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我是一家公司法人和百分之100持股的股东，并且是公司唯一员工，我每个月给自己公司公户打入5000元投资款,给公司运营，但是公司目前暂时没有实际业务，预计三个月才有，公司每个月给我发5000元工资，请问该流程是否违法，会涉及到循环注资，虚假注资，抽逃资金这种风险吗

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先说一下我的基本情况：男，目前就读于武汉理工大学工商管理类，24级。我们这个专业时大类招生，这个学期要分流。这个大类的包括专业工商管理，市场营销，人力资源管理，创业管理，会计学。由于我上学期太摆了，绩点分不到会计，只能去其他专业，然后我觉得像市场营销这类的专业跟会计一点关系也没有，工商管理跟会计至少沾点表（我是想去会计师事务所做审计或者会计的），但是又怕工商管理毕业因为不是财会专业而做不了会计。目前

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本人大三，学会计的，本科，学校也不是名牌知名学校，快毕业了，证书也没几个，现在我该干点什么呀，有没有建议呀，迷茫呀，虚心求教。

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考两次了，今年初级会计又没过，就差两分，考没信心了，又浪费一年时间，一个初级会计都两次没考过，感觉是不是不适合做会计啊？之前吧友说了一个老师的题库，说原题多，用了就能过，所以来问问吧友们靠谱吗？初级会计对于我们这种零基础的来说真是不容易，有没有用过这个老师题库的吧友说说，下次必须要过了，再不过都不想考了

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通过实物拼贴、空间装置等训练唤醒身体感知。有节课要求学员触摸不同材质的样品，然后用软件再现触觉记忆。教师认为，良好的设计源于对物理世界的敏感度，这种能力无法仅靠数字工具培养。

省内非广州市户籍---参保条件--.已办理就业登记---非新业态人员 非新业态人员：如家庭妇女之前有工作过一段时间了，有交过社保1年的了 (1)广东省户籍灵活就业人员(不含男60周岁、女55周岁后取得我省户籍人人员)尚未领取企业职工基本养老金或城乡居民基本养老金的，可在户籍地参加企业职工基本养老保险在省内跨市流动就业，且在最后参保地实际缴纳企业职工基本养老保险费累计满5年的，可在最后参保地参加企业职工基本养老保险; (2)外省户籍灵

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走进画学鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动，这些活动能够拓宽学生的视野，让他们接触不同的人和事，为绘画创作提供更多素材。同时，培养学生的社会责任感和团队协作能力，使学生在成长过程中不仅具备艺术技能，还拥有良好的品德和社会适应能力。

在基础课程中保留大量手绘训练，认为这种直接的肢体表达能培养更敏锐的视觉感知能力。但在高阶课程中，会重点探讨如何将手绘思维转化为数字创作优势，如使用数位板时的笔触表现力。

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教师团队会选取不同文化背景的设计案例进行对比教学，如比较北欧极简主义与日本侘寂美学的哲学基础。学员在完成作业时，需要说明自己的设计选择如何回应特定的文化语境，这种训练显著提升了跨文化设计能力。

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要求学员不仅要完成作品，还需对其他同学的设计提出结构化批评。教师会引导讨论"设计决策背后的假设是否成立"，而非仅停留在美观性评价。例如在品牌设计课中，学员必须从目标用户、市场环境、文化语境等多个维度分析方案的合理性，这种训练显著提升了学员的逻辑论证能力。

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反对将专业等同于软件技巧，而是强调设计决策的可解释性。例如在字体设计课中，会要求学生用用户眼动实验数据验证排版方案，而非依赖主观审美。

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