躲
才下午三點,我便從公保大樓出來了。
是回辦公室呢?還是回家?辦公室太遠了,等我趕回去恐怕都已下班了。
可是一想到家,就覺心浮氣躁,繁瑣的家務,窒悶的空間,爭執的孩子……夠了、夠了,那能找到安寧,真想暫時逃避這一切,只是外子總無法瞭解我這番心態。
這些日子,我急需把心定下來。如果再這樣恍恍惚惚下去,我的“病”怎會好起來?今天且抛下一切,找個地方“躲”起來,隔掉家的束縛、孩子的吵鬧;避開電話,免掉外界的紛紛擾擾,且讓我舒舒服服地回味一下飯來張口、茶來伸手的輕鬆況味,對它真是睽違已久……
打定主意,腳正好停在一座大樓前,舉頭一望,是男青年會。我曾到過這個地方,很安靜,一樓就有餐飲部,一坐幾小時決無問題。我毫不考慮地走了進去。
桔紅的桌巾漾得滿室生氣蓬勃,引得我也心胸開朗了。選了一個角落坐下,想起醫生剛才的囑咐:要我凡事不要緊張,少發脾氣,只要使自己保持身心平衡,就會很快好起來……真覺得自己決定暫時“躲”在這兒是個上上策。
但是,這種逃避的行爲畢竟有些不正常,在我來說,更可稱得上是冒險;我的晚歸會不會掀起一場非同小可的家庭風波?……唉,現在也顧不了那麽多了,還是好好把握這一段屬於自己的時光吧,體會一下自己存在的滋味……
侍者端來了一杯綜合咖啡。不錯,真香!平時到冷飲部、冰果店去,點一杯檸檬汁,似乎已覺得是很奢侈的享受了。今天,真是想通了,爲什麽不把生活變得多采些,有情調些呢?喝杯咖啡吧,又不是真的喝不起,幹嘛那麽節省?那麽保守又石板呢?尤其想當年,我跟他戀愛時,每次上冰店,他叫的是冰磚,我卻固執又心疼的、表示體貼地喝檸檬汁,但是,這些年來人家並不見得感謝自己的這份節儉,反而嫌自己那股“酸”味呢!平時,在同事們眼裏,我也是個不懂得生活情趣,又不刻意修飾自己的人。今天,我要試著改變以往的作風,決心當一次高貴的大方人。
我從大皮包裏拿出一本“教育與哲學”,看見皮包裏的雜亂,就臉紅起來,那包包的藥、一本本的書、一冊冊的劄記……整個包包撐得沒了身段,正如同自己一般沒有吸引力。好吧!別胡思亂想了,安安靜靜看一會兒書吧!別煩躁,得好好把握住今天的自由,好好充實一下自己,過去的……可不要再回想,只有緊握時間的舵手,才有嶄新的明天。
告訴自己把心思專注於書中:古今中外,有那些名教育家?他們的思想、主張及貢獻各有何不同?他們各人倡導的教育法有何特色?……
我仔細地做著歸納、分析、整理的工作。孔子、盧梭、斯賓賽、希菲特以及近代的教育權威--杜威和皮亞傑……,這些教育家絕大部分都已遠離人世,但是,我怎麽覺得他們一個個都活生生地來到了我的面前。我傾聽著他們的“教育思潮”,內習澎湃著一股奉獻教育的狂熱,我發現此時與他們那麽接近,似乎跟他們同起同坐在這個角落裏,談著教育的觀點;我也由筆端滔滔不絕地向他們傾訴著我的看法。漸漸發現彼此的那份默契、溝通,完全是心靈交融的感受,真有種相識恨晚的遺憾,那份知音相遇的欣喜之情油然升起。
當自己從這份融洽中醒來,天色不知在何時已暗了下來;猛想起平時這個時候正是我回到家中最忙碌的時刻,現在我卻靜靜地坐在這裏,跟聖哲們聊天,專注地探討教育哲理。
才下午三點,我便從公保大樓出來了。
是回辦公室呢?還是回家?辦公室太遠了,等我趕回去恐怕都已下班了。
可是一想到家,就覺心浮氣躁,繁瑣的家務,窒悶的空間,爭執的孩子……夠了、夠了,那能找到安寧,真想暫時逃避這一切,只是外子總無法瞭解我這番心態。
這些日子,我急需把心定下來。如果再這樣恍恍惚惚下去,我的“病”怎會好起來?今天且抛下一切,找個地方“躲”起來,隔掉家的束縛、孩子的吵鬧;避開電話,免掉外界的紛紛擾擾,且讓我舒舒服服地回味一下飯來張口、茶來伸手的輕鬆況味,對它真是睽違已久……
打定主意,腳正好停在一座大樓前,舉頭一望,是男青年會。我曾到過這個地方,很安靜,一樓就有餐飲部,一坐幾小時決無問題。我毫不考慮地走了進去。
桔紅的桌巾漾得滿室生氣蓬勃,引得我也心胸開朗了。選了一個角落坐下,想起醫生剛才的囑咐:要我凡事不要緊張,少發脾氣,只要使自己保持身心平衡,就會很快好起來……真覺得自己決定暫時“躲”在這兒是個上上策。
但是,這種逃避的行爲畢竟有些不正常,在我來說,更可稱得上是冒險;我的晚歸會不會掀起一場非同小可的家庭風波?……唉,現在也顧不了那麽多了,還是好好把握這一段屬於自己的時光吧,體會一下自己存在的滋味……
侍者端來了一杯綜合咖啡。不錯,真香!平時到冷飲部、冰果店去,點一杯檸檬汁,似乎已覺得是很奢侈的享受了。今天,真是想通了,爲什麽不把生活變得多采些,有情調些呢?喝杯咖啡吧,又不是真的喝不起,幹嘛那麽節省?那麽保守又石板呢?尤其想當年,我跟他戀愛時,每次上冰店,他叫的是冰磚,我卻固執又心疼的、表示體貼地喝檸檬汁,但是,這些年來人家並不見得感謝自己的這份節儉,反而嫌自己那股“酸”味呢!平時,在同事們眼裏,我也是個不懂得生活情趣,又不刻意修飾自己的人。今天,我要試著改變以往的作風,決心當一次高貴的大方人。
我從大皮包裏拿出一本“教育與哲學”,看見皮包裏的雜亂,就臉紅起來,那包包的藥、一本本的書、一冊冊的劄記……整個包包撐得沒了身段,正如同自己一般沒有吸引力。好吧!別胡思亂想了,安安靜靜看一會兒書吧!別煩躁,得好好把握住今天的自由,好好充實一下自己,過去的……可不要再回想,只有緊握時間的舵手,才有嶄新的明天。
告訴自己把心思專注於書中:古今中外,有那些名教育家?他們的思想、主張及貢獻各有何不同?他們各人倡導的教育法有何特色?……
我仔細地做著歸納、分析、整理的工作。孔子、盧梭、斯賓賽、希菲特以及近代的教育權威--杜威和皮亞傑……,這些教育家絕大部分都已遠離人世,但是,我怎麽覺得他們一個個都活生生地來到了我的面前。我傾聽著他們的“教育思潮”,內習澎湃著一股奉獻教育的狂熱,我發現此時與他們那麽接近,似乎跟他們同起同坐在這個角落裏,談著教育的觀點;我也由筆端滔滔不絕地向他們傾訴著我的看法。漸漸發現彼此的那份默契、溝通,完全是心靈交融的感受,真有種相識恨晚的遺憾,那份知音相遇的欣喜之情油然升起。
當自己從這份融洽中醒來,天色不知在何時已暗了下來;猛想起平時這個時候正是我回到家中最忙碌的時刻,現在我卻靜靜地坐在這裏,跟聖哲們聊天,專注地探討教育哲理。