朱老师 189 3457 0630

跪求大神指点私信，苏州哪一家康复中心治疗自闭症比较好，儿子六岁了，和同龄小孩比不会说话，像个傻子一样，急死人了，求介绍

家长如何高效居家干预 本人先后在北上广深等城市探索，学习，研究治疗自闭症的方法，深入了解ABA，PCI，感统，视听动，幼儿园融合等康复手段。结合10年从业经验总结出一套适合大部分自闭症，发育迟缓小朋友居家学习干预的思路。 本文持续连载，欢迎关注。 无论您家小朋友的能力目前处于哪个阶段，建议都从头开始看文章，了解作者是怎么思考问题的，帮助孩子查漏补缺和避坑。 前言： 我们先来搞清楚什么是问题行为？ 问题行为，指行为的

求推荐好一点的机构学校，哪怕不在姑苏区也可。

请问，苏州哪家幼儿园可以接受影子老师或者家长陪同？有没有融合机构？

你是否面对孩子的问题，正寝食难安、难以接受？ 你是否已带着孩子四处奔波，不停的在希望、失望中轮转？ 你是否经历了多年的挣扎，愈发迷茫，不知前路何方？ 有这样一个地方。妈妈们带着孩子，在老师的引领下，播种、耕耘、收获...... 大家一起生活。带着孩子一起准备餐点、一起收拾打扫、一起打理菜园、去菜场体验卖菜...... 生活是最自然、最丰富的大课堂。不仅仅带着孩子做，更重要的是做的过程中等待孩子，给他空间探索，思考。收获

女宝宝现在4岁，不会说话，让他叫爸爸妈妈，她想叫了叫的出来，不想叫都不理你，我们喊她名字她也基本不理你，大小便基本都不知道，你不提醒她上厕所她不知道，在老家治疗了一年，效果不是很好（每天治疗1.5小时）想在吴江或吴江附近找个治疗的机构，一对一治疗的那种，治疗时间长一点的，有没有朋友们知道好点的治疗机构，谢谢大家了

棋牌类对战游戏，是一对一规则类游戏的最高呈现形式。在对战中提升孩子的能力； 1、遵守规则 2、理解战术 3、防御敌人 4、接受输赢 论一个游戏治疗师技能储备之重要性😆

一、基本情况： 本月彩虹班共有6名幼儿，部分幼儿的语言表达能力较弱、认知理解能力一般。听从指令能力有待提高，大部分幼儿情绪比较稳定。幼儿跟随模仿能力较强，课堂常规一般，还需继续提升。课上共同注意力方面需要重点加强，大部分幼儿社交技巧较薄弱，有社交意愿，但方法不恰当。 二、行为分析： 部分幼儿在集体生活中表现为社交障碍，不能用正确的方式进行社交。会出现异常的接触亲近行为，表现得过分亲密。缺乏社交沟通，幼

我们都知道社会适应能力对于我们的孩子是非常重要的能力，那么什么是社会适应能力呢？ 人类喜欢聚集成为群体，社会技能大都由此学习而来。社会适应从婴儿一出生便开始， 并受着社会文化习俗的影响， 我们传递给儿童的信息，事实上都隐藏着许多社会的期许，比如亲亲妈妈，就是告诉儿童“亲吻”是一个被期待且合宜的社会行为。一个儿童在成长的过程中，需要学习如何当社会的一个成员，如何去过群体的生活。 社会适应行为就是一些为社

很多时候，我们在谈到游戏时，就是在讨论玩具的使用方法。其实，这并不完全正确。假如，我们让一个3岁的非自闭症儿童在一个充满了熟悉玩具的房间里，他将会快速地从一个玩具转向另一个玩具，并不知道要对它们做什么。 这时候，他需要与成人进行互动，要成人帮助他，他才能够与另外一个孩子分享经验。所以说，互动要比玩具本身更具鼓励性，他因为成人对某个物体感到快乐而感到快乐。成年人的反应教会他如何去应对，并将它们迁移到新

在进行下面案例分析前，再一次强调游戏时需要注意的几点，在之前的分享中也提到过的社交技巧： 1.跟随孩子引导，尽量让孩子来选择玩具或活动，因为一般情况下不能保证成人选择的玩具就是孩子喜欢的，然 而孩子选择玩具，很大概率能确保孩子参与并被激发，随着孩子参与度越高，动机就会越强，那么他所学到的也 就会越多。 2.让孩子选择活动，一旦孩子选择了一件玩具，接下来要仔细观察，等着看他是怎么玩的。通过等待，让孩子获 得发起

经常听到有家长反馈说，自己孩子的情感意识薄弱，看到他人遇到困难或者受伤、摔倒等情况，不但不会去帮忙应对，反而还会哈哈大笑，孩子觉得看到别人出状况是一件特别好笑的事情。 这让家长们未免有些头疼了。觉得孩子认知理解方面，可以不断的去教，但是情感意识，共情能力的提升家长可真是犯难了，不知道该如何去教授。 在普通的小朋友当中，我们会发现，他们会有主动关心爸爸妈妈情绪的表现，比如他们在调皮的时候，如果爸爸妈妈

一、幼儿介绍 强强（化名），男孩，6岁11个月，自闭症幼儿。语言理解及表达能力较差，有自我刺激。自理能力较差，做事情很慢且没有条理，跟随模仿能力一般，注意力保持时间不长。 二、行为分析 强强是3月份到幼儿园进行融合训练的小朋友，在幼儿园的日常生活学习中，当在完成老师课堂布置的小任务过程中，经常会有拖延的情况发生，注意力也不集中，东看看西瞧瞧的。如果老师陪伴在身边辅助他来完成的话，速度还能快些，但是如果独立

等待这个事情在我们的日常生活中太常见了，我们到餐厅吃饭需要等待，去超市购物结账需要等待，出行坐车依然需要等待。 对于我们成年人来讲这是很能理解并接受的事情，但是对于很多谱系的孩子来说“等待”是一件很困难的事情，一方面这种困难和孩子自身的社会认知理解发展，另一方面也和家长的教育引导有关。 我们观察到当我们的孩子有需求出现时，我们的很多家长没有意识去培养孩子等待的能力，甚至有的家长会因为孩子等待着急而总

一、基本情况： 点点（化名），男孩，4岁8个月，刚出语言，有少量单音，处于仿说阶段，对于食物和玩具没有非常强烈的需求，日常生活化的简单指令能听懂。认知能力较好，常见名词及颜色形状等形容词都能认识，但目光对视较差，呼名反应较差。平时玩玩具兴奋时会有尖叫的行为以及自言自语情况。 二、行为分析： 通过家长反馈了解到，幼儿在家玩具玩法会比较单一，并且在家中经常独自玩游戏，也会长时间看动画片，这也是幼儿经常自言自

在日常教学中，很多家长会反映孩子在出语言之后，会存在很多的刻板性语言，不懂得灵活使用所学的语言，从而往往出现“能说但不会说”的情况。为此，我们从原因分析、解决策略等方面进行详细阐述，希望能够帮助家长们有效改善孩子的刻板语言问题。 1. 原因分析 1.1 我们的孩子往往伴随刻板行为 我们家长首先要清楚地认识到，自闭症本身就会让孩子产生刻板行为、刻板语言和刻板思维。其次，医生在对我们的孩子进行诊断时，社交障碍、兴

方法一 针对儿童辨听能力弱，帮助儿童提高听觉敏感度。 如：听儿歌，可以是妈妈唱的歌曲，也可以是机器播放的音乐，当然人的声音更有辨识度，也更能激起儿童的兴趣，调动听觉灵敏度。 在家庭中可以采用模仿妈妈唱歌、说歌谣的方法。妈妈字正腔圆的发音，给儿童一个视觉提示，帮助儿童矫正口型，同样也给出一个听觉提示，儿童通过听音自己揣摩音准，而且自己还能听到自己的发音和妈妈的发音是否一样。 朗朗上口的儿歌也能够锻炼儿童

你也有这样的烦恼吗？ “老师，我最近有一个特别困扰的事情。我的孩子今年3岁。以前因为他岁数小，我们就让他在家里玩，但是玩着玩着，就会突然推我一下，或者咬我一口。家里的长辈也都被他弄伤过。家人们都说孩子还小，不要和他计较，如果我教育他，弄哭了还会受到长辈们的斥责。 直到前几天，我带他去淘气堡玩，他横冲直撞，直接抢别人的玩具，甚至在我没留意的时候，把旁边一起玩的小女孩给抓了一下，脸上出现了很深的红色印痕，

家长们好，本人莫那什大学应用行为分析硕士毕业，已学完BCBA全部课程，目前在积累实操时长，希望九月开学后能够入户干预，工作日中午可以和家长电话沟通，下午在6.00～8.00之间都是可以的，部分时间可以拖到9.00，再迟就不能接受了～～周六日时间都可以商量，希望家住在苏州园区苏大独墅湖校区附近的更好——节约路上时间哈～～目前最多可以接2位孩子——太多了我自己时间、精力不够反而对孩子学习发展不好。 嗯，价格啥的我们都好商量，

易思脑是脑健康服务首选供应商，在台北、苏州设有脑神经反馈（Neurofeedback）办公室。脑神经反馈技术在上世纪70年代就进入自闭症的训练领域。易思脑全部按照美国BCIA技术标准，拥有BCIA资质训练师。现愿与苏州优质自闭症康复机构合作，为孩子提供更好的服务。有意请联系13771951108。

部分自闭症的孩子由于感知觉的需求，有的很喜欢跑来跑去，并且会伴随拍手和摇晃物品等动作。很多家长就很困惑，问我能否阻止孩子这样的行为？孩子总是喜欢跑来跑去怎么办？ 首先，我们一定要去分析孩子出现这个行为背后的原因是什么？是要表达什么？想要得到什么？ 就我带的这个个案为例，他的跑来跑去一是感知觉的重复寻求，二是表达开心愉悦的情绪#自闭症行为问题#。 对此，我们先要同理他的行为和表达，接着就是要将行为意义化，

苏州飞行火车儿童发展中心，自2019年陆续开展自闭症、言语障碍、发育迟缓、感统失调等特殊儿童的康复训练.#自闭症# 教学方法：我校采用ABA(应用行为分析）、RDI(人际关系干预）、PCI（社交及文化介入）、TEACCH（结构化）、感觉统合训练等国际上可循证的、通用有效性最强的康复训练技术，对特殊儿童进行特殊教育康复训练。@#自闭症# 特色课程：我校以“社会性”为特色理念，开设特殊儿童幼小衔接、语言治疗、艺术疗愈、感统疗愈的特色课程，

#绘本教学#

在沙盘故事演绎中，引导孩子自己开动脑筋发散思维👍

今晚19：30来听听游戏治疗师怎么说

诚聘影子老师，地点江苏苏州市 求影子老师陪读幼儿园大班 孩子基本情况，阿斯伯格，有情绪问题，抗挫折能力差，有时候不接受输，注意力不太集中，基本沟通没有问题，偏爱数学类，社交能力一般。 希望招一位有耐心的老师陪读，有特教经验者优先，月薪面议。 工作时间周一至周五 上午8:00至下午4:30 工作地点 苏州市姑苏区平江万达附近 有意者请联系18351626800

最新公告 苏州最大的自闭症康复训练中心-星儿特教 苏州最大的自闭症康复训练中心-星儿特教 网站首页

苏州星儿特教集团发展至今已有十多年的历史，目前在苏州大市区范围内拥有3000平米教学面积，是苏州自

训练康复您的当前位置：首页 > 训练康复 05-04孩子自闭症有哪些表现？ 推荐6种治疗法 05-04揭秘马术“治

一、中心简介： 海洋天堂自闭症康复中心是苏州最早自闭症康复中心之一，也是目前苏州最大的自闭症康

在苏州上学的宝宝，今年还打算回老家吗？假期课程如何安排的？大家都来说一说

喜欢画画的小哥哥😘每次遇到喜欢的故事情节，就会用绘画的形式分享给老师

陪着这个小蜗牛一路爬呀爬，这个宝宝视觉空间反应特别弱，不管是视觉的深度还是广度都落后，理解力从不识数到能比较大小多少，手部力度从不会握笔到熟练书写，真的是一步一个脚印👣，继续加油孩子👍💪

如何更好疏导自闭症儿童的情绪问题 作者：张雪芹 其实，情绪在幼儿的生长过程中是必不可少，情绪也是一个人社会化的开端。 一直以来，很多家长都被孩子的情绪问题所困扰，几乎到了谈情绪而色变的地步，情绪被当作是一种消极的不理智的代名词，其实，情绪在幼儿的生长过程中是必不可少，情绪也是一个人社会化的开端。 要解决孩子的情绪问题就要从正确的认识它开始。 幼儿的基本情绪发展 情绪是幼儿先天具有的反应能力，又是其社会化的

每个孩子的关注点不同就会有展现不同的世界，治疗师能通过这小小的沙盘，进入孩子展现的世界，与孩子进行对话。

3、调动孩子的积极性

亲爱的苏州自闭症吧的吧友们：大家好！ “swam415pod797”为本吧吧主候选人得票最多者，共计1张真实票数，根据竞选规则，官方最终批准@swam415pod797，为本吧正式吧主。公示期三天。 吧主上任后，请严格遵守吧主协议 https://tieba.baidu.com/mo/q/newapply/rule?from=task，履行吧主义务，积极投身本吧的发展建设，也请广大吧友进行监督。如出现违规问题，请至贴吧反馈中心进行反馈或者投诉http://tieba.baidu.com/pmc/reportBazhu

#沙盘游戏#沙盘游戏在这里更侧重于思维逻辑和语言表达。

“老师，太阳是在天上的，你举着吧”

#游戏时间#小小的空间大大的想象😊

搞怪的小P孩

很多自闭症的孩子会特别喜欢排列，这是因为他们也同样发展到秩序敏感期，只是普通孩子很不断的向新的阶段发展，而我们自闭症孩子会停留在某一个阶段，这就是为什么说自闭症是属于发展性障碍的主要原因。

视觉空间认知训练，认真的boy👍👍