第十题
选用高中课内常见的模型为载体,考察知识点是碰撞问题中的能动量守恒以及振动问题,顺带加上了应该在初中就掌握的弹簧劲度系数问题,主要考察高中生的计算能力以及在给出新的内容后“现学现卖”的能力。有个小陷阱:子弹在射入物块后便与物块融为一体了,此后再用质量时要考虑由子弹带来的质量增加。
6名作答者中,存在不少掉进陷阱里的情况,也存在没有用题中已经给定的字母表示被考察物理量,而是自己又设了个字母出来的情况。后者是出乎意料的,虽然无伤大雅,但仍应受到重视,毕竟存在“答非所问”之嫌。由此可见,今后的学习中,一定要尽量破除定势思维与认真阅读题干。
本题最佳:@是你的虫啊 亮点:较快,精准,多解

选用高中课内常见的模型为载体,考察知识点是碰撞问题中的能动量守恒以及振动问题,顺带加上了应该在初中就掌握的弹簧劲度系数问题,主要考察高中生的计算能力以及在给出新的内容后“现学现卖”的能力。有个小陷阱:子弹在射入物块后便与物块融为一体了,此后再用质量时要考虑由子弹带来的质量增加。
6名作答者中,存在不少掉进陷阱里的情况,也存在没有用题中已经给定的字母表示被考察物理量,而是自己又设了个字母出来的情况。后者是出乎意料的,虽然无伤大雅,但仍应受到重视,毕竟存在“答非所问”之嫌。由此可见,今后的学习中,一定要尽量破除定势思维与认真阅读题干。
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