的绿化，使用的是一种特殊的________，然后介绍其_______的作用。接着介绍巴西________。接下来再举巴西利亚和库里蒂巴市两地的绿化，突出巴西城市绿化的结果：_______。

　　4．你认为中国城市环境要达到巴西城市环境的标准，需要在哪些方面改进和提高？

　　【明确】
　　1．首推 一是因为巴西的“植物墙”制作特殊；二是因为巴西的“植物墙”作用大，如具有审美价值，减少噪声和空气污染；三是因为巴西首都巴西利亚人均绿地世界第一。
　　2．有“审美”和“环保”两方面的价值。
　　3．“生物砖”　 优化环境　 用法律确定绿化的地位　 一个被联合国定为“人类文化遗产”，一个被联合国命名为“生态之都”。
　　4．改变观念，增强环保意识，提高人文素质；植树造林，提高植被覆盖率；学习国外经验，建筑绿色围墙；建立法律机制，依法环保等。



　思考练习
21世纪的家——绿色住宅

　　21世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。

　　如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，使100万户的居民可以依靠大阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本早在1994年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅大阳能发电补助制度”，对个人住宅大阳能发电设备给予50％的财政补贴。2001年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达160亿日元。

　　如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市，而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”：15棵不同品种的树木和30丛灌木。并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。
I

　　德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计，所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的能源，98％都来自太阳能。也有人提出下世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。学者们说，这种城市其实就是一座高达千米以上的摩天大楼。据说美国有人正打算筹建528层、1500米高的建筑物，可供一个中等城市的人口在上面居住。

　　总的来说，21世纪人类会有更个性化的住处，因此我们必须保持足够的想像力，让自己住得舒服，住得有新鲜感。

　　1．文中绿色住宅指的是___________、___________、___________和___________等几类。

　　2．标题“绿色住宅”中的绿色指的是什么？

　　3．请概括回答“小气鬼”是如何利用太阳能资源的？

　　4．请发挥自己的想像，为自己设计一套“住得舒服”、“有新鲜感”、“富有个性化”的未来住宅。

　　【明确】
　　1．太阳能住宅　 生态住宅　 “绿色建筑”设计住宅　 摩天城市（摩天大楼）
　　2．①合理利用太阳能资源；②合理利用一切空间栽种各种植物；③合理利用土地资源建造房屋。
　　3．白天将富裕的电力通过电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。
　　4．如：我希望我的住宅像伞的形状，一楼减少占地面积，向空间发展，节剩下来的空间用于栽种灌木，鲜花。二层的外墙上爬满了牵牛花，各色的花在绿叶的衬托下在风中轻轻绽放。窗户就在藤蔓的后面，打开窗而望，别有洞天。 

典型例题
学 贵 质 疑　　　　　[黄 菊]

　　①我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。“问”从何而来？从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的知识，用之于人民的事业。清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。所以，我们说：学贵质疑。

　　②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，________________。

　　一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探索则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。

　　③但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。

　　④可是我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没有什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精神。如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。

　　⑤地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且质疑、探疑，这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！
I

（此文选自《语文课外阅读》，有改动）

　　13．本文的中心论点是_____________，文章开头引述清代学者陈宪章的话的目的是____________________。

　　14．根据自己的理解，联系上下文的意思，在文中第②段的横线上填写一句恰当的话。
　　　　人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，________________。

　　15．本文第③段中画曲线的句子从正面举例论证了_____________一观点，从而得出____________这一结论。

　　16．“如果达尔文没有对‘特创论’的怀疑，就不会有‘自然选择学说’的确立”一句，运用了举例论证的方法，有力地证明了中心论点。请你采用与这句话相同的句式，再补写一个内容相近的例子来证明中心论点（不得引用本试题中的例子）。
　　________________________________________

　　17．据报载：某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了《钻木不能取火》的文章。由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。请结合对《学贵质疑》一文的理解，谈谈对这件事的认识（要求：观点鲜明，说理透彻，100字以内）。
　　________________________________________
　　________________________________________

　　答案及解析
　　（一）【本题满分15分，共5道小题，其中第13、14小题各2分，第15、17小题各4分，第16小题3分】
　　13、学贵质疑　 引出全文的中心论点（共2分，每处1分）

　　14、知识也是无止境的（大意正确即可得分，2分）

　　15、“疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑成随便的怀疑”“任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究”（共4分，每处2分）

　　16、答案示例：如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑，就不会有“日心说”的创立。（列举中国老一代地质学家怀疑西方提出的“中国贫油论”从而开发了一个个大油田以及其他因怀疑前人而创立新学说的典型事例均可。共3分，符合句式要求1分，符合内容要求1分，紧扣论点1分）

　　17、答案示例：学贵质疑。质疑是获取新知和创新发展的基础，刘昱同学正是因为敢于质疑，善于探疑，才最终恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。因此我们不能盲目迷信权威和书本，要敢于质疑，这样才能成为一个知识渊博的人。（共4分，其中结合《学贵质疑》1分，观点鲜明1分，说理透彻1分，符合字数要求1分）I

诗人谈诗
学习目标
 

　1、对诗歌主题的把握。2、对诗歌意象的认识。
 3、对诗歌意境的体味。 4、对思想情感的体会。

重点难点

1、对象征意义的理解。 2、对诗句含义的揣摩 
3、对诗歌语言的分析。


核心知识

　一、基础知识
　　1. 给红色的字注音。 
　　鲁藜(　 )　 门槛(　 )　 曙光(　 )　 乍(　 )然　 眺望(　 )　 
　　旷野(　 )　 山峦(　 ) 　笼(　 )罩　 弓弦(　 ) 

　　2. 词语解释。
　　【乍　然】：忽然；突然。
　　【山　峦】：连绵的山。
　　【眺　望】：从高处望远处看。
　　【笼　罩】：像笼子似的罩在上面。
　　【曙　光】：①清晨的日光。②比喻已经在望的美好前景。
　　【洗　礼】：比喻重大斗争的锻炼和考验。

　　3. 下列关于诗歌内容的表述分析不正确的一项是（　 ）
　　①. 诗歌是通过形象表达思想感情。根据诗歌的表达方式来分，诗歌可分为叙事诗、寓言诗。
　　②. 诗歌具有强烈的感情色彩。优秀的诗歌不但具有较高的思想境界，而且具有充沛的感情。
　　③. 诗歌具有丰富的想像，通过想像寄托诗人的愿望、理想，表达诗人的感情。
　　④. 诗歌，在语言上要求准确、生动，讲究“炼字”“炼句”，要求用简洁的话语表达丰富的内容。

　　4. 判断下列句子所运用的表达方式。
　　①这首诗写于抗战时期的延安，描写的是诗人在一个深夜醒来时所看到的情景。（　 ）
　　②起伏的山峦，河岸边的山峦的巨大的暗影……大地笼罩在沉静中。
　　③ 我欢喜这首小诗的宁静而又深远的意境，这在一般新诗中是少有的。

　　5. 下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变的一项是（　 ）
　　①．我从东方来／从汹涌着波涛的海上来／我将带光明给世界／又将带温暖给人类（艾青《黎明的通知》）
　　②．我们都在下面，你在高空飘扬，／风是你的身体，你和太阳同行，／常想飞出物外，却为地面拉紧。（穆旦《旗》）
　　③．念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
　　④.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

　　6. 读下面语句，任选三句，根据你的理解把想到的诗句填在下面横线上。
　　李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏武的华发张扬了少年意气。
　　①________________________________
　　②________________________________
　　③________________________________

　　【参考答案】
　　1.　lí　 kǎn　 shǔ　 zhà　 tiào 　　kuàng　 luán　 1ǒng　 xián
　　3. ① 
　　4. ①记叙 ②描写 ③议论
　　5. ④
　　6. 如：直挂云帆济沧海　 醉里挑灯看剑　 将军白发征夫泪　 铁马冰河入梦来　 老夫聊发少年狂

　　二、课文学习
　　1. 对《宁静而深远的意境》段落大意的理解。
　　【明确】全文六般，开头一段表达自己对这首诗的“偏爱”，表现了眼光、感受和理解的独特；中间四段则都是对诗歌的意境进行阐发，对诗人内在的情感世界进行探索，合理的想像和分析，为最后结论的得出打下坚实的基础；最后一段表达了对这首诗的总体评价，“宁静而深沉”的概括，简练而准确。 

　　2. 曾卓对《一个深夜的记忆》的评论有什么独到的体会和见解呢？
　　【明确】首先，他指出“划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感”，这里对“夜的沉静”和“动态感”的评说，就是他的独到的见解和体会。流星和风声，一有形无声，一有声无形，但是曾卓用自己的联想丰富了诗的意境，使动者成为反衬夜的沉静的参照物，而夜则因它们的存在而变得有动态感。其次，在曾卓的笔下，“夜在沉静中行进，黎明即将到来”，这是原诗在字面上没有出现的意蕴，是曾卓对它的发挥。这个发挥可以说恰到好处，使诗的主题意蕴进一步深化了。
I

　　3. 对《一个深夜的记忆》段落大意的理解。
　　【明确】诗只有三个小节，十行81个字，但展示的意境却很丰厚，蕴涵的意蕴却很深刻。
　　第一节，通过对月光的误解写盼望长夜的结束。
　　第二节，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。
　　第三节，写又回到“万物还在沉睡”的现实的夜中。

　　4. 在《一个深夜的记忆》中诗人为什么将“流进门槛”的月光误认为是“阳光”？“阳光”还有别的意思吗？这样写有什么作用？
　　【明确】“我以为是阳光”，这是一种“错觉”，诗人有可能在瞬间会产生错觉，但是如果从科学的观点看，他会马上改正这种瞬间的错觉，而不必把它诉诸文字。但是因为是诗语，所以他不但不必改正，而且还有意地强调并固定成文字，就因为这是一个“美丽的错误”。而且这里的阳光还含有另一层意思，就是诗人内心对光明的追求。写出这种“错觉”，更显示他对光明的殷切期待的心情。

　　5. 揣摩下列各诗句，说说你对诗句的理解。 
　　①．“月光流进门槛”
　　【明确】“月光流进门槛”是客观叙述。但是这个客观叙述是带有主观感受的性质的。因为月光只是照在大地上，而不是“流进门槛”的。为什么说成是“流”？这当然是诗人的主观感受。有了这个“流”字，一幅静的画面变得生动有趣了。一个“流”字改变了一种场景，使人的感受变得丰富多彩。惜墨如金而又鲜明生动，这就是诗人语言运用成功的一大标志。

　　②．“有风从北边来／仿佛吹动了月亮的弓弦／于是我听见了黎明的音响”
　　【明确】这几句诗，需要注意“仿佛”一词。“仿佛”不是一个明确的概念，只是一种“好像是”的感觉。但用在这里正是地方。“好像是”风吹动月亮的弓弦而使他听见了黎明的音响。这是诗人的想像。如果是写实，反而令人难以置信，因为是“仿佛”，就把想像合情合理地表现出来。可见准确使用词语对增强诗的艺术表现力之重要。

　　③．“我感觉到，万物还在沉睡／只有我是最初醒来的人”
　　【明确】理解这两行诗，我们首先应该感受到作者强烈地盼望黎明以后，发现夜还正深（河岸被山影压着／有星流过旷野去）以后的失望，但只是失望而不是绝望，这是看清现实以后的一种冷静和成熟，从“只有我是最初醒来的人”中可以感受到诗人的执著。但诗人说“只有”又并不是否认其他的人，不是通过对比来突出自己是唯一的“最初醒来的人”，这里的“我”是一个艺术形象，而不是指诗人实在的自我。

　　6. 《一个深夜的记忆》的作者鲁藜，以自己的独特眼光，从常见事物身上发现了美，你能说出他发现了怎样的美吗？
　　【明确】《一个深夜的记忆》描写的是更“常见”的月光和月光下的山影、旷野，但不是表现景物自身的美，而是借以表现解放战争年代人们美好的心灵：盼望“黎明”、渴望光明而又乐观的情怀。

　　7. 《一个深夜的记忆》是从“我”的角度来观察和描写的。“我”对描写对象的认识、感情有没有变化？有怎样的变化？请你结合作品作一点具体分析。
　　【明确】《一个深夜的记忆》先写月光引发的错觉，再写“我听见了黎明的音响”，再写月光下眺望所见景物，觉得“我是最初醒来的人”。这种变化过程，表达人们对光明的渴望之情和赢得光明的乐观情怀。

　　三、阅读理解

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一个深夜的记忆
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲁藜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　月光流进门槛
　　　　　　　　　　　　　　　　　　我以为是阳光
　　　　　　　　　　　　　　　　　　开门，还是深夜

　　　　　　　　　　　　　　　　　　不久，有风从北边来
　　　　　　　　　　　　　　　　　　仿佛吹动了月亮的弓弦
　　　　　　　　　　　　　　　　　　于是我听见了黎明的音响

　　　　　　　　　　　　　　　　　　河岸被山影压着
I

　　　　　　　　　　　　　　　　　　有星流过旷野去
　　　　　　　　　　　　　　　　　　我感觉到，万物还在沉睡
　　　　　　　　　　　　　　　　　　只有我是最初醒来的人

　　1.阅读诗的第一节，谈谈你对“开门，还是深夜”的理解。
　　___________________________________________
　　2.阅读第二节，说说诗人在这一节诗中运用了什么表现手法，要表达一种什么思想？
　　___________________________________________
　　3.阅读第三节，仔细揣摩“感觉到”这个词的双重含义。
　　___________________________________________ 
　　4.这首诗的语言非常精练，请举一例作点赏析。
　　___________________________________________ 

　　【明确】
　　1. “开门，还是深夜”，这是对错觉的纠正，但是却又是颇含深意的。因为诗人写此诗时还在抗日战争的艰苦阶段，他身处的延安虽是解放区，但整个中国大地还处在黑暗之中，所以“还是深夜”不只是对错觉的纠正，也是在另一层次上对现实的真实感受。
　　2. 运用联想与想像的手法，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。
　　3. 它一方面是指诗人生理上的感觉，即对于黎明来临的“光感”；另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的人”，而这个诗人“不仅是指他自己”。这就把诗人个人的感受同时代的脉搏跳动，同广大人民的殷切期待融合在一起了。
　　4. 如：举出第一节的“流”，第二节的“仿佛”，第三节的“压”、“流”等词中的一例或其中的一节诗赏析即可。

　

思考练习
（一）
【甲】小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。


【乙】晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同；
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 

　　1. 写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）_______　_______　_______
　　2. 甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。
　　___________________________________________ 
　　3. 宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。

　　【明确】
　　1. 惜 爱 立
　　2. 【甲】诗：“小”处入手，细致入微。【乙】诗：“大”处着眼，境界开阔。
　　3. 开放性题目，不设统一答案。 

（二）
乡　 愁　 余光中
　　①小时侯／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
　　②长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
　　③后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
　　④而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 

　　1. 乡愁指的是___________________________________________________
　　2. 全诗的落脚点是_______________________________________________
　　3. 这首诗把乡愁化为四个意象，它们分别是___________、___________、___________、___________，这四个意象表现了四种特定的内涵：___________、___________、___________、___________。
　　4. 全诗共分四节，在结构上依靠什么来安排先后次序，构成了怎样的关系？
　　___________________________________________ 
　　5. 你认为四节诗中，哪一节内容最让你感动，说明理由。
　　___________________________________________ 
　　6. 余光中说他的这首诗是“浅显之作”，你对诗歌的“浅显”与“深奥”有何看法？
　　___________________________________________ 

　　【明确】
　　1. 乡愁指的是台湾同胞强烈的思乡爱国之情。
　　2. 全诗的落脚点是炎黄子孙对祖国统一的强烈渴望。
　　3. 邮票 船票 坟墓 海峡　 母子之情 夫妻之爱 丧母之哀 恋国之思
　　4. 依靠时空变化来安排结构，构成了层层推进的关系。
　　5. 开放性题目，不设统一答案。
I

　　6. 如：“浅显”与“深奥”是指诗的表现形式，如果缺少了深刻的思想，文字再深也只能是装腔作势。好的内容用浅显的文字表达易于读者接受。

典型例题 
　1、南宁中考题
　　1）下列标有红色字体字注音哪一项是完全正确的？请你把它选出来（　　 ）
　　A．俨然（yǎn）　 渊博（yuān）　　怠惰（tái）　　惟妙惟肖（xiào）
　　B．滑稽（jī）　　热忱（chéng）　 渺小（miǎo）　 不计其数（shù）
　　C．怒号（háo）　 懦弱（nuò）　　 祈愿（qí）　　 随声附和（hé）
　　D．诘责（jié）　 炫耀（xuàn）　　舆论（yú）　　 钦差大臣（chāi）

　　2）下列用词造句哪一项有错误？请你把它选出来（　　 ）
　　A．酝酿：这次班会经过大家的充分酝酿，组织得非常好。
　　B．拮据：她的性格十分内向，在陌生人面前常常拮据不安。
　　C．怂恿：在朋友的极力怂恿下，我决定今年暑假去西藏旅游。
　　D．精致：文具店里摆放着几个精致的笔盒，我很想买一个。

　　2、贵阳市中考题
　　阅读下面文段，回答问题
　　下午，方老师正津津有味地给中学生们讲课时，他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室里来。

　　“爹，快——妈叫你回去收谷，要下雨了。”方老师突然愣住了，望了望窗外，这才发觉天变得黑沉沉的，他脸色沉下来。“你先回去帮你妈收，我——”离下课还有二十多分钟，他心里道：谷子被淋了也罢，可不能耽误这么多孩子的课。

　　方老师打发了儿子后说：“同学们，咱们继续上课，刚才讲到雷锋帮助……”“老师——”方老师话未讲完，班长就站了起来说，“我家也晒谷了，我得赶回去……”“好，你——你走吧。”方老师眉一皱，很不高兴地同意了。他明白这些农村孩子的家庭情况。班长走后，又有不少学生提出要走，方老师的话题一次又一次地被打断，他满脸不高兴，却又显得无可奈何，索性说：“好吧，同学们，天要下雨了，你们谁需回家帮忙的，可以回去，剩下的继续上课。”谁知话音刚落，学生们纷纷冲出教室，一会儿就消失在远处。方老师被眼前的景象呆住了——教室里，他的面前只剩下空空的座位。窗外，一片阴沉沉的天。“哎，农村的孩子……”良久。方老师自言自语地说，心里感到不是滋味。

　　刮风了，几个豆大的雨点开始砸在窗子上，方老师也顾不得什么，急忙冲出教室，朝自家的晒谷场跑去。

　　跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了——数十个同学在班长的带领下，扫的扫，搬的搬，忙忙碌碌。方老师顿时涌出两行热泪。

　　1）文中两个标红色字体的词“呆住”和“惊呆”分别表现了方老师当时什么样的心情？
　　呆住：___________________________________。
　　惊呆：___________________________________。

　　2）文中划线部分主要运用了哪两种描写方法？
　　_____________________________________________________________________

　　3）短文刻画了一个怎样的教师形象？
　　_____________________________________________________________________

　　4）发挥想像，班长面对这一突发事件，是怎样巧妙地组织同学们到方老师家帮助收谷子的？
　　_____________________________________________________________________

　　5）在特定情况下（想帮老师又不便实说，却说自己要回家收谷），班长充满机敏和智慧的话语，收到了出奇的好效果。在生活中，你也许会遇到各种类似的特定情况，请举一例说明，当时你是怎样应对，并收到好效果的。
　　_____________________________________________________________________
　　_____________________________________________________________________

　　【参考答案】
　　1、
　　1）D 【解析】A项中的“怠惰”的“怠”读“dài”；B项中“热忱”的“忱”读“chén”；C项中“随声附和”的“和”读“hè”。D项都正确。
　　2）B 【解析】结合具体语境来分析词运用是否恰当。B项的“拮据”的意思是缺少钱，境况窘迫。这句话是要形容她在陌生人面前的拘谨、不自在，用“拮据”不合适，应改为“手足无措”。

　　2、
　　1）失望和遗憾之情　 惊异和感动之情
　　2）语言、心理描写
　　3）刻画了一个敬业奉献、忠于职守、热爱学生并愿为学生作出自我牺牲的优秀教师形象
　　4）班长可通过递眼神、打手势来暗示；也可借写纸条、与同学耳语来通知；还可让自己等在教室外召集陆续出来的同学
　　5）示例：当你捧着一束盛开的鲜花到医院去看望一位患绝症的大姐姐时，你说：“你的病并无大碍，只要能保持一颗平常心，配合医生进行治疗，不久你就会完全康复，你也会像这束花一样鲜艳美丽。”大姐姐听到这鼓励性的话语，心情会好得多，对治病也会充满信心

　　【解析】
　　1）此题是体会意义相近的词在不同语境中对刻画人物心情的作用，因此务必结合语境。由于两词意义相近，容易让学生误认为表现的心情也相近，其实不然。
　　2）此题考查描写方面的知识，因而对于人物描写方面的知识要有充分的储备。
　　3）要结合事件的前前后后，运用“叠加法”全面而准确地概括人物的思想品格。
　　4）想像是以现实为基础的，这里的“现实”一是“突发事件”，二是生活经验。
　　5）要设置“类似情况”，并要达到“出奇的好效果”，因此要说真实的、善意的谎言。I

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