以下文字是我制作的漫画频道系列：“《漫画一生》解说”的纯文案版，若大家对视频效果不满意或者喜欢听广播的、或是懒得看视频的，都可以参考本纯文案（不包括开场白）。

作品介绍
创作《人类进化论》、《噩梦碎片》的中国漫画家祝耕夫，在2020年7月26日在快看漫画平台开始了现实主义主题的新漫画《漫画一生》的连载。 这个漫画，讲述着在1999年，因漫画而走进彼此心灵的少年与少女的故事。但它不仅仅讲述这些——这是属于那个时代的故事：在那个时代，也有无数的男男女女，像他们一样，欢笑着，哭泣着，奋斗着，迷茫着......

祝耕夫《漫画一生》1-4话：带你走进1999年的校园生活（点击彩色字可立刻跳转相应视频）
故事开始于1999年，男主叫宗关。
他非常热爱漫画，甚至让漫画成为他生活的一部分。
可能是因为漫画的影响，他小小年纪就情窦初开。
。。。。。。
严厉的班主任带来了一名新学生，她似乎非常腼腆的样子。
宗关被迫换位子，和那个“不速之客”成为同桌。
他表示非常不情愿...然后。。
左边的是他喜欢的女孩，小彤。
下课他欢欢喜喜向小彤介绍自己的漫画《灌篮X手》，结果被小彤冷嘲热讽了一般。
他在小彤眼里，不过就是个没用的费物，没有理想，毫无前途。
他愤怒地反驳了她，她是班长，是班花，那又怎么样？
可是现实并不是这样，因为漫画而不思学业的他理屈词穷，接受了她的讽刺而放弃了反驳（文中有误，原句是“接受了她的反驳”）。
在旁边，新来的女孩悄悄地望着他。。。
新的一天开始了，是“大猩猩”老师的课。这位老师以狰狞的面目，和刻意刁难学生的作风，被同学讨厌着。而同学们，也在他的刁难中寻找着笑话
毫无疑问，首当其冲被刁难的一定是宗关。小彤在此露出了耻笑。
宗关在这一筹莫展的囧态中，一只粉笔走到身旁，正确答案在笔的移动下，显示出来。
新来的女孩岚，解决了他的危机。
可是。。。
虽然受罚了，但是岚并没有表示悔意。
为了表示感谢，宗关决定向她借出属于她的漫画《樱桃X丸子》。
女孩久违地笑了,看样子挺可爱的。
不过...
“给 我 继 续 站 好 ！”
新的一天开始了。
宗关决定辜负妈妈的期望，来到书店，宁可迟到也要为她借漫画。
不过收到漫画的她，却泪眼汪汪。。。她想起了自己和烟酒成瘾的父亲相依为命的生活，这就是现实。可是，从未吃过苦，并且沉迷漫画的宗关，并没有理解为什么岚会哭。
这天是1999年一个平凡的一天。放学后，一个男孩和女孩在看漫画。
在中国，这是日漫流行的时代；在日本，是ACG产业的萌芽期。
又是一个新的早晨。
体育课，岚表现出了杰出的长跑本领。
可是，同学却靠近了准备给岚冰水的宗关，告诉了岚为了赚钱而耍猴的事实，对他下了“与岚绝交的通牒”。
最后，宗关还是悄悄将冰水送给了岚，可惜冰水已经在阳光下长时间的曝晒而不再冰爽。
放学了，家长在门口守护着自己的孩子，但岚并没有这个特权。
热闹的小巷里，艺人吆喝着。身边的小猴开始表演。
而在旁边，站着一位收钱的女孩，正是岚。这一切，宗关都看在眼里。
人们即将迈进21世纪的时候，不知不觉间腰包越来越鼓了，街道越来越好了，车辆越来越多了，电视节目越来越丰富了，同时也接受了越来越广泛的外来事物：肯德基，大哥大，披头士......然而，这个世界上仍然有那么多的人，为了自己的生活，苟延残喘......（续）

我的B站第一话视频链接

看在那夕阳的余烬下，小街的热闹未减。这是大人们下班的时间，也是孩子们放学的时间。
但是此时，却是大叔唯一可以赚钱的时间。他一声声向小猴吆喝着，可是这只“宝猴”并不是机械。
它面对着火圈，远在屏幕前的我似乎也能听到它的哭泣。可是谁也救不了小猴，正如谁也救不了这对父女。
人们常常拿着他人的苦难消遣来获得快乐，毕竟，在弱者面前，牟取快乐实在太容易。
可是有一些人却常常沦为被消遣者，他们或许是成年人，也或许是小孩；成年人们将“屈辱”视为唯一的摇钱树，可是她只是一个孩子。
她唯一能做的却是无条件地接受那些毫无目的的“屈辱的箭矢”。
在语言的暴力中，谁不会变得绝望呢？
在晚上，他准备把那些不愉快的放下，开始日常的动画时间。
不过，在母亲的奇袭下，快乐时光还是被秒杀了。
他拿起悄悄从岚书包里面“借”走的课本（此时岚开始对所有人都不信任了）（毕竟问题学生把题做对只能抄吧），却发现了曾经本应送给她的揉皱的画纸。
他仿佛回到了那天，那是他第一次为岚画像。此前，从来没人像她那样，理解他，配合他……但是他为了在同学面前好面子而急急忙忙丢下垃圾桶。
但他并没有想过，这个“笨蛋”竟会将画纸捡起。
那是多么的来之不易的友情啊！
从这以后，两人拉勾和好，哪怕代价是失去其他所有的玩伴……
考试结果出来了。不过结果总是出人意料。
好强、傲慢的小彤并不满意这个结果。由此她抓住了那2人的把柄：漫画。
被举报的2人被迫交出了漫画书，谁教小彤她是班干部呢？不过，毕竟确实他们违反了纪律，所以他们就必须接受被没收的惩罚。
毕竟，学校就是这样一个场所：所谓的是非对错，全靠是否遵守规矩来衡量。
不过，作为规矩的制定者，亦或是其维护者——老师，也拥有着自己的家庭与生活。
班主任张老师准备结束这忙碌的一天。不过突然，岚出现在办公室门口。
她央求老师把漫画还给宗关。即使面对严厉的老师，她仍奋力解释着。
她坚信，每个人都有自己的梦想，每个人都将走向属于自己的独一无二的的人生。因此，每个人都应该拥有喜欢一件事的权利。
没想到这位严厉的老师在这场和一个小孩的辩驳中失败了，此时的她似乎也开始想：世界上难道就只有学习这条路可以走？我们就必须让自己的学生单纯地学习？这一次，她破例打破了她一直维护的规矩。

我还是给吧友说说我做视频的风格吧。对于自己的视频讲解，我还是掺和了一些UP主的风格的。在语言与发音上，我学了一个叫“狙击手麦克”的电影/吃鸡UP主的讲解风格（主要在发音上），还有“丸子叨叨叨”（B站一个100万粉丝的搞笑UP主，更巧的是我和他都是姓马的）——一个讲祝耕夫的好手，同时也有自己的独特风格（这个UP主我主要是参考了讲解效果与叙述模式）。
不过，后面我并不会这样了，我觉得我还是用本音更好一点。
在对于文案编写，我是采取了铺陈叙述的模式，甚至自己加上了细节的描写，并合适地插入自己的议论。这种模式的运用也包括但不限于我之前的积累——这是在日本编剧片冈智的《水仙（narcissu）》以及《泡沫冬景》中学的，这2个也是我比较喜欢的AVG文字冒险小说。同时，我对文字的流畅性的要求也不低：因为经常在QQ空间写日记的缘故，所以我对自己的文字功底还是非常抱有信心的。
在叙述顺序上，我是刻意将叙述顺序部分调换了的。早在第一话构思的时候，就已经准备筹划“回忆杀”式插叙了。在专门讲解5-9话的视频中，我将在讲解1-4话的时候故意略去的一段插入其中。我坚信，这样一定能在保证流畅度的时候，达到观众们不一样的效果。同时，我的做这个视频的目标，不仅是向没看过这个祝耕夫先生最新漫画的萌新进行普及，也是致力于与已经观看到最新章节的读者进行互感交流。毕竟，我可以想象，观看UP主丸子叨叨叨解说的，不少观众肯定也是慕名而来的祝耕夫漫画爱好者，他们或多或少也是追求这一种“互感”——让自己边哭边笑的享受祝耕夫的精彩故事，同时也不回避故事的深刻思想。我想，我自己也必须拥有自己的原创的风格引起观众与我的互感：无论是铺陈还是自创插叙。对于后续的视频文案编写，我也会一直使用这些风格并进行创新，同时也会渐渐不去依赖式地模仿他人。
对于未来的制作规划，我会让自己的视频涉及更广的领域（主要还是动漫）。

还是谈谈我的感想吧。
其实我并不想当一个搞笑up主，更不用说去哗众取宠骗流量了。虽然我的公鸭般的嗓音确实让人忍俊不禁，这是毋庸置疑的残酷事实。
如今，网红经济十分发达，我们也看见不少成功的例子：药水哥通过辛勤的装疯卖傻、整日进行着高强度的整活式劳动，获得了巨大的成功；孙笑川以自己的天赋，独创“司马之脸”戏种，让中国的戏曲业重新振作起来，甚至远在东瀛的皇室也为之动容而向其禅位；周淑怡、老八、影流之主、郭老师、伏拉夫那些风流之辈也有其自己的成功密码，其鹤立鸡群的语言行为也让众多猎奇者蜂拥而至、亦或是东施效颦。越来越多的人趋之若鹜，在网络世界的狂欢节中抛弃了自己的灵魂与尊严，正如《病人》（点击进入相关视频）那样。但是我并不想这样。
虽然作为一个UP主，秉承着业余的兴趣，但是正如上述的孙笑川所说；“要吃饭的嘛”——我确实会在当UP主的时候考虑自己的知名度。毕竟，人类作为一种社会性极强的生物，交流与互动已经成了一种必要的需求，我们也因此有着希望被认可的的强烈欲望。但是，我们却不能被此欲望吞噬。因为，做视频的本意只是为了表达自己的感想，而非出名——我极力反对以出名为首要目的的作品，同时也绝对不允许自己成为那种UP主。
所以，我希望，能够自己全身参与制作与分享自己喜欢的视频——这是我最大的荣幸。即使我的视频质量堪忧（其实我感觉自己的制作好像真的存在问题），即使我的心里还不够自信，我都应该试一试。惊艳的美貌、甜美的嗓音、以及过人的技术力——对于这个看脸的社会来说，这三点是最重要的；可惜，我没有以上任何一点。正因为如此，我，Joney-Ma，有着自知之明的UP主，即使深知自己的无能、却也仍执意当UP主的自己，只能通过自己廉价与贫瘠的真情实感做着自己的每一个视频，这也是我唯一唯一能做的事了。