在讲下一个故事之前，在这里插播一段有关诗人与木客的事。
　　先讲一下苏东坡童鞋。苏同学去赣州（那时叫虔州）玩，写了一手关于木客的诗：酒罄君莫沽,壶倾我当发。城市多嚣尘,还山弄明月。从这手诗，我们可以得出几点：
　　1、木客会喝酒，可能还会唱歌，呵呵。
　　2、木客长得像人，其实所有的鬼都是人形。如果木客长得像大猩猩，在酒馆喝酒，会引起围观的。
　　3、木客住山上，偶尔也进城。
　　再讲一下李贺童鞋。我们都知道，李白叫诗仙，李贺叫诗鬼。李白就不用说了，大伙都知道，风流、潇洒、豪放。李贺呢，比较诡异，身体不好，多病，27岁就死了。特别是，他写的诗太怪异、充满鬼气。古人有“诗谶”的说法，经常写这样的诗，可能是阴气太重，所以短命吧。
　　李贺的诗，最恐怖最怪异句子，恐怕要数“百年老鸮成木魅，笑声碧火巢中起。”我认为，李贺的这两句诗，很可能受了木客的启示。为什么呢？
　　木魅，很多人认为木客就是山精树怪，与木魅是同义词。笑声不用说了，前面说过了。
　　至于“碧火”，祖冲之《述异记》有一个记载“宋元嘉元年，县治民袁道训、道灵兄弟二人伐树取巢还家。山都见形谓曰:‘我处荒野何豫汝事，巨木可用岂可胜数，树有我巢，故伐倒之，今当焚汝宇，以报汝之无道夕。三更火起，合宅荡尽。’”可见，山都与火有关，而山都又与木客是同一类东西。
　　最后是“老鸮”，这个也与木客有关。：任昉《述异记》记载“庐陵有木客鸟，大如鹊，千百为羣，不与众鸟相厕，俗云是古之木客化作。” 这个是说木客变为鸟，而李贺是说鸟变为木魅。实际上，木魅与木客，山都与山魈，这两组词，很可能是同源，只因各地发音的变化，产生了不同的说法。
　　由此可猜想，李贺一定是知道木客的，至少看过两本《述异记》。有意思的是，祖冲之和任昉的书同名，都叫《述异记》，也都写到了木客，但却是两本独立的书，呵呵。

　　最后说下我自己。自从我知道木客之后，就喜欢在诗词中用这个典故。有两首词用了它。
　　长相思
　　丫山高，云山高。锄药扪蛇木客巢。山山闻鬼鴞。 青龙挑，黄龙挑。一担营生山路遥。烟深九里坳。
　　南歌子
　　蟒雾拖山黑，鹞风簸露圆。石翻傩鼓水翻弦。隐约一坡青果讲方言。 木客收残月，天光出峒边。半村烟起半村眠。屈指红霞烧去梦三千。
　　好了，该讲下一个故事了。

　　七 女教师身上的死亡信息
　　这是楼主的亲身经历。LZ上世纪80年代大学毕业，专业不好，又正赶上学*潮，因此LZ的同学，大多数分到了工厂。那个年代大学生不像现在这么多，国家还是包分配的。LZ这个专业，工厂的条件那是相当恶劣的。大伙当然都不想去工厂，想当年同学之间为了分配，经常明争暗斗，呵呵。话说回来，现在回过头来看，当年分到工厂的同学，后来都当了老总，都发财了。LZ当年没有分在工厂，而是分在了一所中专当老师，LZ要说的这段经历或者说故事，就是我当老师时发生的。
　　话说LZ一夜之间，从一个屌丝大学生变成了一个光荣的人民教师。怀揣派遣证（貌似是叫这个名字吧），LZ来到了江西省的N市。这个城市LZ以前只去过一次，并不熟悉，好在有一个同学是N市的，他带我一起来到公交车站，坐上了开往某中专学校的公交车，开始了LZ新的人生旅途。公交车很快出了城，跑了二三十里，又过了一座县城，然后开始上山，看着两边的山越来越高，离N市越来越远，LZ气得心里大骂，泥马坑爹啊，这还是公交车吗。终于，车开到了山的最高处，那里有一个小村子，十几户人家的样子。但车并没有停，而是又开始下山，又跑了两三公里，车停了，在这大山坳里，有三栋楼房，其中一栋是教室，一栋是学生宿舍，另一栋是教工宿舍。这就是LZ的工作单位了，这前不着村后不着店的，宣传资料上说是在N市，这鸟不拉屎的地方也算N市吗。LZ心里那个失望啊，不过木办法，既然都这样了，那还是先安顿下来再说吧。

　　下了车，扛上行李去校办公室报到。校办主任和校长都还热情。LZ的母校，在行业里算是牛逼的了。因此在这个地方，也有不少校友，其中一个校长也是校友。校长把情况介绍了一下，又介绍了几个校友跟我认识。LZ才知道，这学校原来确实在N市，后来搞什么三线转移，就迁到这大山坳里了。据说是林副统帅搞的，不管是不是，反正林副统帅已经被打倒了，坏事也就都由他来扛了。学校分为中专和技校两个部分，一共四百学生左右。中专生比较老实，都是社会上考进来的，多数是农村孩子。技校生很操蛋，都是行业内各单位的干部子女，平时就很操蛋考不上大学的那种。大概要拜LZ母校还算牛逼，以及跟校长是校友的原故，LZ分在了中专部，教他们专业课，也算是委以重任了。

　　过了几天，LZ就对这里的情况熟悉了。我勒了个的，这真是个鸟不拉屎的地方，连电视都收不到，屏上只有一大片雪花。住的房间推开窗子，伸出手就能扯到山上的树枝。据说有碗口粗的眼镜蛇跑到女生宿舍的事。每天下午六点，结了婚的有家室的教工，都坐班车到城里去了，留下我们几个单身青年教工，除了打牌下棋，没有别的娱乐。晚上一片荒凉，离最近的小村子都有三四里地。学校门口一条低等级沙石公路，也不知通往哪里的，有车跑，但不多。学校跟小村子的农民关系还不好，原因是学生老偷他们的水果地瓜什么的。环境基本上就是这样。现在要说正事了，就是LZ在这里的几个月里，这个才400学生的小学校，就死了两个学生。

　　其实，主要的还不是短时间死了两个学生，而是这两个学生的死都很离奇。而且，隐隐约约地都跟一个女教师有关系，尤其是第二个学生。
　　这里先说第一个学生。这个学生是技校生，父亲是行业内某大厂的中层干部，属于家境比较好而人又比较操蛋的那种。
　　这个学生在LZ到学校前半个月就死了，死亡的原因是偷东西。整个过程LZ是听学校其他教工说的。
　　前面说了，学校只有一栋教室，这教室只有两层楼，呈“丁”字形。有一端顶头的一间，是一个较大的会议室。那天，会议室里准备搞一个什么活动，学校买了很多苹果香蕉之类的水果，晚上就存放在会议室，准备第二天搞活动时用于招待。那个学生晚上就去偷水果，结果出人意料地死了。

　　这个学生出事的经过是这样的。二楼会议室有一扇窗子缺了玻璃，人是可以爬进去的，我们这种学校本来就比较破，也没人管，再说会议室也没什么值钱东西，当时又是夏天，人也不怕冷风吹进来。而会议室正下方，也就是一楼和二楼之间，有一块凸起的很大的水泥平台。这个学生先是用梯子爬上水平台，这里离二楼会议室的窗子只有四米左右了。他就用一根粗绳子将自己吊着，爬到空窗子的位置。通过空窗子进入会议室。然后将两纸箱水果用绳子吊着放到平台上，准备从平台上再用绳子吊放到地上的。然后他就往回撤，用绳子的一端固定在窗架上，另一端吊着自己，慢慢往下挪向水泥平台。就在这时，绳子突然断了。本来窗子离平台只有四米左右，就是绳子断了，人双脚朝下掉到平台上，应该也没大事，顶多受点外伤，崴个脚什么的。可是，非常诡异的是，他掉到了平台的外边缘上。这样被水泥平台一磕，他站立不稳，头脚颠倒，头朝下摔向地面。而地面本来是土，还有好多青草，就算头朝下摔下来，人也死不了。这时又很诡异地，那么多有土有草的地方他不摔，他的头偏偏摔在了一块尖锐的大石头上。尖锐的大石头撞碎了他的颅骨，脑浆和血流了一地。第二天他才被人发现，人早已冰凉了。

　　发手诗休息一下。
　　人潮百万拥城楼，血色狂飙啸草头。文在革中家有派，炮从打后国多囚。董逃应悔龙沙远, 范黜尤光鄱水流。忽报红场帝羓出,金墉无酒月如钩。

　　这个学生的死，虽然说不上灵异，但确实也有很多巧合。首先，是他家里这么有钱，竟然会去偷水果，简直不知道是什么心态；第二，是那么粗的绳子竟然就断了；第三，是那么宽的平台，他竟然摔到了外边缘上，并且还摔成了头朝下，按道理说，直直地自由落体，是不应该摔到外边缘上的；第四，是那么多泥土和草地不摔，偏偏头砸在了一块石头上，而且还是尖石头，同样的道理，直直地自由落体按道理也摔不到这块石头上的，这个倒可以解释成被水泥平台一磕，人被弹了出去。就这样，一个本来很简单的偷窃事件，竟然闹出了人命。他父母自然不干了，跑到学校来闹。后来校长和班主任吃了处分，大概又赔了些钱，事情才平息下去。
　　但这个事过了不久，大概两个月不到，又死了一个学生，这次则更离奇了。

虽然只证实了这么一次简单的接触，但调查组还是从中发现了蛛丝马迹。他们的推断是这样的：当时小C一直是背对马路的，而两个老师在马路上散步，走近小C时并没有说话。小C突然转过身来叫老师好，动作很自然，很连贯，并不是转过身来，定睛一看，看清了是老师才叫老师好的。因为当时天已经基本黑了，人都不太看得清楚，如果是转过声来定睛一看，那是肯定要先有一个停顿的。调查组分别问了M老师和另一位老师，她们描述是完全一样的。根据她们的描述，可以断定，当时小C根据她们走路的脚步声，在没转过身之前，就已经断定她们是老师了。你可以试验一下，让几个人从你背后走过，你能根据脚步声判断他们是谁吗？显然，只有极其熟悉或者走路极有特点的人，你才能判断出来。老师不像同学朝夕相处，非班主任的老师上完课就走人，学生哪那么容易根据脚步声判断他是老师。这说明，虽然另一位老师是小C的任课老师，小C也不可能通过脚步声判断出她来。而M老师连他们的课都没上过，如果只是正常关系，就更不可能判断出来了。这只能说明，M老师与小C有极不寻常的特殊关系，说得直白一点，就是有奸情，因此小C才能根据脚步声知道是她来了。

　　大家都知道，一个人打算自杀，情绪一般来说是会反常的。但这个事有一个奇怪的地方，就是调查的结果，是小C的情绪并没有明显的反常。他们班他们寝室的同学，都可以证明这一点。小C本来性格就是比较开朗活泼的，一直到死的前一天，也没发现他有什么特别的异常，他仍在正常上课。他的同桌还证实，他还是认真做笔记，甚至主动问了老师一个问题。一直查到他临死的那天晚上。我们学校晚十点学生宿舍熄灯。小C上吊的时间大概在十点一刻前后。在十点左右，是有不少人看见他的。当时他一个人在那棵树下徘徊。显然，他对死还是有点犹豫不决的，又或者他只是在等待熄灯的时机。调查组问了好几个最后看见他的学生，有一个跟他比较熟，当时还跟他打了招呼。这个学生是在熄灯后路过那里，看见他坐在树下的石头上。打招呼时，小C对着他惨淡地笑了一下，笑得很不自然。这些最后看见他的人，虽然见证了他最后的犹豫和凄然，但对解释他为什么自杀，并没有提供什么有价值的线索。这时，最后一个目击者出现了，他提供了一个令人震惊的不可思议的情况。

　　这最后一个看见小C的人，是学校的一名新生。他是在晚上十点过后从那里路过，那时候灯已经熄了。与其他目击者不同的是，他看见的不是小C一个人，而是两个人。他们两个人都坐在树下的石头上。因为新生跟他们不熟，没跟他们说话。这是一个重大的情况。按时间来看，这是小C生前的最后一个目击者了，在这个新生路过不久，小C就上吊了。那么跟小C坐在一起的那个人，无疑有重大问题。这个人一定要找出来。新生说两个人都穿着白衣服，按他对外貌的描述，不由得让人心里发渗。因为根据他的描述，这另外一个人，与一个多月前摔死的那个学生很像。据说后来调查组把许多学生照片混在一起，这个新生一眼就指认出，就是小C和那个摔死的学生。

　　因为涉及真实的人和事，所以一些名字作了下处理，呵呵。这所学校现在还在，已升格为大学，按鬼话的人气，没准就有他们的学生在这里。当然，他们知道二三十年前的事的可能性很小了。

　　可是，事情的诡异之处就在于，在调查组的严肃追问下，这个学生的说法又出现了反复。他开始是说，两个人坐在树下的石头上，另一人按他的描述很像早先摔死的学生。对这一说法，调查组自然是很难采信的。后来追问他，他又说是两个穿白衣服的人一个站着一个坐着，在树下说话，正好那个跟小C熟悉，路过时跟他打招呼的学生，也是穿的白衣服，因为那时是很热的夏天，白衬衫是大伙最常见的装束。因此，调查组认为，这个新生看到的，正好是前一个目击者在跟小C打招呼。学校自然严厉地批评了这个新生，叫他面对调查，不能说谎，否则要负伪证责任的。这个新生是技校生，是本系统内一个官的孩子，平时比较调皮操蛋，因此调查组认为他是故意捣蛋，编瞎话吓人的。但这个新生却私下跟他同学说，他确实是看见两个人坐下树下的石头上，而且那个人确实长得像原先死掉的那个学生。只是因为调查组不相信，老追问他，他怕惹麻烦，就改口了。