我羡慕那些还拥有读书机会的人,我也羡慕中产阶级以上人群子女从小就拥有和常人不一样的生活方式与教育资源,我也羡慕那些光鲜靓丽在某些小的领域有一定作为定人,我甚至也羡慕那些纹龙画臂的精神小伙与美女成群的奔放自由,甚至在社会意义上讲,我也羡慕那些有一份正式工作在平凡的岗位上兢兢业业的人,正因为有了羡慕,或许人才有了追求美好生活与存在的动力,也许我会埋怨,和倾诉,为什么我的一次次想法和行动永远半途而废或者是欲止无边,又或许为什么我尝试了一种短暂的努力结果发现到终点的距离那路途的恐慌,又或许我自身灵魂的无法解脱和生活的困扰以及金钱与时间的不平衡产生的种种矛盾,于是呼,我介于奔波和躺平的边缘徘徊,我相信这是大多数低学历的和出身不好的年轻人现状,一个通俗的概念人群,就是“底层社会”我们这些人组织成了一个群体,进行了利益上的种种矛盾,但其中无法抛开社会背景与人性去谈,再涉及到互联网媒介的前提下,我们每个人都活在了自己的想象里,但实际上,只有你的第一视角才是你的人生,以我的实际生活来举例:先说说我为什么喜欢这个我十年都无法忘却的女孩吧,我的各种想法,各种精神状态下产生的语境自然是不一的,甚至以及我的认知与我的见识,但是这些并不能构成形成了眼界而抛弃了原有的内心,这些是我接受不了的,按照一个正常人的思维来讲,那我就必须要做与这个年龄相符合的事情,来满足社会的眼光,但是其实我为了顺应这个社会的规则和群众的眼光我也必须去扮演甚至不需要我扮演,心智的成熟也会使我必然摆出一种应有的姿态,这是一种成年人才有的通透与成熟,剩下的交给经历阅历与见识成长,本质上讲这些都是一种固化的圈子所束缚,也就是意识论的主观能动性,来自于客观实际的映射产生的运动,表达吗!主要是来源于自己内心到底在想什么,不同的高度不的结局,这个世界的规律是必然的,一切都是设定好的运动形式,违反规律的前提就是进入了另一种规律也就导致了另外一种结果,但我相信,无论哪一种规律和选择,利益最大的那个层面意识永远是占据主要位置的,当然那是结合内心的所想与追求,就像一个财富自由的人他追求的一定不是钱,这些没有深度的思考所产生的语言对我来讲没有任何值得表述的意义,但却不得不说,因为毕竟文字的展现只能证明一个人的思想层次和对社会的看法,释放自己的内心,和三观的展现,自己能理解自己就好,但是我不理解的是,大多数人都存在于表面事情的思考,哦,不对,我其实理解,因为,社会的规则和制度告诉了他们最重要的东西是什么,什么是不重要的,也许我弄反了这一点,没有目标的人和有目标的人注定是截然不同的结果,但是情绪的体验是一样的,我相信,人类的悲欢相通,只是事物产生导致情绪表现形式不一样,如果有一定的评级和界限来讲,我想说一下教育这个话题,和学校这个教育系统以及教学模式和教育资源这些问题上,来进行分析一种可以实现自我对教育认知上的一种升华!
在我的那个学生时代,时间追溯到2012年,我就读于一个区最好的市重点初中,我觉得说起来学习这俩个字,我并没有担起它这个词语任何的一种诠释,因为我不会学习,我到了20岁才知道原来英文字母的意思是一个个单词分开和语法形成一个个多种多样的意思和各种抽象的句型意思,不夸张来讲,我的小学生涯,是在摸鱼🀄️度过,自三年级起我从没有听过任何一门课,但是我的成绩凭借着我的考试感觉,稳居班级中下,我甚至觉得学校就是一个游乐场,每天不高兴但也不太悲伤,当初中一次分班考试,我就凭借着成绩在一个最靠操场出口的教室,比起小学的感觉,初中更比较成熟稳重,但是青春的叛逆和人性的各种劣根性发挥的淋漓尽致,性格好的和坏的形成了很鲜明的反差,甚至我当时一度的认为和追求当时所羡慕的那种精神小伙,认为打架,兄弟多才是一个人混的好的标准,当然当年没有混这个概念,我只是随波逐流读了一个初中,所以说当年没有追求,也只是想找存在感的一种人,而又不懂的太多人情世事,所以一种没有准确方向的目标就因此而出现,这是一种认知上的偏差,我不得不承认我不聪明,学习对我来说非常痛苦,但我却崇尚教育,也许学习最适合俩种人,一种是聪明逻辑思维强烈的人,另一种是沉静安稳听话的人,但唯独最不适合的就是情绪激烈波动反常的人,另一种人大多数的失败都来自于不聪明,我非常知道智商的碾压是一种什么体验,试图的努力在形式上和感受是一样的,但是在实时间的流动才会形成差距,但是大多数人往往败在了坚持,这也是为什么学业上没有什么进展的人在社会上也不会有太大作为,为什么敢这么说,因为学术价值与交流,金钱利益人脉资源与交换,是建立在一个共同的基础上的这个基础或许是足够的爱好,金钱,甚至是亲戚朋友的引荐,但是最基本的点是,利益价值,和情绪价值,以及思想感情价值,没有任何一样都不可能长久,而有那种情商高的人往往会维持这种关系,做人,并不是一件简单的事情,而我这种人