1、明晰目标，落实计划
目前同学中有几种不好的现象。
现象之一：没有目标。或许有人会说，我的目标是上大学，考本科，那么我请问你，你想上什么样的大学？是一类本科还是二类本科？近期的目标是什么？完成目标的具体计划又是什么？如果你无法回答的话，那么这种模糊的目标就等同于没目标。

现象二：平庸的目标。古人云“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下”，一个平庸的目标只会产生一个更平庸的结果，一个唾手可得的结果是无法激发出我们学习的最大动力，而且还白白埋没自己的潜能，人生的悲剧也莫过于此。目标是以种信念，是人的精神支柱。我觉得高三学生应该也必须思考自己远大的人生目标，具体到高考目标。

现象之三，弄虚作假，爱慕虚荣。考试时有少数同学抄袭他人的答案，甚至在上网搜寻答案，这样做可能害人害己。害人，让考试失去对比的作用，无法反映真实的学习状态，老师不能有针对性地指导复习。害己，让自己养成不劳而获的习惯。

2、规范解题，注重反思
　　高三复习我们到底该怎么做，其实说起来也很简单，除了上课时我们要紧跟老师复习节奏外，课外一定要做好两件事：

第一是纠正错误，反思总结。做错的问题总是在警示着同学基础知识掌握得不到位、思维能力有欠缺，如果你把它忽略过去了，那么你仅仅只是在做题，而没有解决问题，而且当类似的错误频频出现的时候，我们的同学就开始怀疑自己的智商有问题。再者反思一定要到位，订正时一般我们需要考虑两个问题：这个题我错在哪里？我如何来防止这种错误的再次出现？下次也许你还会再错，那么我们再反思，如此这般深入地反复思考，一些典型性错误就可以在短时间内得以有效地解决。

第二是规范答题，字迹清晰，表述准确。同学的很多问题还来自于解题的规范性上。首先是卷面的清晰度，有的同学字迹潦草不堪入目，大大影响了他的有效得分。记得某个教研室曾经做过一次试验，在一次模考中任意抽取五位学生的答卷，请高一同学认真誊写好后，混入其中，密封、统一阅卷后，结果五份试卷都比拷贝卷得分要低，少则7至8分，多则20分。这里仅仅是个字迹问题，还有许多是表达上的问题，其实你应该明白你写出来是给阅卷老师看的，而不是猜的，不要让阅卷老师对你有误判。规范解题应从平时作业做起，从现在做起，不要寄希望于考试时出现奇迹。

（二）一“慢”一“快”，相得益彰
　　有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。

（三）确保运算准确，立足一次成功
　　数学高考、理综高考题目容量大，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度的基础上，更何况很多中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确度不可兼得的话，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。

前方的路途依然多坎坷，但你并不寂寞，有童鞋的陪伴，有家长的支持，有老师的指引，我们也与你们并肩战斗，当你遇到困难时，请记起这几个字“面对它，接收它，解决它，放下它”。