1、复试的书目为《语文新课程标准（修订版）》；《语文课程与教学论新编》，张中原、徐林祥主编，江苏教育出版社，2007年版；《古代汉语》，王力主编，中华书局，1999年版；《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，1997年版。

在这几本书中，最重要的是《语文课程与教学论新编》，分值比较大，更侧重于书后的课后习题，大家把课后习题背书了，2016复试真题里面好几个名词解释就是里面的。

《语文新课程标准（修订版）》这本是大纲，看一看了解，重点看一看三维目标，因为牵扯到大题涉及教学目标。

至于《古代汉语》《现代汉语》这两本书，总有同学纠结于版本，给出的书目的版本早就绝版了，要么就是复印的，要么就是原版的那种破破烂烂还特别贵的，我们当时复习的时候用的就是最新版本的，南师大本科教材就是新版本的。

然后，2016的真题可以说并没有出上面的题目，古代汉语考的是三段话的断句，书上是没有的，现代汉语是给出一段话，让你找出修辞格、解释、造句，这个书上也是没有，所以我觉得，大家可以把古代汉语里面一些比较经典的篇目，比如《左传》《战国策》《论语》《孟子》等，本科时期老师重点上的，你再复习复习，至少有个印象，现代汉语背一下重点的名词解释，比如语素、音位、音位变体等，会划分句子成份等。

1、真题：
　　名词解释语文学习习惯，多就少改，《教童子法》，《朱子读书法》
　　简答谈谈你对语文综合性学习的看法
　　现代汉语题目：给出一段话，让你找出修辞格，说作用，造句。
　　古代汉语：给三段话加标点（内容和郑玄有关）
　　教学设计题是给《秋兴八首》一首设计教学目标，问题，板书并说明理由。

2、笔试完了后就是面试，面试流程是抽签，在报告厅等叫号，一个接一个进去。
　　在门口会有学姐拿两个信封给你，第一个同学进去的时候你可以抽，第一个信封是教学类的题目，第二个题目是语文学科类的题目，大家普遍反应是教学类题目比较容易上手，毕竟大家333也是千锤百炼，我当时抽到的是关于终身教育的（题目比较长，重点就是谈终身教育但是不是让你名词解释，是个简答），第二个是三言。

　值得注意的是，语文学科类的题目是不限于参考书目的，当然你运气好抽到什么湖畔诗社、七月诗派等那是最好的，也有同学抽到现代文学、外国文学的题目，我抽到的就是古代文学，所以大家需要把最常见的一些语文基础类的名词解释给整理背诵一下，而且也是不可以换题目的，因为我当时抽到三言我就有点蒙，我虽然会但是明显掌握的没有现代文学那么好，因为具体那三本书的名字我有点混，其他都会，所以问学姐还可以换，学姐无情地拒绝了我。。。这个是原则性的，所以大家就别侥幸了。

进去后和老师问好，老师人都很好，最开始是杨霞老师问了一个英语问题，你最喜欢看杂志吗，什么杂志，为什么。自我介绍准备中文的，然后就要开始回答你所抽的问题，一定要谦虚！不要不懂装懂那样会很糟糕。老师很好说话，如果你实在是不会，他们有可能会给你现场再换一题，当然如果换的这题你还是不会，那就比较糟糕了。原则上老师对你满意不想为难你，回答两个题目聊聊就结束了，如果觉得不太好可能会追加一个问题，总之，面带微笑、自信、坦诚，老师都很好说话的。

　3、大部分同学都是汉语言文学，师范或者非师范，或者文秘、对外汉语等专业的，这样并不算多跨专业，至多不是师范生，那大家想一想你为什么要考教育硕士当老师，如果是非师范跨专业的同学，可能老师会问你为什么跨这么大考这个，也要想好了再回答。

4、关于联合培养，在你上午笔试完，下午面试前，中午时候，语文和数学专业会进入一个教室，老师会和大家详细谈联合培养的问题，就是发两个单子，让你填写是否愿意去盐城师范、江苏第二师范联合培养，说明联合培养的优惠条件，以及你对这两个志愿是否选择如果选择了哪个是第一哪个是第二，这个也比较多变，我学姐那级有高分去联合培养的，因为低分在填那个志愿时候选择了不愿意，而高分的那个人自己写了愿意，那在志愿满足的情况下，是按照志愿走，如果大家都不愿意，那就按照分数走，从低往高。

而我这一级，大家也看到了28个人保研了23个，在只有五个名额的情况下，当时联合培养又是6名额，我们自己都不知道怎么弄，所以当时我们进入复试的13人统统写了愿意，包括第一名，保证首先考上，所以在志愿都满足的情况下，从低到高，当时是14人进入复试，但是来了13个放弃了一个，我们13人中就刷了一个，最后12、11去了盐城师范，10、9、8来了江苏第二师范，1-7留在了随园，这个东西比较敏感，你可能问联合培养的学长学姐大家都有点不愿意说，因为毕竟也是从300多人里面考到了前12，因为一个政策的原因导致不少同学不开心，我自己当时排第9，来了二师。

　然后教我们专业课的老师均为正高教授、研究员，导师一对一或者一对二，有的是二师范自己的，有的是特聘的，平常上课都是1对3，公共课比如政治、英语、所有教育类的课程都在随园和大家一起上。