飞红滴翠记黄山 
　　
教学目标

1．掌握课文中使用的多种表达方式。 
2．学习变换角度从多方面描写景物的方法。 
3．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。 
4．培养学生珍惜和保护人类的生存环境的意识。 
　　

核心知识

　　课文学习
　　1、本文的材料在整体组合上设置了哪几条线索？
　　明确：共有三条线索：其一是时间线，从古到今，开头徐霞客的话谈到黄山地质形成史，再到黄山地貌；其二是空间线，从上山到出山，历群峰，或观黄山各种景物，或体验黄山生活；其三是逻辑分类线，如体现黄山特点和景物：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，是逐一带出的，彼此间相对独立。这些线索并非贯穿全篇，如黄山的历史状况只是开头提一下，接下去就讲黄山现貌，而不是去讲黄山的开发史；再如空间线，也是若隐若现，并不是游人行经路线的再现。正是由于作者的精心组合，虽然所写的内容相当复杂，但是把握起来并不困难。

　　2、文章从地质史上黄山的形成，写到黄山诸景：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，着力逢赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。作者是怎样将两者结合起来，通过景物描写来表现的？
　　明确：课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰宝来写，在概括描述黄山总貌的同时，用设疑的方式引出它的地质生成史，让人们对黄山有一个纵向的、总的了解；然后再介绍各种景观和特色——奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，来了个纵向展开。在写各个景观时，注意穿插照应，把人们的活动也写进去了（有时还写人的心理感受，如日出部分）。在这些记叙的基础上，适当地运用议论来点化，说明大自然的伟大创造力只是构建出黄山的原始情貌，黄山的美，还有待于人们去装点，有待于人们用美的心灵去发现。

　　3、作者如何介绍黄山形成的经过和原因？
　　明确：作者有条不紊地介绍了黄山形成的历史进程：汪洋大海（两亿多年前）——丘陵（过了一亿多年）——地壳运动，形成基础——喜马拉雅造山运动，黄山形成（距今7000万到6500万前）——冰川侵蚀，形成奇特的造型（距今二三百万年前）。分阶段地介绍了黄山形成的经过和原因。

　　4、作者侧重介绍了黄山的哪些景观？各有什么特点？
　　明确：介绍黄山奇峰，着重写天都峰，作者要我们设想置身于其中的自我心态，指出只有身临其境，才能体会天都峰高与险的特点；写黄山松，着重介绍“迎客松”，让我们了解其生存环境严峻，鉴赏它的身姿，领略出它命名的缘由；写黄山怪石，讲了人们为怪石命名的原则，较深入地探究了人们的审美心态，激发读者的想像；写黄山烟云，从两个方面表现：一是峰与云相依相恋，二是云雾怎样装点黄山。对于日出的描写，是以色示形：暗红色→橘黄色→一切都变得灿烂夺目，五光十色，从太阳颜色的变化中表现出它的位置的变化，最后以一大段抒情长白，是对太阳的礼赞。

　　5、本文是旅游风光片的解说词，它与一般的游记散文有哪些不同的地方？
　　明确：不同的地方有三：①游记散文是反映作者的见闻和感受的，作者必然要在作品中出现，要在作品中指点评说。有些游记散文是以作者的游踪贯穿全文的，即所谓“移步换景”；旅游风光片是客观的记录、介绍自然风景、民俗风情，解说词的任务是阐述画面，作者是隐去的。②游记散文是文学体裁，着眼于表现外在事物和抒发自我感情；旅游风光片的解说词，属于文艺性说明文，它的基本特点是说明性，就是着眼使人有所“知”——了解，即要有知识性、科学性；文艺手法是一种辅助性。③游记散文可以对景物作全面的反映，也可以表现作者感兴趣或是所见到的那部分，旅游片的解说词则要求全面反映。 

典型例题
1、给加红字选择义项都正确的是 
　　聊叙　　　 ① 姑且，随便　 ② 依赖　　③ 聊天
　　莫名惊诧　 ① 名字　　　　 ② 说出　　③ 声誉 
I

　　触目伤怀　 ① 心　　　　　 ② 思念　　③ 胸怀
　　A．聊③　 名①　 怀②　 　B．聊①　 名③　 怀②　 
　　C．聊①　 名②　 怀① 　　D．聊②　 名②　 怀③

　　【考点】：词语中重点语素的含义
　　【分析】：答案为C项。聊叙是指随便谈谈。聊，故且、随便。莫名是指说不出来。名，说出。触目伤怀是指看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。 

　　2、用词造句不恰当的是
　　A．和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。
　　B．诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。
　　C．蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。
　　D．肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。

　　【考点】：词语的正确使用
　　【分析】：本题通过辨析造句正误的形式考查词语的含义及用法。其中用词造句不恰当的是A项。“和睦”的意思是指相处融洽友爱，不争吵，比如：家庭和睦，和睦相处。在句中用来形容“笑容”是错误的。根据句意可以改为“慈祥和蔼的笑容”。

　　3、改革开放以来，报纸、杂志、电视及其他媒体上出现了大量新的词语，例如“希望工程”、“炒鱿鱼”、“电子邮件”等，请你再举两个例子，写在下面横线上。
　　①_____________ 　　　　②_______________

　　【考点】：对新词语的接受能力
　　【分析】：贴近生活、观察生活、反映生活是近年来全国各地中考试题的一大趋势，所以同学们应关注社会，将语文学习与生活紧密结合起来，有了生活积累，解答此类试题就会轻而易举。
　　参考答案：①克隆　 ②纳米　 ③网吧　 ④下载　 ⑤素质教育…… 

思考练习
一．基础知识的积累和运用
　　1．加点字注音全对的一项是（　 ）（
　　A．地壳（ké）　　 澎湃（pài）　　 万壑藏云（hè）　 
　　B．阴晦（huì）　　温馨（xīn）　　 犀牛望月（xī）　 
　　C．山峦（luán）　 娇娆（náo）　　 浮想联翩（piān）　 
　　D．崛起（qū）　 　苍穹（qióng）　 仙山琼阁（qióng）　

　　2．下列词语中加点字解释有误的一项是（　 ）
　　A．千峰竞秀（争、比）　 万壑藏云（山谷）　 望而生畏（惧怕）
　　B．曲干枝虬（弯曲）　　 鱼贯而上（连贯）　 浮想联翩（鸟飞的样子）
　　C．心往神驰（向往）　　 心惊胆战（害怕）　 若即若离（好像）
　　D．登峰造极（极点）　　 昂首苍穹（天空）　 澜翻絮涌（波浪）

　　3．指出下列句子所用的修辞方法。
　　A．号称方园500里的黄山，是祖国大地上的一块瑰宝。　　　　　　　　　　　　　　　　 （　 ）
　　B．如果说泰山的日出是庄严神圣的话，那么黄山的日出则是无比的瑰丽、壮观、辉煌。　　（　 ）
　　C．它们的形状千变万化，有立有卧，有挺拔。有俯仰、有斜插，有侧挂。　　　　　　　　（　 ）
　　D．它守卫在天幕上，也守卫在人们的心目中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　 ）

　　4．指出下列句子所用的表达方式。
　　A．黄山是长江与钱塘江的分水岭，位于安徽省南部，南北长约40公里，东西宽约30公里，全山面积约1200平方公里。　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　 ）
　　B．在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。　（　　　 ）
　　C．啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。　　　（　　　 ）
　　D．大概就是由于这些原因，人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才赞美火和光明中诞生的一切吧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）

　　5．下列成语使用正确的一项是（　　 ）
　　A．小张为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们的好评。
　　B．小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊！
　　C．听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。
　　D．庆祝“五一”节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景色。

　　6．仿照例句，写两个具有因果关系的句子。
　　天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边。大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯。


　　　　参考答案
　　1．B
　　2．C（“战”的意思是“发抖”）
　　3．比喻　 对比　 排比　 拟人　 
　　4．说明　 描写　 抒情　 抒情和议论
　　5．C　
　　6．略I

 师：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。(教师边说边出示课件。) 四人小组讨论，全班交流近十分钟。 师：下面就把我们的生活经历和人生体验与同学们分享吧。谁先说? 生：记得在五年纪的时候，我爱上了游泳，可是就是基本的脚法怎么学都学不会，每次练习比赛我都落在最后，我想是不是我就这点能力?在我一次又一次流下眼泪之后，我下定决心，我一定要攀过这座山。我开始了自己安排的特训，别人练两小时我练四小时，别人游一圈我游十圈，我的汗水占了游泳池的三分之一，这段艰苦而有意义的训练，让我一步步爬上了山顶，我坚持了六个月，终于在比赛中取得了第一名，还被少体校的游泳队选去，读了这首诗就让我想起自己这段经历，我也看到了属于自己的海，这是我坚定信念不懈努力的结果。 师：相信你在遇到其他困难时，也一定能想到这次难忘的游泳经验。 生：“在山的那边，是海!是用信念凝成的海。”我最喜欢这句话，因为我有这么一段难忘的经历。那时一年以前吧，在老师的推荐下，我与舞伴参加了“全国少年拉丁舞锦标赛”。来到赛场上，看到硕大的赛场，台下坐满了人，我紧张极了，快透不过气来。比赛开始了，轮到我独舞时，刹那间，脑子里一片空白。跳得一塌糊涂，在预赛中我居然连前十六名都没有拿到，回到宾馆后，我哭得非常伤心。老师和舞伴都来安慰我，从那一刻起，我暗下决心一定要在下次比赛拿到前三名。在这一年中，我刻苦训练，从最基本的—卜叉下腰到组合中的花步，每天不知要练上几千遍几万遍。每周二十个小时的训练使我疲惫不堪，而每次在我失去信心，激励我的总是那硕大的舞台，灿烂的奖牌。一年后，我又回到当初那个赛场上，比赛中我进自己最大的努力发挥水平，终于一年的酸、甜、苦、辣、痛没有白费，我取得了亚军的好成绩，虽然离冠军还有一步之遥，在老师和同学们的鼓励下我一定能看到大海的! 师：在遇到困难时，理想能激励我们战胜困难。形容赛场的宽大，用“硕大”是不是值得商榷一下?还有其他的经历吗? 生：我要讲的是半年前，我上六年级时，马上就要开青岛市小学生运动会了，我苦练了三年跳高，只看这次运动会的成绩了。不知是不是由于心理上的压力，我在技术上出现了严重的问题，在跳高时助跑和起跳不能协调，我的成绩也因此大打折扣!一向活泼开朗的我显得很忧郁，这样一座大山我能战胜他吗?“当然!”生性好强的我怎能这样屈服!三年来我的成绩一直很优秀，怎能在这一次关键的比赛中，给学校抹黑，让老师失望呢?一种坚定的信念鼓舞着我，我整天苦思冥想，可是响起来容易做起来难，经过多次尝试，我终于在一瞬间开了窍：我做对了!激动的我马上抓住要领，又接连跳了好几次，我终于找到了感觉，此时，我好像已站在了这座山的半山腰，另一半的路程就看我的最后发挥了。“功夫不负有心人”我在运动会上取得了优异的成绩，我跳的1米56的成绩已达到了国家女子跳高二级运动员的标准。这次难忘的经历，让我感受到了山的巨大，海的广阔，也让我明白了要战胜“山”那样的困难，需要多么大的努力，多么坚定的信念，当看到海的那一刻，又是多么激动，多么欣慰。这一次，让我更深的认识了自己，我有坚定的信念，顽强的毅力，那么我就是最伟大的!伴随我的将永远会是山那边的大海! 师：在很多时候，我们要战胜的最大困难也许不是技术上的问题，而是…… 生：能不能战胜自己! 师：对!人生最大的敌人是你自己。我们继续听听同学们的人生经历。 生：我很喜好书法，在我刚开始学写书法的时候，我的笔总是不听我的使唤，老师在班里举行了一次书法比赛，所有同学的家长都来观看这次比赛，而我是这次比赛的最后一名，丢尽了脸。于是我暗下决心，一定要在下次比赛中夺得第一名。我还给自己制定了计划，每天比别人多用两三倍的时间来写书法，而且写一遍要有一遍的提高，就这样，我每天都在努力，终于在半年后的又一次比赛中如愿以偿取得了第一名。现在，我已经获得了很多的奖，最好的一个就是全国书法大赛一等奖。就是这样翻过一座座大山，我终于看见了我向往已久的大海。现在这件事一次次激励着我克服了一次次的困难，我深信：只要付出了，努力翻过那阻挡你实现理想的山，就一定能看见大海，那就是用信念凝成的海，在一瞬间照亮你的眼睛。 师：困难总是一个接一个的，如果这位同学满足于在班上的第一名，认为那样就是看见了大海，他会怎么样? 生：不再努力。 生：拿不到全国一等奖。 师：对!没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心? 生齐声答：有! 师：最后让我们再一次用我们的心灵投入的齐诵最后几句诗，让好诗伴你健康去成长!全体师生一起饱含激情地背诵最后几句诗。 师：今天的作业练习，请你把自己的生活经历用文字表达出来，以“我终于见到了大海”为题写一段话。(教师边说边出示课件。) 师：今天我们就学习到这儿，下课! 生：起立! 师：同学们再见! 生：老师再见! 板书设计 在山的那边 王家新 （困难） 海 （理想） 点评 这是一堂充满激情的诗歌朗读教学课，整个教学鲜明地体现了新课程改革的理念，体现了语文课程标准的精神。整个教学流程由“整体感悟”、“研读与赏析”、“体验与反思”三大教学板块组成，给人以非常严谨的感觉。教学中教师通过恰当的“导”、“引”较好地调动了学生的积极参与，使学生合作、自主、探究学习，在宽松、愉悦的氛围中达成学习目标。教学中教师充分发挥自己的特长，通过朗读指导，引导学生充分注重朗读的外化要求以及朗读的内化要求，并将两者有机的结合，引导学生反复地朗读，认真地品味语言，不断地揣摩，学生从中感悟，得到熏陶，形成语感。另外，教师教好地把现代教学媒体与传统的教学媒体有机的结合在一起，进一步优化了教学过程，优化了教学的时间结构，顺利的完成了教学任务。总的看来，这是一堂成功的语文教学研究课，教师的教学观念新颖，语言亲和力强，充分尊重学生的主体地位，较好地体现了以人为本的教学思想，对我们落实新的语文课程标准，实施新课程改革有比较好的借鉴。I

采莲曲 
　小船呀轻飘， 

杨柳呀风里颠摇； 

　荷叶呀翠盖， 

荷花呀人样娇娆。 

　　日落， 

　　微波， 

金丝闪动过小河。 

　　左行 

　　右撑， 

莲舟上扬起歌声。 


　菡萏呀半开， 

蜂蝶呀不许轻来， 

　绿水呀相伴， 

清净呀不染尘埃， 

　　溪间， 

　　采莲， 

水珠滑走过荷钱。 

　　拍紧 

　　拍轻， 

桨声应答着歌声。 


　藕心呀丝长， 

羞涩呀水底深藏； 

　不见呀蚕茧， 

丝多呀蛹裹在中央？ 

　　溪头 

　　采藕， 

女郎要采又夷犹。 

　　波沉， 

　　波升， 

波上抑扬着歌声。 


　莲蓬呀子多： 

两岸呀榴树婆娑， 

　喜鹊呀喧噪， 

榴花呀落上新罗。 

　　溪中 

　　采蓬， 

耳鬓边晕着微红。 

　　风定 

　　风生， 

风飔荡漾着歌声。 


　升了呀月钩， 

明了呀织女牵牛； 

　薄雾呀拂水， 

凉风呀飘去莲舟。 

　　花芳 

　　衣香 

消溶入一片苍茫； 

　　时静， 

　　时闻， 

虚空里袅着歌音。 

1925年10月24 

（选自《草莽集》，开明书店一九二七年八月版）I

http://www.eduxue.com/Article/ywjiaoan/yuwen/200512/Article_52507.html
王家新批判：帕斯捷尔纳克情结

 

林童

 

 “山的那边是海，海的那边又会是什么呢？”

 这是我在《语文大视野》的“思考与练习”中，为王家新的诗歌《在山的那边》所出的一道思考题。根据学生的习惯性思维，既然王家新明白无误地告诉人们：山的那边就是海！读者也就可能到海为止。作为对学生的启发，我认为还应该让他们想得更多更远，于是在不经意间出了这么一道题。我不知道读到此诗的人是怎么想的？没有想到的是，现在却要由我来回答这个问题，似乎具有了某种象征意味。不过，我的答案只与王家新相关，并不带有普遍的意义，所以不影响其他答案的成立。

 那么，山的那边是海，海的那边究竟是什么呢？海的那边是——帕斯捷尔纳克！

 为了说明这个答案的正确性，有必要对《在山的那边》进行解读，不然，我们就无法从更深层的原因理解王家新及“知识分子”们对欧美诗歌的迷恋了，并把它当作水源和拯救中国新诗的最佳途径，甚至是唯一的途径。

 

 小时候，我常伏在窗口痴想

 ——山那边是什么呢？

 妈妈给我说过海

 哦，山那边是海吗？

 

 这个耽于幻想的孩子，与一般爱幻想的孩子具有不同之处在于：他不仅需要答案，而且对答案的真实性进行判断。看来，“妈妈”也没有真见过海，估计她对于海的知识的来源也是道听途说，自然她的权威性就值得怀疑。山那边是不是海，在自己没有亲见之时，是不能轻易相信的。

 

 于是，怀着一种隐秘的想望

 有一天我终于爬上了那个山顶

 可是，我却几乎是哭着回来了

 ——在山的那边，依然是山

 山那边的河，铁青着脸

 给我的幻想打了零分！

 妈妈，那个海呢？

 

 这个时候，海已成为了一种信念，而且是一种特别坚强的信念。但是，由于“我”的线性思维，花费了很多努力，到达一个山顶之时，满心的希望被重重大山所阻碍，对“妈妈”更产生了怀疑。

 这是第一部分的内容。我们再来看第二部分：

 

 在山的那边，是海

 美丽的、用信念凝成的海

 

 今天呵，我竟没想到

 一个幼时的意念却扎下了根

 是的，我曾一次又一次地失望过

 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

 但我又一次次鼓起信心向前走去

 因为，我听到海依然在远方为我喧腾

 一次次漫湿了我枯萎的心灵

 

 臧棣说，诗歌是一种慢。对于王家新而言，信念不仅是一种慢，它更是一种痛，痛并快乐着的“痛”。这完全可以看着是“我”的成长史。在这个过程中，所经历的艰难困苦，只是为着心中的海！一座座山都被踩在了脚下，但是海呢？依然不见踪影。显然，这时的山已不是山，而海也不是海了，山与海是作为现实与理想而存在的，并且时时处于对立之中。

 

 在山的那边，是海吗？

 是的！朋友呵，请相信——

 在不停地翻过无数座山后

 你终会攀上这样一个山顶

 而在这道山的那边，就是海呀

 是一个全新的世界

 在瞬间照亮你的眼睛……

 

 这一节说教的味浓了些，也俨然是一个光明的尾巴，但是我们看到，“我”在见到海时的兴奋。王家新也不再受山的阻碍了，他要在海里自由自在地畅游了。I

如果王家新真的敢于承认自己就是大师，无论是不是真的大师，至少可以说明他具有舍我其谁的霸气和坦诚，恐怕我对于他的批评就显得没有道理与无聊了，但他缺乏这种勇气和坦诚的心态，因而显得虚伪与做秀，至少是非常矫情了。

 王家新在湖南卫视台做了有关诗歌的节目，后来他发表了一个声明，说他自己并没有说过在“知识分子写作”中排第一的话。我不想去弄清双方的真伪，但有一点是非常明确的：我更愿意相信王家新是在借别人的口（笔）来证明自己是第一。意思是说，你们看别人都说我是第一了，还有什么可争的呢！因为在此之前曾有百晓生搞过一个诗坛108将的排名，王家新在整个中国诗坛早已是“第一”了，总不能中国诗坛“第一”在“知识分子写作”中还排不上第一的位置吧，那玩笑可就开大了。如果不是这样的话，王家新完全能够做到：一、不去做节目；二、不接受记者采访；三、更没有必要发什么声明，不是说谣言止于智者么？实际上，这仍然是帕斯捷尔纳克情结的体现。

“你终于想起自己是谁”，（《夏日正午的记忆》）我要问：你终于想起自己是谁了吗？我忽然想起一句很有意思的话：一年土，二年洋，三年不认爹和娘。这用在王家新及“知识分子写作”身上是再恰当不过的了。因为西方诗歌绝不是唯一值得借鉴与学习的传统。I

（2）、修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。

（3）、色彩角度：如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。

[例句分析]：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_________，____________________；_____________________，___________________________。仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。 钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

五、尝试仿写

同学们留意过仿写句子有哪些类型吗？现在我们知道，仿写类试题往往带有很大的综合性，有那些形式呢？ 

１、套用式仿写

考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句­_____________，______________，______________，_____________。

[解析]：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

2、续写式仿写

考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，___________________________________。 

[解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。

3、造句式仿写

考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。

例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________， ____________________。

[解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

4、嵌入式仿写 

如：友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，_________________________，是错误道路上的忠言逆耳。

[解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。I

２、依照下面的句式，在横线上在续写两个句子，

你是严冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏脚石，____________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

答案：你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。

３、 依照例句，为另一旅游胜地写一广告语。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。

答案：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。 

令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。

醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。

４、 根据所给的例句仿写句子。

书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

答案：（1）人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。

（2）书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。

（3）书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。　

（4）书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。　I

悬崖上的一课——莫顿·亨特 
费城的7月是炎热的。时隔57年后，我仍然能够感到当年那股灼人的热浪。57年前7月的一天，我和五个小伙伴玩腻了弹子游戏后，合计着玩些新的花样。 

“嘿！”内德说，“我们好久没有爬山了。” 

“对，爬山去！”一个伙伴喊道。 

我犹豫不决。那年我只有八岁，我渴望像伙伴们那样去表现自己的勇敢和朝气。但是，我八年中的大半时间都是在疾病中度过的，而且妈妈不准我玩危险游戏的警告，时时禁锢着我的行动。 

“走啊，”我的好朋友杰里催促我，“别当胆小鬼。” 

“好吧。”我答应着跟上了他们。 

我们来到目的地。远处，巍峨的峰峦隐约可见，眼前是墙一般耸立的危岩绝壁。我们要攀登的这座悬崖高不过60英尺，但是对我说来，就像万丈高山一样难以逾越。 

伙伴们一个挨一个地向着一条岩壁上突出来的小山道爬去，那条小山道足有通向崖顶的全部路程的三分之二。我战战兢兢、大汗淋漓地跟着伙伴们向上攀登，剧烈跳动的心脏敲击着我瘦得可怜的胸脯。伙伴们已经爬过了那条小山道，开始向崖顶攀登，到了崖顶，就可以沿着一条蜿蜒曲折的小路下山回家了。 

“喂，等等我！”我声音嘶哑地喊着，“我爬不……” 

“嘿，离得好远啊！看你就像滑稽画里的小人儿。”一个伙伴说，其他人笑了起来。 

伙伴们沿着那条曲里拐弯的小道爬上了崖顶。他们向下看着我，“如果你不想走了，就在那儿呆着吧。”一个伙伴嘲笑我说。“全靠你自己了。”杰里既关切又无可奈何地看了看我，然后跟着他们下山了。 

我从悬崖边向下望去，顿感头晕目眩，我担心下不去山了。我想我会从山上栽下去死掉的。通向顶峰的路越来越险峻，越来越令人提心吊胆。我听到一个人在啜泣，我惊奇是谁在哭，原来却是我自己。 

时间在一分分地过去，夜幕渐渐降临。此刻，四处一片寂静。我饥肠辘辘，恐惧和疲劳使我精疲力竭，寸步难移。 

——1945年1月。在英格兰的东安格里亚的沃顿空军基地。那天早晨，我在黑板上看到了我的名字，明天，我要驾驶没有武器装备的蚊式双引擎飞机深入德国本土执行气象侦察任务。那一天，我的脑子乱哄哄的。我想像着飞机座舱被炮弹击中，瞬时，鲜血飞溅、烈焰灼人、伤痛折磨，飞机打着旋而我根本就没有力气打开应急出口了…… 

第二天早晨，对我来说再明白不过的了，我不能安全地驾机飞行一千英里，穿过冬天的北海，进入布满纳粹高射炮群和战斗机的欧洲大陆，我绝对不能完成这次危险的航程。 

——1957年1月。纽约。我快乐得几乎发疯，我拿到了美国著名出版商阿尔弗雷德·诺卜夫亲自签署的出书合同，他愿意帮助我实现一个伟大的计划，出版一部我写的从现代追溯到古希腊的动人的恋爱故事的大作。 

但是，那天夜晚，我担心我可能铸成大错了。到那天晚上为止，我还没想好和构思出这部书的提纲，然而签署了合同就意味着既成事实，覆水难收，我觉得这件事我干得太轻率了。 

我怎样去想像古希腊人的恋爱方式呢？我又怎样去想像古基督徒的禁欲主义呢？或者中世纪的骑士和贵夫人，或者……够了！这是办不到的，是我力所不能及的。 

——1963年6月。纽约。我躺在床上，尽管已经凌晨两点了，我还是难以入睡。我怀疑静静的躺在我身边的妻子也没有睡着。昨晚我们已商议好：我很快就要搬出去住。但是，我感到在我身下的地面仿佛裂了缝，我好像掉进了无底深渊。我怎样对八岁的儿子解释呢？我离开儿子后，怎样尽父亲的责任呢？我的妻子又该怎么办呢？我们的家产怎样来划分呢？再说，我从不习惯于孤独的生活。当我晚间关上门索居独处时，会有什么样的感觉呢？不！这条路太难走了，我不能这样。 
夜幕降临了。第一颗星星闪现在暗蓝色的天幕上。山下的大地变得模模糊糊一片。忽然，我发现一道手电筒的光束在跳动。我听到杰里和爸爸的声音了！爸爸用电筒向上照着。“孩子，下来吧。”他鼓励我说，“晚饭已经做好了。” 
I

“下不去，”我抽泣着，“我会掉下去的，会摔死的。” 

“听我说，孩子，”爸爸说，“不要想得太多。你只管小心地迈出一小步，你能做到。看准电筒光，能看到下边那块岩石吗？” 

我慢慢地向下挪动着脚步，“看到了。”我说。 

“好，”他说，“现在把你的左脚踩到那块岩石上，先别担心下一步，相信我。” 

我战战兢兢地伸出左脚，触到了那块岩石。我有了点信心。“不错”，爸爸说，“现在迈开你的右脚，在右下方几英寸，那儿有块站脚的地方。”我再一次按爸爸说的做了。我的自信心更强了，我想我能平安下山了。 

一步一步，我终于从悬崖上下来了。我一下子踩在山脚下坚实的岩石上，爸爸用他有力的手扶住了我。我抽泣了一会儿，而后，我突然感到获得了一次巨大的成功。这是我永远难忘的一课！ 

——1945年1月，我驾机滑行在跑道上。我向前猛推了一下风门杆，此刻，我所想的只是起飞，升到25000米的高空，航向正东。前方就是北海。我告诫自己：我所能做到的就是保持这个航向20分钟，飞越过荷兰的素汶岛。这我能做到。 

飞过素汶岛后，领航员告诉我改变航向125度然后保持这个航向10分钟，我们就可以到达下一个侦察目标。这样做并不难。 

如此这般，我操纵着飞机飞越过荷兰和德国，根本用不着去为整个航程胡思乱想，只想着要飞的每一段航程就足够了。最后，我们终于安全地飞出了敌人的空域。 

——1957年1月。经过大半夜的辗转反侧，想到我签了合同的那部洋洋大作的种种困难，我记起了悬崖上的那一课。如果我只看下一步，就不至于疑虑重重了。 

我要把着眼点放在头一章，并且为此去研究大量的有关希腊人恋爱的资料。这并不太难。接着，我要做的工作就是归纳我的笔记，将第一章分成若干节，动手写头一节的内容。 

两年后的一个令人心花怒放的下午，600多页书稿的最后一页从我的打字机上脱稿了。我像孩子似的欢乐地翻起了筋斗。几个月后，我拿到了头版书。几星期后，我读到了第一篇重要的书评，这个书评对我的书大加赞扬。 

——1963年9月。我打开了我那间斗室的门。我提着提包走了出去，关上了门。百里之遥，我迈出了第一步。这并不难。接着要做的事是找房子，再有的事就是想好我怎样对儿子解释我的搬出和向儿子保证我就住在附近，我仍然是他的父亲。事实证明这些并不难做到。我搬进了我的小屋，打开行李，接了几个电话，做好了午饭，我感到就像呆在家里一样。 

第二年，我建立了一种新生活。我获得了一个单身中年人所应具有的处世态度和感情表达方式。 

经过反复的体验，我认识到：57年前悬崖上的那一次使人记忆犹新的教训，使我在后来的生活中能够正确对待诸如看得太远、想得太多，瞻前顾后，灰心丧气等不利心理因素。我时常告诫自己：不要看那些离得很远的岩石，只管迈出第一步，站稳脚跟之后，再迈另一步，直到达到预期的目标。这时，再回过头来看我所走过的路程，我就会为自己所取得的成就感到惊讶和自豪。I

莫顿•亨特说：“不要想成功的距离有多遥远，只要‘走一步，再走一步’，尽力地去做好每一天，直到达到目的。”在成功时，我们虽然享受成功带来的欢乐，但是更在意今后的努力，不管路程有多么的漫长，我们都会毫不松懈，一步一个脚印地走下去。 
《走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆,8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，喻意值得咀嚼。说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难,就不难克服了。这篇课文，足以启发学生在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感性，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材也能写出好文章。 
走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆,8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，喻意值得咀嚼。说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难,就不难克服了。这篇课文，足以启发学生在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感性，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材也能写出好文章。I

莫顿·亨特简介 
　 
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　　莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。

　　１９４５年１月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

　　第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向２０分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。

　　就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。

　　就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。

　　莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤　充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。

 http://www.chinese123.cn/wxsj/bmzwx/mg/zjda/mdht/0001.jspI

纬线是圆，经线是半圆

2006年春季七年级思想品德课期末考试卷 
 
作者：陈其普 文章来源：原创 点击数：936 更新时间：2006-6-26 
德化县2006年春季七年级思想品德课期末考试卷
一、客观题 ：下列各题的答案只有一个是正确或最正确的，请把正确答案的题号字母写在括号内。（24题48分） 
1、“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这句话意思的是（ ）
A、各种生命相互依存、息息相关 
B、人类善待其他生命的动机是完全自私的
C、关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心
D、没有其他生命存在，人类仍将生存得很好
2、一个人的生命要有价值，就要（ ）
A、使自己生活得无忧无虑，丰衣足食 B、做出惊天动地的大事
C.、让别人瞧得起自己，使自己的荣誉感得到满足 D.、对他人、对社会有所贡献
3、“花有重开日，人无再少年”；“百年容易过，青春不再来”；“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这些名言主要告诫我们（ ）
A、青春宝贵而短暂，要珍惜青春时光 B、生命最宝贵，要珍惜生命
C、青春年少时要尽情享受，不要顾虑太多 D、青春时期要注重仪表，讲究穿戴
4、对一个人来说，生命是父母给予的，但赋予生命的实际内容并发展生命则只是（ ）
A、靠父母的精心抚养 B、靠老师辛勤教诲 
C、靠同学们的热情帮助 D、靠自己的劳动创造
5、古代有一位少年，自称志向远大，可他自己住的房间却是又脏又乱。一天，他父亲的朋友来访，问这个少年为什么不将自己的房间打扫干净，这个少年胸脯一挺，说：“大丈夫当横扫天下”。他父亲的朋友立即反问：“一屋不扫，何以扫天下？”少年无言以对。这个故事告诉我们（ ）
A、青少年要讲究卫生，经常打扫房间 
B、青少年要树立远大的理想
C、实现人生的理想，追求生命的价值，要从小事做起 
D、青少年学生要尊重长辈的建议
6、青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章，拥有青春，我们是幸福的。这是因为拥有青春，我们就可以.①不断迎接新挑战②可以放飞梦想，努力追寻③不怕失败，从头再来.④抛弃烦恼，无忧无虑（ ）
A 、①④ B、②④ C、①②③ D、①②③④
7、俗话说：“人生不如意十有八九。”这表明了（ ）
A、人生一般没有挫折 B、一般来说，不是每个人都有挫折
C、人生难免有挫折 D、人们总是能战胜挫折的
8、遇到挫折，有的人陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃；也有的人冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。其中主要原因在于是否有（ ）
A、健康的体魄 B、战胜挫折的积极态度 C、丰富的生活经验D、认真训练
9、哥白尼写《天体运行记》用了36年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年，李时珍写《本草纲目》用了27年。这说明①坚持不懈才能取得成功 ②坚强的意志是事业成功的保证③要想做出成就，必须花费终生精力④善于抓住时机是事业成功的关键（ ）
A.、①②③④ B、②③④ C、①② D、②④
10、一份对某中学七年级学生的调查材料表明，90%的学生由家长叠被、整理卧室；80%的学生不洗自己的衣服；有87%的学生在七年级上学期初是由家长带到学校来注册的。这一调查结果警示我们要（ ）
A、学会自强 B.、学会自尊 C、学会自立 D、学会学习
寒星是个女孩，自降生一刻，就因先天性骨骼异化症，只能坐在轮椅上。然而，她却顽强地学会了做饭、织毛衣、洗衣服、收拾屋子······完全像个正常女孩。她虽没有上过学，但靠自学以优异成绩拿到了大专毕业证书。1996年，靠着小卖部自食其力的韩寒星将自己的电话改为公益电话，并起了个富有诗意的名字：心灵之旅。这条诞生在呼和浩特市的热线，为无数个迷茫、失落、痛苦的人送去温暖和慰藉。10多年来，寒星通过热线救助过有自杀企图的人多达247人。据此回答11－12题
I

德化县2006年春季七年级思想品德课期末考试卷参考答案 
 
作者：陈其普 文章来源：原创 点击数：615 更新时间：2006-6-26 
德化县2006年春季七年级思想品德课期末考试卷参考答案
一、客观题：（24题48分）
1－5：ADADC 6－10：CCBCC 11－15： BACAD 
16－20：BCCDB 21－24：ABDA
二、主观题：（6题52分）
25、（6分）①“勿以恶小而为之”意思是说，不要因为坏事影响小就去做它。这句话虽是古人之说，至今日仍对我们每一个人的健康成长有着非常深刻的警示意义（2分）。
②一个人犯错误，也往往是从并不起眼的小事开始的。如果做了坏事或错事，还置若罔闻，认为是区区小事，不防微杜渐加以改正，依然我行我素的话，就会发展到有违法行为，若再不回头，就会走向犯罪道路，最终受法律的制裁（2分）。
③作为中学生，要牢记这一古训，自觉纠正不良行为，不做违纪违法之事，防微杜渐，避免违法犯罪的发生（2分）。
 （ 意思相近酌情给分）
26、（10分）① 丛飞一生在追求着为社会作出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福的崇高人生目标（4分）。
②材料中“他心系贫困山区的失学儿童、残疾人······他公益演出300多场，义工服务3600多小时，无私捐助失学儿童和残疾人150多人，金额超过300万元。在治疗绝症期间，他还惦记着筹集孩子们地学费、生活费。在辞世前他还决定死后 捐献出自己自己的眼角膜。”充分体现丛飞一生都在为自己所追求的为社会作出更大的贡献、为人类谋求更大的幸福的目标而奋斗（3分）。
③学习丛飞同志热爱党、热爱祖国的忠诚品质；学习他毫不利己、专门利人、帮困助弱、乐善好施的崇高品德；学习他不图名利、靠自己的劳动创造去助人为乐、奉献社会的高尚道德情操。（若能答出学习他毫不利己、专门利人、并靠自己的劳动创造去帮困助弱、奉献社会得精神，即可得3分。 意思相近的酌情给分。）
27、（10分）①材料中的郝顽、老师、家长的做法都是错误的（1分 ）。郝顽上课玩变形金刚，在网吧结识了一些“朋友”，抽烟、喝酒、逃课，染上了一些恶习，是违纪和不自律的表现；数学老师把郝顽同学赶出教室，不让他上数学课，班主任老师劝其退学，是侵犯了未成年人的受教育权，没有很好履行学校保护中教师应尽的责任；家长打他，让他辍学到自家办的瓷厂劳动 ，是没有履行好 家庭保护的义务，违背了未成年人保护法。（3分）
② 对郝顽说： 要学会自律，自控、自省，要懂得防微杜渐、要远离不良诱惑，不要结交社会不良人员，不要染上抽烟、喝酒的恶习，更不能逃课。回来吧！回到学校，回到课堂继续学习吧，不然再继续发展下去有可能毁了自己的一生。（2分）
对老师说：学生有了错误行为，老师应该多宽容、多帮助，多引导，不要一违纪就赶出课堂，不应该劝其退学，这是剥夺义务教育阶段学生受教育的权利，是违法的行为。（2分）
 对家长说：家长应该以正确的方法教育引导子女，子女有了缺点，应及时配合老师纠正，不要采用暴力手段殴打孩子，更不能剥夺子女受教育的权利。（2分）
第二问的回答意思相近酌情给分
28、（12分）①左小翠后妈的行为是属于 犯罪行为，应受到刑罚处罚 。（2分）
②左小翠在人生中遇到的挫折是在七岁时被后妈敖晓芳用菜刀砍掉了右手臂，给她在生活、学习等各方面带来了巨大的困难。在挫折和困难面前，左小翠在妈妈、老师、同学及社会的鼓励和帮助下能够坦然面对挫折，积极寻找解决办法，不屈不挠，自立自强，最终走出困境，成为生活的强者。（4分）
③ 左小翠 之所以能够以优异地成绩考入大学，其最根本的是她在挫折面前能够勇敢面对，自立自强。（3分）
④能够从正确对待挫折，注意从小学会自立，培养自强精神等方面去说即可。（ 一般的得1分，较好的得2分；好的或优秀的得3分）
29、（6分）如：珍爱生命，文明交通；不要着急，红灯亮了歇口气；纠正您一次违章，送给你一份关爱；司机一滴酒，亲人一滴泪；人行横道是您生命的绿色通道；珍爱生命，遵守交通规则；等等。（答案言之有理即可，每写出一则得2分）
30、（8分）能就某一点或某一方面，写出自己通过《思想品德》课的学习后在认识上有什么提高，行动上有什么改变即可。差的得1－2分；一般的得3－4分；较好的得5－6分；好的得7分；优秀的得8分。
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