要求学员不仅要完成作品，还需对其他同学的设计提出结构化批评。教师会引导讨论"设计决策背后的假设是否成立"，而非仅停留在美观性评价。例如在品牌设计课中，学员必须从目标用户、市场环境、文化语境等多个维度分析方案的合理性，这种训练显著提升了学员的逻辑论证能力。