把最想说的那句话，铺垫到最后才说，这样说出来的话，才有了激情与力量。杜甫有首诗这样说：“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。”意思是：一片落花就是一片春光的流逝,而风飘万点岂不是让人有了巨大的伤感。眼看着春光将尽，还有什么理由不肯多喝一杯呢？
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇
杜甫的诗我一般不太喜欢，但这一首的确好！

学习了！

歌词： - 大地长城
在那些苍翠的路上
历遍了多少创伤
在那张苍老的面上
亦记载了风霜
秋风秋雨的度日
是青春少年时
迫不得已的话别
没说再见
回望昨日在异乡那门前
唏嘘的感慨一年年
但日落日出永没变迁
这刻在望著父亲笑容时
竟不知不觉的无言
让日落暮色渗满泪眼
迷信的村庄
神秘的中央
还有昨天的战场
皇帝的新衣
热血的樱枪
谁都甘心流连塞上
围着老去的国度
围着事实的真相
围着浩瀚的岁月
围着欲望与理想叫嚷
朦着耳朵
那里那天不在听到在呼吼的人
WOO ah
朦着眼睛
再见往昔景仰的那样一道疤痕
WOO ah
留在地壳头上
多少年过去了，BEYOND的歌曲长城，歌词还是那么有看头，特别是当下。这是一首主题有大爱大情怀的歌，可是依然沿着个体的故事脉络展开推进。自然景物，个人情感都编织在这个故事的篱笆墙上。体现了形象大于思维的强大力量，类似‘秋风秋雨的度日，是青春少年时’的简单句子，却起到了要用许多语句也未见说清的内容，传递出来的情感含义甚至于常常超出作者的表达。仔细想想诗中真的有故事吗，没故事呀；但是诗中具有构成故事的一切要素。套用商战的说法，诗中不写故事就是死，真写故事还是死。诗歌是用来抒情的，心中有故事的人，笔下的表达分外的动人。退一万步讲，至少有故事看呢；进一万步讲，作者或许根本没想那么多，因为思想和故事的并行写法的嫁接效果，激发了读者的自身想象。
（胡说有理，千万别信，嘿。。。）



继续学习。。。 黄英君辛苦！
预祝新年快乐！

忽见诗情如流水，何不破浪弄轻舟。
O(∩_∩)O~，慢慢看。

好久没来了。。今天来学习一下



拜读！有一定借鉴意义！顶起！

赏读！受益非浅！

一下看不完 慢慢看
这是辛苦黄英了

受教！
几个月未见，原来在这里啊！

黄英教授好！推读！
且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇

呼~匆匆读罢第一页的篇，实在，满脑子的起承转合啊，这一通读啊，偶可以确定这个概念基本已经有深刻了。生动形象的轻松教谈，这一番学习真个是十分享受并欣喜。当初是从方文山起读到了席慕容，花开的树一直倾心着席的作品，幸亏打2楼起就被着吸引了，要不然恐怕就真的是匆匆匆读了。。另外乃首所谓中国风歌词很不错呐。

学习了，慢慢消化。

《父亲的草原母亲的河》
父亲曾经形容草原的清香
让他在天涯海角也从不能相忘.
母亲总爱描绘那大河浩荡;
奔流在蒙古高原我遥远的家乡.
如今终于见到这辽阔大地;
站在芬芳的草原上我泪落如雨;
河水在传唱着祖先的祝福;
保佑漂泊的孩子,找到回家的路
啊!父亲的草原,
啊!母亲的河;
虽然已经不能用不能用母语来诉说.
请接纳我的悲伤 我的欢乐;
我也是高原的孩子啊!
心里有一首歌;
歌中有我父亲的草原母亲的河
啊!父亲的草原,
啊!母亲的河;
虽然已经不能用不能用母语来诉说.
请接纳我的悲伤我的欢乐;
我也是高原的孩子啊!
心里有一首歌;
歌中有我父亲的草原母亲的河.
我也是高原的孩子啊!
心里有一首歌;
歌中有我父亲的草原母亲的河,
母亲的河
《父亲的草原母亲的河》,起承转合也比较明显。这可是席慕容写得歌词。她写了那么多优美的诗，可是都不适合唱哈，不靠‘谱’呗。想起来有谁说过‘一首好的歌词一定是一首好诗，而一首好诗却不见得是一首好歌词’。
席 慕容说《父亲的草原，母亲的河》是德德玛出的题目叫我写的。第一次我打电话给德德玛说，我读给你听好吗？读完了，德德玛说，不行，太长了。我说，好，我 改，然后第二次过了几天我说，我再读给你听好吗？她说：不行，太乱了，我说，好，我再改，我第三次读给她听，她说可以了。
我觉得这首歌却不太好唱，词曲演唱三力合一，演唱者的二度创作也很重要，让人飙泪的清唱 。。。

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