不知道版主是否有发现这样的情况，小学阶段的孩子在刚开始接触小步到慢慢深入学习的过程中，对小步的学习兴趣有以下这样的转变过程：
三天的新鲜期→三天后的浮躁期→一周后的稳定期
三天的新鲜期：刚开始接触的两三天，新奇、好奇为主，基本上大部分孩子都觉得这种学习方法很有意思。
三天后的浮躁期：随着接触时间慢慢增加，对界面上各版块及功能都点击进入探索过了，新鲜感迅速减退，表现为定力不住，练习时坐不久，经常要起来走动走动。
一周后的稳定期：如果孩子顺利坚持住一周以上的小步学习，则慢慢开始融入小步系统因闯关成功和版图点亮所带来的成就感，加上系统描述的自圆、心流理论，学生开始逐渐深入到同步课程知识中，真正开始吸收和掌握学科知识。这段时间，很多学生会表现出定力十足、不拿清北不罢休的情况。
如果学生在通过小步智学的练习后，成绩有了明显提高，那该生就进入了最美妙的良性循环状态。越练成绩越好→成绩越好就越喜欢小步→越喜欢小步成绩就越好。学生无论是从学习的专注力、学习兴趣、学习自信、学习成绩上，都取得了很大的提高，而且是一个可持续的提高。