25年3月31日
□□06:06醒，06:09起、06:11下。《治理》第二卷。早课。午饭，取快递，归。刘慈欣《山》。下午，课。课后，《30讲》高数分册。晚饭。《治理》第二卷。《30讲》高数分册。散步，归。《鲸歌》。杂。再晚，英语相关。
□□隔许久，曾经的早起复活？不确定。
□□这学期有几次六点多醒，但都继续睡觉，除去真困，有几次怕冷。早上下雨，想着直接去教室，门到七点多才有人来开，外面吹风几十分钟。今天应该是这学期早晨经历的一个下限，之后再顾虑也不会比今天差。
□□晚上《30讲》，简要过完第8讲，如果当天时间多些，或能再过半讲。这周能否到达13、14或者15讲，不确定。这是一种大略的方式，要迅速经历并开始重走。
□□周末遇清明假期，有时间。这周后半段或会出现两种不同趋势，希望是向上的那种。

25年4月1日
□□06:32醒、不起，阴雨天、好睡。09:00前后，醒、起、下。早课。午饭。中午，读《天使时代》、《欢乐颂》。下午，课。之后《30讲》高数分册。晚饭。《治理》第二卷。《30讲》，归。借书，钱锺书选注《宋诗选注》、俞平伯选释《唐宋词选释》。晚上一些专业课相关。
□□明天大概写写四月安排，晚上略去。

25年4月2日
□□07:10前后，醒、起、下。早课。《30讲》高数分册相关。午饭。《治理》。午休。《宋诗选注》。下午，《30讲》，归。杂。晚饭。杂事，不记。
□□宿舍洗手台靠墙漏水，洗漱过程脚部易被滴水飞溅。原想用防尘膜作隔，没合适的固定点。以为白扯一段无用，后在内侧地面铺放，也起水滴防溅起之用。
□□昨天略略写四月安排，今天细化一点。明天开始清明假期，下午不大想学。明天下午返乡，如果明早没什么动力，看看书也可。
□□上句的思路是错误的，应该划掉。明早醒着就该继续《30讲》高数分册为核心，没什么其他选择。没睡醒另外说。
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——4月安排
一、
□□《30讲》高数分册。自第8讲到18讲、有346页；附录16页；选学内容190页。本月三步，
□4月6日，进度到第15讲快速简略了解；
□4月10日，进度到第18讲与高数分册附录快速简略，并对选学内容的部分作些浏览；
□4月11日到本月结束，从前期某讲开始，写书上例题、习题、《1000题》。
□□第三步于过程考虑具体速度，这个月题目能到15讲为好。前期快些，后期稳些。计划不能脱离实际随意提前，标准不能随意降低。以周为单位，尽量平均每天3小时以上在数学。月初两天少了，之后清明假期补上。
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二、
□□4月促进形成3月31号早晨的形式，需要有些事放在早晨的时间段，以促进早起。这些事最好有长期连续性、且和各类考试无直接相关。最后的决定因素还是个人的积极性、主动性、以及前一天晚上的睡觉时间。
□□本月待读，有《治理》第二卷、三本《文选》第二卷；钱锺书选注《宋诗选注》、俞平伯选释《唐宋词选释》；
□《治理》第二卷、三本《文选》第二卷。可以放在早晨，也可以在中午和傍晚。
□钱锺书选注《宋诗选注》、俞平伯选释《唐宋词选释》，穿插于早上与下午。这两本是借的，去年自己也有买。对应25年2月24日“今年对于自己购买但没阅读的书优先处理”的思路。
□此外或会多一两本，看实际遇到的情况。
□□一个月阅读时长不宜小于45小时，不宜大于60小时。
□□按目前情况，计时把“英语/阅读”、“阅读/Eng”分开记录，或修改，防止时间错乱。
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三、
□□《30讲》的线代、概率分册，目前没正式开这两部分。性质类似课外阅读，实质归到线代相关、概率相关。
□□这个月用于此的总时长大概30到45小时。
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四、
□□英语目前就是单词和阅读，每天确保1小时。
□《恋练有词》单词书主体，先快些过一遍。方案需要设计。
□□其余的没固定想法，阅读材料可以随意些，按先前方法来，主要还是回归单词，至少得记、写、听。
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□□以上相加，4月一天如果总计时没6小时+2小时，得考虑那天是不是死了一天。
□□平时也没打游戏，每天分散的看书这两小时已经类似起到任务间缓冲作用，最基本6小时要守住。
□□月初码的字挺多，有模有样，也不知道这个月会是什么样。

25年4月3日
□□06:38醒，不起、继续睡，多次。下午返乡。车上听书，几篇刘慈欣的中短篇小说。店里环境不适高数，晚饭前翻看电子版《概统》。晚饭。再看《概统》，之后一些店里杂事。
□□中午吃沙县炒泡面，用1元优惠券，实际付6元。美团点单，备注堂食。到食堂报号，沙县窗口的阿姨突然说，“可以用京东外卖下单，炒泡面只要1.5元”。总觉得对方眼神里带有几分坚毅，莫名困惑，先感谢。上学期12月，自选快餐打菜结束报号，被问这单实际付多少钱，答七块多。类似也被提醒，说周六有“6.9元拼团”活动可以参加。是否对于商家，一些“3.9元”、“6.9元”的活动，相对平台正常点单抽成更少之类。
□□超市收银台有个收款设备，支付宝专用，偶尔发出提醒，“碰一下立减两元”。对于第一次使用的账号，可以减去一两元的支付金额，收银员主动提醒让同学试一试。大概是平台有补贴，且首次之后减几毛居多，每次支付带有不确定的盲盒性，或也会促进消费频率。
□□店里，杂事。店附近有一只猫，听说原主人离开时把猫留下。寒假就有见到。晚上绕着店前店后散步好几圈，暂无偷吃之嫌。取一小块肉置于猫前，闻了会，不理会，应该有其他人投喂。晚上拖地，拖把蓝色，猫在桌椅间作捕猎状，偶尔冒出抓取。
□□按昨天“4月一天如果总计时没6小时+2小时，得考虑那天是不是死了一天”，接下来几天得考虑复活赛。

25年4月4日
□□08:30前后，醒、起、下。早上，杂。下午出门，店里帮忙。晚上归，看会数学。不多写。
□□清明期间没什么顾客，店也没营业，一些整理与准备。下午到店里，给一次性纸汤碗内部套塑料外卖袋，套到晚上，备用。傍晚有零散几个顾客，询问是否有晚饭。推测是附近其他店面也没开，逐家问到此处。
□□《30讲》高数分册目前在第一步的进度上，还有周末两天时间。周日返校。这次清明返乡，五一不计划返乡。返乡也有返乡的意图，各种各样，在校的时间有不少是自己可以掌握，久了就会淡化，有时得换环境提个醒。

25年4月5日
□□08:00前后，醒、起、下。下午和晚上，《30讲》高数分册。感冒，早上躺着，晚上发困。体温暂且正常，但有较明显的倦意。明天返校，晚上收收东西。
□□《夜に駆ける》这首歌有一点好，每次找不到蓝牙耳机，都点开把声音调最大，反复播放开头。

25年4月6日
□□09:00前后，醒、起、下。早上吃完后稍作收拾，然后出门。中午午饭后，等车。返校。到校从下午到十点多，除去晚饭，基本课内相关。感冒，低烧。
□□《30讲》高数分册今天没推，车上看一个多小时书。下午在车上长时间看手机屏幕，但没晕车，挺好。十一点多写日记，体温正常，不准备做其他事，爬床上看两集《GBC》比较实在。去年上半年几轮感冒，每次基本都二十天起，近几天还是以感冒消退为注意中心。
□□预约顺风车，车主来前约十几分钟，说自己到了附近某某广场，在平台联系界面问要不要也带杯咖啡。婉拒。中午有些低烧，且那时还有中暑症状，原因想不大明白，近几天所处空间也不见沉闷。原想落座后排，或许对状态会好些，被告知后排平放了套西装，故坐驾驶位旁。
□□图中聊了会，说是去面试。之后听司机与友人聊天，说等好消息云云，知初试排名靠前。故试推中午主动问是否带咖啡，大概也是种自信与期待的映射。
□□码字期间又测一次体温，回到三十七度略多。另一种的复活赛。

25年4 月8日
□□05:53醒，05:56起、05:57下。晨，《治理》第二卷。早上高数分册。上课前看会《宋诗选注》。课。午饭，归。翻会《30讲》，休。下午，课。晚饭。晚上英语相关。
□□白天一个问题，09:55的课，09:00前后却跟着提前去教室，否则高数能再多出半小时左右。
□□《30讲》高数分册也算翻到17讲，到后期开始，因为推进快速，先前知识稀薄的问题显现明显。或不大见的最后几讲还继续费时看的必要，这会结束和过两天结束也差不多，但还是看看。接下来两天的其中几小时或多或少会促进回顾。4月11日开始折回。
□□时常回顾复习是绝对需要的。回顾复习不同于上学期出现的几次《高代》、《数分》推进困难的折回。折回在需要的时候也是需要的，但其具有可以避免的可能。可能无法避免的话，故试着提前“引爆”。“提前引爆”听着似乎带点运筹，实际可能是一地鸡毛。

25年4月9日
□□07:10前后，醒、起、下。早课。《词》。午饭，《治理》第二卷。午休。下午，《30讲》第18讲，略翻。《词》。归，杂，中途听《微纪元》。晚饭。《30讲》相关。翻《古今数学思想史》第二册，止。事，过程听《乡村教师》。
□□大概在22点后，出现约一个小时的时间真空，不想做什么事，大概看看手机。白天还好，至于看书时长，约有一小时是听书，在其他事过程中挂个背景音。选择的这本刘慈欣中短篇小说集，基本是零散听完，之后找找类似的书。
□□下午把《30讲》高数分册第18讲翻翻，晚上则是回到前面内容。明天用些时间，把附录和选学内容大概看看，并为后天的折回作铺垫。后天从第6讲开始，四月推到15讲。

25年4月10日
□□07:20后，醒、起、下。早课。午饭，归。英语和高数，不久。下午，睡。晚上，课内相关，杂。下午睡觉，几次在梦里醒来。晚上似乎在忙不停，又好像什么都没做。
□□话说自己近一个多月来，观念是不是出了问题，每一个步奏似乎总在为所谓考研备些什么。
□□重新定位下，现绝大多数行动，是自己选择学、且选择用考研相关的材料学，且希望这个过程对所学能掌握到一定的程度。
□□然后在2025年10月，顺手点开研招网并支付160元，12月底，取两天时间，去到某间教室写四份卷子，结束后去吃饭。大概如此。

25年4月11日
□□07:21醒、07:24起、07:26下。早词。杂事。课。午饭，杂，略休。下午，课，归。读《治理》第二卷，结。晚饭，杂。翻读《文选3》第二卷。晚上《30讲》高数分册第6讲4节课。
□□按早上情况，光闹钟脱敏有些明显，也可能是昨晚选择入睡的时间比较晚。
□□全天时间情况尚可，九点多和中午或可以多会。白天一些间隙也翻读《治理》，否则下午时间不可能读那么快。其实也是可能，包括晚上的《文选》，相比之前阅读速度快许多，之前逐字词句，今天侧重看下每部分的总领句子。之后读《文选》其他卷本，从时间考虑，这种方式会多些。
□□白天顺便把萨缪尔森的《经济学》，雷恩、贝德安的《管理思想史》，两本pdf作拆分，制成多个小册，方便之后用ai概括阅读。这两本以前想着了解、借阅过，但几乎没读，看什么时候有时间能借ai简化下内容，了解个大概。
□□《30讲》高数分册折回，今晚在听课，高数部分课程已经更新结束一段时间，每部分时长都比较清楚。至于是否选择“耐听”，看情况。明天把第6讲的剩余结束，然后写写题目之类。先这样。

25年4月12日
□□07:43醒、07:47起、07:50下。早词。《文选3》第二卷。午饭，取快递。归、杂。下午，《文选》继续。《30讲》第6讲、第7讲，课。晚饭。晚上，写题，不久。没太多事。
□□昨夜看两集《GBC》，刷会手机，睡得略晚，早上光闹钟亮时无感。07:10有个手机振动的闹钟，没印象是迷糊关掉还是自然结束。
□□中午取快递，站点较远。不知是周六的原因还是其他，路上没遇到小白车，走路来回用了些时间。 阴雨，最初没感觉，路过湖边见水面才发觉，不久雨转大，有伞。会宿舍有个玻璃相框碎裂，后续补发。晚上台灯又灭几次，换新，大概和补发相框差不多时间到站。
□□晚上写高数第6讲题目，没写太多。明天想着还是继续在宿舍当“耐听王”，过下第7讲课程，周一出门再写题。
□□晚上写题，过程突然想翻看《数分》的课后习题，之前这部分根本没看过。对应第五章内容，发现《30讲》高数分册例题6.3由《数分》5.1课后习题1、2合并组成。一个巧合。b站首页点进一标题为《企鹅民主共和国》关于贸易战的视频，带灰色幽默。见up主20万粉丝，突然好奇其创作内容是关于ai视频还是其他，翻到最后，《数学分析陈纪修无障碍重制版》。这是第二个巧合。
□□不想写时间轴。

25年4月13日
□□08:10醒、不起、不下。早上读完《文选3》第二卷。午饭。清洗阳台。下午《30讲》高数分册第8讲，课。晚饭，基于课。22:00，止，日记止于此。之后或看看书、翻翻今天所学、或几页英语词汇，不作记录。
□□24年9月1日写日记，“按07:10闹钟常有人醒来，不是首个，久了连规矩起床意愿都受折扣。”。早上醒时已经有人起床，和所写的一样。那天日记有错别字，“规矩”应为“规律”。
□□昨夜看番剧，看了几集。听说世界观设定很宏大，没看懂。每隔不久，就会因人物言行、事物存在的合理、科技发展与共享的结构情况等等内容无意识触发的不自然感推出番剧观看本身。大概过了不带太多想法看番的阶段。可能是2019年五一假期看《辉夜大小姐》，那天没看完，第二天发现大会员过期。网上番剧资源很好找，或者续个会员之类，但没太多意愿，慢慢也就没看了。
□□2022年4月、7月、10月有出现一个观看的回升，《彻夜之歌》、《更衣人偶》、《夏日重现》、《莉可莉丝》、《契约之吻》、《风都侦探》、《相合之物》、《后宫之乌》、《孤独摇滚》、等等等等、写都写了、报个菜名。有几部没看完，余些剧集，这是好事。有个meme图，“在你童年的某个时刻，你和你的小伙伴一起出去玩耍，那是最后一次了，但是却没有人知道”。
□□前段时间读《把自己作为方法》，访谈有个话题，关于“80年代”。
□“吴琦：这些时间节点为什么记得这么清楚？
□“项飙：这是很大的事情。当你回家，电风扇坐在桌子上，那个风吹过来，还能摇头，在夏天带来的那种愉快感是革命性的。
□□第二段至此段文本，写在13:30，看高数课程前。突然想到，大概写写。
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□□第8讲倒数第二个课程视频没看完，留着之后。今天连着六小时多的数学，不可堆时长，企图一天结束第8讲。单说看课而言，若按“第三步”的安排，假设看课和写题的天数对半，那要到15讲结束，每天要近5小时放在课程上。实际倒不会这样明显区分，只是从这个角度算出个参考时间。
□□这学期还有五本《文选》准备读下，按25年4月11日所写，之后读《文选》其他卷本，从时间考虑，阅读时所有侧重，读快些。还有一些其他书，看看情况。
□□以及快些把《30讲》的概率、线代分册作为高数完结前的间隙的阅读材料，会是比较好的事。

25年4月14日
□□07:10前后，醒、起、下。早课。午饭、休。下午，课。课后一会英语。截止到傍晚，时间间隙断断续续翻读《文选4》第二卷。弄会英语。然后课内相关。没做什么事。有些犯困，也有些被时间困住。想先把日记简单写下。
□□还书《治理》第二卷、《文选3》第二卷。借书《摆脱贫困》、《文选3》第三卷。
□□考虑把《恋练有词》第6、7、8讲的真题例句列出，之后读读背背，顺便顾及口语。
□□晚些考虑弄会高数，或者专业课相关。更可能是按之前方式，把《经济学》、《管理思想史》的内容用ai概括一个大纲，之后阅读。这种情况按平时也是不记录时间。