值此教师节之际，首先祝各位教师同志 佳节快乐 ，为辛苦工作的你们致以崇高的敬意
但同时，有个人渣，仍然混在教师队伍，党员干部的中间，继续做着他的恶，继续 残忍的伤害着每一个天真稚童的肉体和心灵。
我于2010至2013 在其任班主任的班级就读 期间受到也见到了许多强加于我们身上的不平等待遇，其毫无人性的残忍行径，令人发指。时至今日，那些痛苦仍未被消解，这段黑暗的经历深深的刻在我的脑海里，挥之不去，也曾给我的人生带来了巨大的影响，但时光不能倒退，无咯如何我的伤口已无法弥补了，但我始终不想让悲剧重演，不想再多写个天真善良的幼童受此苦难
实名举报育红小学梅园校区党支部副书记 姜心赟
举报内容如下
1 暴力殴打学生 我和一些同学被他打过无数次，有掌掴，用书打头 抽手掌 用戒尺抽脸 掐脖子摁桌上等等 理由都是很小的事情 2010年冬天 我找不到我的词组卷 他便把我带到黑板前巴掌一个接一个的抽 抽到嘴角都出了血才罢休 一次我捉了一只蝴蝶在课桌里，他知道后二话不说就是当着全班同学的面甩十几个巴掌上来 还有一次就是我去背书，背的不好，但是我是背了的，他就非要我承认我没背，接着就是用很厚的一本的书不停的打头，暴力下我只好屈服 他还喜欢掐住人的胳膊拉拽 每次都会把人掐的又青又紫 他用戒尺抽过人的脸，我同桌的女生，脸肿的像个猪头，眼睛都睁不开，眼泪都憋在里面无法掉落，我亦如此。如上之例子 数不胜数 大概是有虐童倾向
2言语辱骂 他从来都不会考虑学生任何的感受而什么样难听的话都会当着全班人的面骂 ，吼叫，给人带来了极大的心理伤害 甚至有一个智力残障的女生因受不了而当众自残
3无故缺课，专业能力欠缺 有一个礼拜不教他的课，没有任何理由，但同时他的专业能力是非常不合格的，六年级有一次课是讲物主代词，但他当时不知道怎么教授或是自己都不会 就开始涨红着脸，拍桌子大吼大叫，像发怒的猩猩，让人恐惧却又摸不着头脑
4变相虐待 他会使用非常规的方法来对学生虐待 如不让上副课 不许吃饭 留人等行为 2012的一天他把我留到了6点半 连回去的车子都没了，这对一个小学生来说是多大的安全隐患 他似乎完全不在意
5开办类似于批斗会类型的活动满足其变态心理 他会以莫名奇妙的理由将后进生叫起来辱骂，然后当一个“错误”说完了以后他就会示意别的所谓优等生举手检举揭发，说的大都是被夸大的鸡毛蒜皮的小事还有许多纯属捏造的检举（因为他们大多都不想上课而是对看戏更有兴致），他会以此为由对人发难，殴打辱骂，以及翻书包课桌搜寻所谓“证据”而从不会在意个人的隐私。 此举培养出了一个个的狂热分子 ，批斗会的主角没有好学生，只有家长不维权的差生，使差生的自卑感日益加剧，而好学生培养出了一种莫名的优越感，在平时校园生活中欺压 歧视差生，构建了一个1984的世界，这不能以常识伦理来解释 只能理解为其心理是其心理畸形扭曲的结果 我痛苦于此种状况，曾以一封千字书与他，但这并没有唤醒他，反倒是当众宣读，将我批斗
6区别对待未送礼生与差生 如上，他最严重时不让我的同学与我说话，不让我的朋友与我接触，我活的像一个死人。还有一次我传试卷时不小心擦到了后桌女生，他的“纠察小组”直接以我打人的名义将我押解至办公室，他首先是对我训斥，然后逼我道歉，搞清楚事情的原委后，才将我放回，没有任何形式的道歉 一次一个男生因为一点小事殴打一个有智力残障的女同学，对其掌掴脚踹，甚至连她的眼镜都扇到了楼下，此事件之后，其却没有任何反应。 一次他叫他的课代表留下监督留校的学生，她们欺负那个智力残障的女生，用扫帚抽打，我也被针对，故意找茬，撕我的作业令我重写，我义愤难填，写申诉于他桌上，次日，我被批斗。如上，其行为大概是因为 没有送礼 或是心理变态有虐待倾向
7恶意阻挠学生利用合法手段控诉不公 有时学校会下发所谓“调查单”对老师进行普查，但我每每如实描述时，他都会收缴并对我行使暴力，逼我给其最优评价。
8剥夺我的合法权利 每天的中午餐食，都会供汤，可以自由添加，但其不准我这么做，还派了学生对我进行监视，有一次一个监视，直接用铁勺子击打我的头部，钻心的疼，对其反映时，他将我咒骂 我吃饭也会受到限制，只给我规定了时间，一因为实在太饿而偷偷添了点，被其心腹发现后，在我背后将我一脚踢到地上，碰翻了好多桌椅
我是一个留守儿童，与爷爷奶奶长大，父母如死人，无人给其送礼，客套，在我受伤害时自是无人保护，如此他对我仇恨，尔后更是变本加厉，伤害一个手无缚鸡之力，不谙世事的稚童，将在外界受到的所有怨气全部发泄于我，极恶之人，可见一斑
教师是一个神圣的职业，是要“传业，授道，解惑”是给困顿以启迪，给愚昧以启蒙，但他呢？共产党员，是要以为人民求福祉为己任，全心全意为人民服务，而他呢，“书记官”？因为他我对教师，英语，党，学习，都感到绝望，差点走向极端，危害社会，但好在我后来碰到了很多很好的老师，我初中时也遇到了一个书记官，他有一次慈爱的告诉自卑的我，爱看书的孩子都不会太坏，也许我可以成为高尔基那样的作家。那一刻，我重拾了自信与希望。我始终感恩于他，相比较而言，姜某真的是人渣中的人渣。
我曾在师范中学习，也立志成为一名像初中书记那样优秀的人民教师，但有时一想到这样的渣滓与我同业，便止不住的犯恶心，重又茫然，这让我如何去教书育人，投身到伟大的社会主义建设中去呢？ 童年的阴影会伴随一生，常尧身陷囹圄，房思琪永远的睡在了她的童话乐园，他们都用了错误的方式葬送了自己，我也险些与他们一道，但是还不断地有孩子即将落入他的黑手，我沉默了六年，如今我已成年，我必须发声，请有关当局，彻查这粒老鼠屎，还人民一个公道！
我不知道这封信的寄出会使我遭到何种的报复，也不知道他的“关系网有多么的深厚”但我知道如果没有人行动，那么正义将永远得不到伸张，恶人继续作恶，作为老师继而培养出同是恶人的学生。社会多了这样的恶人，该如何走向繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴？ 即使我遭到了报复，但一想到无数的孩子可以脱离苦海，那我还有何怨言？！
我相信，在伟大的党的带领下，在伟大的中国特色社会主义制度下，没有法律与人性之光照不到的死角！
但同时，有个人渣，仍然混在教师队伍，党员干部的中间，继续做着他的恶，继续 残忍的伤害着每一个天真稚童的肉体和心灵。
我于2010至2013 在其任班主任的班级就读 期间受到也见到了许多强加于我们身上的不平等待遇，其毫无人性的残忍行径，令人发指。时至今日，那些痛苦仍未被消解，这段黑暗的经历深深的刻在我的脑海里，挥之不去，也曾给我的人生带来了巨大的影响，但时光不能倒退，无咯如何我的伤口已无法弥补了，但我始终不想让悲剧重演，不想再多写个天真善良的幼童受此苦难
实名举报育红小学梅园校区党支部副书记 姜心赟
举报内容如下
1 暴力殴打学生 我和一些同学被他打过无数次，有掌掴，用书打头 抽手掌 用戒尺抽脸 掐脖子摁桌上等等 理由都是很小的事情 2010年冬天 我找不到我的词组卷 他便把我带到黑板前巴掌一个接一个的抽 抽到嘴角都出了血才罢休 一次我捉了一只蝴蝶在课桌里，他知道后二话不说就是当着全班同学的面甩十几个巴掌上来 还有一次就是我去背书，背的不好，但是我是背了的，他就非要我承认我没背，接着就是用很厚的一本的书不停的打头，暴力下我只好屈服 他还喜欢掐住人的胳膊拉拽 每次都会把人掐的又青又紫 他用戒尺抽过人的脸，我同桌的女生，脸肿的像个猪头，眼睛都睁不开，眼泪都憋在里面无法掉落，我亦如此。如上之例子 数不胜数 大概是有虐童倾向
2言语辱骂 他从来都不会考虑学生任何的感受而什么样难听的话都会当着全班人的面骂 ，吼叫，给人带来了极大的心理伤害 甚至有一个智力残障的女生因受不了而当众自残
3无故缺课，专业能力欠缺 有一个礼拜不教他的课，没有任何理由，但同时他的专业能力是非常不合格的，六年级有一次课是讲物主代词，但他当时不知道怎么教授或是自己都不会 就开始涨红着脸，拍桌子大吼大叫，像发怒的猩猩，让人恐惧却又摸不着头脑
4变相虐待 他会使用非常规的方法来对学生虐待 如不让上副课 不许吃饭 留人等行为 2012的一天他把我留到了6点半 连回去的车子都没了，这对一个小学生来说是多大的安全隐患 他似乎完全不在意
5开办类似于批斗会类型的活动满足其变态心理 他会以莫名奇妙的理由将后进生叫起来辱骂，然后当一个“错误”说完了以后他就会示意别的所谓优等生举手检举揭发，说的大都是被夸大的鸡毛蒜皮的小事还有许多纯属捏造的检举（因为他们大多都不想上课而是对看戏更有兴致），他会以此为由对人发难，殴打辱骂，以及翻书包课桌搜寻所谓“证据”而从不会在意个人的隐私。 此举培养出了一个个的狂热分子 ，批斗会的主角没有好学生，只有家长不维权的差生，使差生的自卑感日益加剧，而好学生培养出了一种莫名的优越感，在平时校园生活中欺压 歧视差生，构建了一个1984的世界，这不能以常识伦理来解释 只能理解为其心理是其心理畸形扭曲的结果 我痛苦于此种状况，曾以一封千字书与他，但这并没有唤醒他，反倒是当众宣读，将我批斗
6区别对待未送礼生与差生 如上，他最严重时不让我的同学与我说话，不让我的朋友与我接触，我活的像一个死人。还有一次我传试卷时不小心擦到了后桌女生，他的“纠察小组”直接以我打人的名义将我押解至办公室，他首先是对我训斥，然后逼我道歉，搞清楚事情的原委后，才将我放回，没有任何形式的道歉 一次一个男生因为一点小事殴打一个有智力残障的女同学，对其掌掴脚踹，甚至连她的眼镜都扇到了楼下，此事件之后，其却没有任何反应。 一次他叫他的课代表留下监督留校的学生，她们欺负那个智力残障的女生，用扫帚抽打，我也被针对，故意找茬，撕我的作业令我重写，我义愤难填，写申诉于他桌上，次日，我被批斗。如上，其行为大概是因为 没有送礼 或是心理变态有虐待倾向
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我是一个留守儿童，与爷爷奶奶长大，父母如死人，无人给其送礼，客套，在我受伤害时自是无人保护，如此他对我仇恨，尔后更是变本加厉，伤害一个手无缚鸡之力，不谙世事的稚童，将在外界受到的所有怨气全部发泄于我，极恶之人，可见一斑
教师是一个神圣的职业，是要“传业，授道，解惑”是给困顿以启迪，给愚昧以启蒙，但他呢？共产党员，是要以为人民求福祉为己任，全心全意为人民服务，而他呢，“书记官”？因为他我对教师，英语，党，学习，都感到绝望，差点走向极端，危害社会，但好在我后来碰到了很多很好的老师，我初中时也遇到了一个书记官，他有一次慈爱的告诉自卑的我，爱看书的孩子都不会太坏，也许我可以成为高尔基那样的作家。那一刻，我重拾了自信与希望。我始终感恩于他，相比较而言，姜某真的是人渣中的人渣。
我曾在师范中学习，也立志成为一名像初中书记那样优秀的人民教师，但有时一想到这样的渣滓与我同业，便止不住的犯恶心，重又茫然，这让我如何去教书育人，投身到伟大的社会主义建设中去呢？ 童年的阴影会伴随一生，常尧身陷囹圄，房思琪永远的睡在了她的童话乐园，他们都用了错误的方式葬送了自己，我也险些与他们一道，但是还不断地有孩子即将落入他的黑手，我沉默了六年，如今我已成年，我必须发声，请有关当局，彻查这粒老鼠屎，还人民一个公道！
我不知道这封信的寄出会使我遭到何种的报复，也不知道他的“关系网有多么的深厚”但我知道如果没有人行动，那么正义将永远得不到伸张，恶人继续作恶，作为老师继而培养出同是恶人的学生。社会多了这样的恶人，该如何走向繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴？ 即使我遭到了报复，但一想到无数的孩子可以脱离苦海，那我还有何怨言？！
我相信，在伟大的党的带领下，在伟大的中国特色社会主义制度下，没有法律与人性之光照不到的死角！
