人人都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”作为一名工作在第一线的班主任教师，申艳老师能真切地感受到这光辉是教师辛劳汗水的结晶，是忙碌身影的浮现，是无私爱心的闪耀。如果说教师是太阳底下最光辉的事业，那班主任老师就是这个事业中最靓丽的一抹色彩。1995年踏上工作岗位第四年，申老师当上了班主任,一连就是六年。其中因腿病中断了班主任的工作。去年起，经申老师再三请求，不要照顾，她拖着病腿，从高三来到预初年级，担任预初（3）班的班主任。
教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一门爱的艺术。唐朝著名诗人白居易曾经说过：“感人心者，莫先乎情。”在申老师看来，班主任工作正是一种充满爱的行为。作为班主任，首先要具有一颗可贵的爱心——爱班主任工作，爱每一位学生。多年的教育实践告诉申老师：拥有爱心，是班主任工作的“通行证”。她认为：当学生表现出色的时候，微微的笑容是最由衷的赞扬，给学生带来快乐；当学生犯错误的时候，轻轻的话语、鼓励的笑容是最有力的教育，给学生带来希望；当学生缺乏自信的时候，一句“老师相信你”是最真诚的鼓励，给学生带来信心；当学生遇到困惑的时候，热情的接纳与引导是最真诚的帮助，给学生带来温暖。没有爱的教育是苍白的，没有爱的教育是失败的。申老师一直就是用她的教育实践来诠释着这些，并在继续努力着。
有这么一个学生，他在初二时交友不慎，把该学习的时间都荒废在了玩上。到初三，他醒悟了，感到自己一定要把失去的时间补回来。面对他的“浪子回头”，申老师既高兴又着急，为了让他的学业能赶上来，申老师每天中午帮他补习，可几次测验下来，他的成绩提高不明显，他开始气馁了。申老师几次找他谈话，提醒他千万不要轻易言败。申老师告诉他，曾经有个失败者将自己和成功者作了比较，他惊奇地发现，自己所不具备的条件——成功者也不具备，唯一的区别是自己没有“我能够做”这个信念。他所欠缺的不是智慧，而是自信！在申老师的激励下，他又燃起信心之火，开始积极进取，奋发努力，在以后几次的测验中考出了前几名的好成绩，在中考中也发挥得很好，考上了高中。
一九九七年，申老师第一次教高中，担任了高一（1）班的班主任工作，班里有一个问题学生，他每次考试都是最后一名，在申老师跟家长联系后，得知他和原来初中的一个女同学很要好，经常约好了出去玩，所以根本没心思学习，双方的父母都拿他们没办法。一天早上申老师刚起床，就接到了他妈妈打来的电话，说他不肯来上学，还动手打她。申老师放下电话马上乘车赶到了他们家。他情绪很激动，大喊着要离开这个家。申老师请他妈妈回自己房间，打算和他单独谈谈。看到他脖子上的伤痕有点血印，申老师问母亲要了金霉素药膏给他涂上消炎。等他情绪平静下来了申老师跟他说：“怎么能跟妈妈动手呢？就算是妈妈做得不对，你可以好好说啊！”他很不服气地说：“说来说去就是那几句话，啰里啰唆地烦死人了！”“那她为什么要罗嗦呢？还不是因为你总是不改吗！你每次考试的成绩你自己觉得满意吗？”他低头不回答。申老师又接着说：“人生的路很长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年青的时候，作为一个高中生，你现阶段的人生目标是什么呢？”“考大学。”“上课不认真听课，作业不认真完成，还想逃课，你凭什么去考大学？‘不经历风雨，怎么见彩虹？’，不管是读书还是工作，想要有远大前程都没有捷径，都需要久经风雨的决心和毅力。积极、努力的人才会有出息，那么你呢？”“我现在成绩那么差，赶不上的。”“如果你对待学习也能有足球场上同样的热情，愿意花时间、下苦功，还是能提高的。同学们会帮你，老师也很乐意帮助你。”他点了点头，“那你现在该做什么呢？”“去上学。”“这就对了，但你还是应该先去跟妈妈道歉!”申老师说。他照着申老师说的做了，乘他理书包时，申老师小声对他妈妈说：“有时候，给他一点自由的空间，你盯地紧了他会产生逆反心理。不要总是数落他的缺点，有了一点点的进步就多表扬他，他会变好的。”
