制订计划→课前自学→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统小结→课外学习。

第一阶段：1～7天。在这个阶段里，你会觉得“刻意，不自然”。
你需要时不时地提醒自己改变，而且你还会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段：8～21天。如果你在第一阶段里面非常努力，达到了预期效果，经过继续重复，就会跨入第二阶段。
这个阶段你不会像第一阶段里面那样表现出很大的不自然，这一阶段相对来说是刻意、自然的。
当然，如果一不留意，还会回复到从前。
因此，你还需要不断地提醒自己改变。
第三阶段：22～90天。这个阶段的特征是“不经意，自然”。
其实这就是习惯。这一阶段称为“习惯性的稳定期”。
跨入此阶段，说明一个人已经完成了自我改造，
这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分，
并会自然而然地不停地为它“效劳”。
I

语感怎么来的，练出来的。推荐你们买一本专门的训练书。比如说《53英语完形填空与阅读理解》这一类的。每天坚持坐上哪怕一两篇。但是要做精，做透。最好准备一个小本子，把遇到的新单词、新结构，还有一些搞不清的及时记录下来。找老师呀，找度娘啊，都可以。这样慢慢地，几个月后，你会发现，你蜕变了。原本复杂的题对于现在的你简直是小菜一碟。
当然，语感是前提，还必须掌握一些方法。

【阅读理解】
阅读理解，讲究细、稳、猜。
有可能它一股脑给你整上一大篇文章，而且其中还有很多生词，有些甚至连看着都瘆人。这时候你必须冷静。你要清楚，这是阅读理解，越难的文章一般它出的题都很脑残。你要稳下心来，先读一边题，然后带着题目去读文章。遇到不会的单词，要猜，对，绞尽脑汁去猜，一般都会八九不离十。而且只要不太影响大意理解，一般都可直接略过。
阅读理解没什么可怕的，题型也就那么几种，所以说一定要力争全对。
这里唯一要提醒大家的是，对于那种问文章要表达什么的时候，一定要反复想。要是想半天没有答案，那就看看选项中哪个和爱党爱国之类的正能量能扯上关系，反正某党很爱自夸，选上那一般都对。

政治（中等 题）
1.材料分析题。
这类题都是要在细细读材料的基础上才能做的。
大致思路是是什么——为什么——怎么做。
一步一步来，按部就班。而且一定要找全找准，材料上涉及到几个知识点，必须全打出来，而且要有条有理。让判卷老师一目了然，这样方能降低扣分的风险。
2.图表题。
做图表题的基础就是看懂图表。
解答图表题，首先要看图标的标题，其次要看图标中图示以及数据的变化，最后联系教材知识分析图表得出结论。
一定要注意比较，以及与课本的联系。一点一点答，这样就能顺利解决。
3.漫画题。
漫画题都是以漫画为媒介，考查课本上知识得一种方法。
总体上属于中等难度。
这种题，第一步，仔细观察漫画。
注意题目、人物、动作，以及漫画中的一些文字。确保迅速准确地读懂漫画。
在此基础上，与其他题一样，找到课本的联系题。根据具体所问的问题，作答。

政治（比较难得题）
1.探究题
一般来说，有如下几个形式。
⑴.活动方案探究题。
要搞清楚1.活动方案与行动方案的区别。
2.规划与方案的区别。
步骤可分为：主题、目的、准备、形式、步骤。
而且经常会让你写出一些对联，口号。
这类探究题只要按着题人的意思，结合以上几种主观题答题方法，还算比较容易。
⑵.纪念活动题。
与上述的活动方案探究题基本类似。
但一般会让你谈感想。谈感想和谈意义类似。
注意分角度。
分角度一般可以规划为两类。
一类：个人、家庭（学校）、社会、国家
二类（若只问国家）：经济上、政治上、文化上、社会建设上、生态文明上（即五位一体）
⑶.调查题。
一般步骤有：调查主题、调查目的、调查对象、调查准备与步骤、调查方式、结论等等
其中要强调的是调查方式，一般来说有实际考察、问卷调查、座谈访问、抽样调查等等。
另外还有政治几大思维模式都要掌握。
⑷.主题班会题。
这种题与活动题一致。在这里不再细说。

以下就是探究题中最难的两种。这两种前面的步骤不难。难就难在了最后一问。
⑸.倡议题
倡议题最后一问一般都是建议书。
建议书所占的分数也十分大。一般都是8分~10分左右，所以这一块是客观题外分值最大的部分，要格外重视。
下面还讲一讲倡议书该如何写。首先确定好你要写给谁,下一段先写给倡议人的问候,再写你倡议的问题,你为什么要提这个倡议呢?下一步就要写你的解决方法,方法一定要合理.最后写倡议人。
大致思路也是是什么——为什么——怎么做。

⑹.演讲稿类
根据题目大意来写，看看他主体是什么，在根据主体的内容来写，大体来说也是联系课本，大致格式可以从范文中寻找。

4、相对原子质量
a、定义式： x原子的相对原子质量= X原子实际质量/碳12原子实际质量×1/12
b、相对原子质量≈ 质子数 +中子数
5、元素：元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称
A、不同种元素质子数（核电荷数）不同。
【决定元素种类的是：质子数】
B、元素之最：地壳：O、Si、Al、Fe
细胞：O、C、H、N C、元素与原子的关系：
(1).概念 ：元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称。 原子是化学变化中的最小微粒。
(2).区别：元素着眼于种类不表示个数，没有数量多少的含义； 原子既表示种类又讲个数，有数量的含义。
(3).使用领域： 元素是用来描述物质的宏观组成（习惯上说组成），如：水里含有氢元素和氧元素，水是由氢元素和氧元素组成的。但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的”。
原子是用来描述物质的微观构成（习惯上说构成），如：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成。”
(4)、联系：元素是同一类原子的总称；原子是构成元素的基本单元。
E、元素的分类： 元素分为：金属元素、 非金属元素、 稀有气体元素；
非金属具体又可分为：固态非金属、气态非金属和液态非金属

原子的结构
中子（不带电荷）
a、 原子 原子核（正电） 质子（每个质子带1个单位正电荷） 核外电子（每个电子带1个单位负电荷）
b、原子核内质子数 = 核电荷数 = 核外电子数
c、不是所有的原子中都有中子（氢原子中没有中子） ；
d.质子数不一定等于中子数。
e、不同的原子质子数不同。
f、原子的质量主要集中在原子核上。

６、元素符号：
a、表示：采用拉丁文名称的第一个大写字母表示，若第一个字母相同，第二个字母小写
b、意义：①表示一种元素；②表示该元素的一个原子
如：H：①氢元素；②表示一个氢原子
【注】：1、在元素符号前加上数字后只能有微观意义，没有宏观意义，如3O：只表示3个氧原子
c、金属元素、稀有气体元素、非金属固态金属元素（除碘）的元素符号除了有以上含义外，还能表示该物质。
如：Fe：（1）铁元素（2）一个铁原子（3）铁这种物质。
7、元素周期表
a.发现：门捷列夫
b．周期：每个横行称为一个周期（7个横行）；族：每一个纵行称为一个族
c．原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数
d．每一族的元素的化学性质相似

关于化学水那一章节的
http://tieba.baidu.com/p/2435145897?see_lz=1&pn=3

防困的
在这里我推荐几个吃的东西，哇哈哈
1.。何氏薄荷糖。。这个别提多牛了。。他还有级数的，每次吃完口都是凉的。。。夏天有的人吃这个糖喝柠檬茶。。那人特别精神。。我估计这个广东的孩子知道得比较多。。其他地区的。。我不知道你们流不流行。。。
2.。。彩虹糖（绿色）。。。这个是看见吧里有人同学说过得。。。我就试了下。。我觉得还可以。。。但也就刺激那么一下子。。。而且糖这东西也不能吃多。。
3.话梅。。要特别酸的那种。。。这个让能让你精神一震。。。有的牛点的还把盐往桌面放。。。困了。。就那出来舔一下。。

数学，物理，化学 各买一本练习册，买那种冲刺中考的，记住现在是买练习册。每天规定自己做2-5页，记住每天都要做！！不能偷懒。 然后等初三下学期的时候，各买一册 冲刺中考的试卷，是试卷哦。 巩固自己的基础。