第七幕：
（写上头了，突然想帮老师打广告怎么办，诶这是不是可以凑字数啊［操办老本行］）
我：我找到方向了。
我：我多帮老师打广告。
老师：可以［狗头］
此局熊猫获胜！成功凑字数百！（未来肯定更多。）
幕终。
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第八幕：
（有一只熊猫，写剧场写得正上头。看着那离一万越来越近的数字，熊猫逐渐步入无我之境，丝毫没有意识到悄悄走到后面的老师。）
我：我真聪明，这样下去，一万字指日可待！
我：我把第八幕藏在前面六幕里，这样老师绝对不会发现。
我：我抄我抄，我再抄（奋笔疾书）。老师这句话为什么不能说长点呢，那么简短我怎么凑字数。
我：（打开便签一看，九千八，自我感觉很好）（退出帖子，看到一个红点点［惊现老师］）
老师：送你第六幕xxx
《我这可不是复制，我这段对话，全是我的心理活动》
幕终。

“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”
其实千年前的偏见，从未消失过。老师年轻，说出口来，总是会被别人轻蔑地一笑而过。
可年龄与学问的增长，从来就不是正比例。
他们不信。因为他们不能。
我不知道该怎么让他们相信，我能做的，只有自己选择相信。
相信老师，跟随老师勤奋学习。有朝一日，我学好了，学出息了，他们，或许就信了。

其实我真觉得老师平时真就挺温和一个人，大鹤怎么能怂成这样呢，明明我才是社恐。
至于不平常的时候，那是情况所需嘛。要服众就得有气场。（换句话，私下要啥气场，一个字就是干）
我感觉除了上课和交作业的时候，老师有点气场在，其他时候都非常好说话（所以干啥子怕她）。作业那是生杀予夺的权利都在老师手里，所以得谨慎一点。
老师好说话的经典特征：只要理由合理，就可以答应一切要求。

该谈正事的时候谈正事，该玩的时候，我也是能玩起来的。

老师教我，身在局中，心在局外，才能看的透彻。
我想，对于那些并不美好的东西，回头再看，重要的不是看别人如何，不是指责别人如何，而是从别人身上看到自己如何。看到自己的缺点与不足，然后去改正，去避免自己成为那种自己很讨厌的人。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
美好的人和物指导我走向美好，
丑恶的人和物帮助我避开丑恶。

我尽我的全力，至于剩下的事，就交给缘分吧。得之我幸，失之我命。

能遇到，能确确实实拥有一段很美好的回忆，这已经是莫大的福分了。

我的老师如何我自己知道，三个月的朝夕相处。

同事是同事，师生是师生。

我一直认为，自己的老师再不好，我骂可以，别人骂不行，尤其是私聊当着我骂。

至于观点的不合，各有各的看法。如果实在不合，以后不联系就好了。需要解释的理解不了，能够理解的不需要解释。

说实话，我觉得自己，早就过了情感热烈的时期。我对绝大多数的关系，我已经变成了，有很好，没有也无所谓。该来的总会来，该走的留不住。
现在还能走入我心的关系，不多了。

以前总是悲叹自己没有缘分，现在很庆幸，自己没有缘分。

无缘又何尝不是一种缘。