我尽量描述得不那么狂妄——假如，我很抱歉，这里确实必须用到“假设”“如果”“例如偶尔”这类词汇中的一个，一道光从离开你十分远的地方传播到了你目光所能触及的地方，别与我纠缠应该修改成“你看见的地方”比较安全不会被纠正，虽说中国人里面喜欢挑刺纠结细节的人许许多多，可我自始至终都认为“但凡真正与我要好的人”都可以极尽可能地发现我的品格——是充满了“礼貌”“照顾”“成全”以及偶尔自负中带些浪漫色彩的动作的。
假如那道光是你生命里唯一的“光源”，你会不会先不屑地瞧不起我一下之后对我说：“你个王ba dan。”

此时，那道光突然消失了。在那道光消失之前，我就已然紧紧地握住了你的双手，我发现你在颤抖，和平时常常不拘言笑的你不同，我能感觉到你是因为发自内心地感到应该高兴而忍不住舔了添了你的嘴唇——如果此时开战，我不得不说，输的肯定是你。

你必须听下去，不仅仅因为你的承诺，还因为我很高兴可以与我唯一乐意分享的人共享此刻的欢愉。
假如你有正常人的记忆能力，我问你：“刚刚你看见的这块石板，是方形的还是圆形的，是红色的，哦，这问题也许并没有意义，可是对于多数群体来讲，它就显得也许有了特别的艺术气息。”打比方你与我的辨色能力是“没差别到相差很大”的，我肯定会问你：“刚刚你看见的这块石板，是方形的还是圆形的，是红色的还是蓝色的。”出于角度的问题，事实上你兴许会那么说：“要不是我很早就拿起那块石板瞧过，我或许会回答你——这是一根红色的筷子，兴许是石质的。”

你的担心不无道理，可我总觉得我所想的问题在某些细节方面“你注定无法触摸及”。

很久很久以前，我就知道“妄想”十分令人痛恨，可是能“妄想”其实是一件十分舒坦的事，爱因斯坦也说过假如他能和光一起旅行会如何的“想象”，毕竟他是先做出了足以说服别人信赖他的工作后，才偶尔提及他自己的“妄想”。

仇恨这个字眼假如可以，没人乐意迎头去面对的——理由十分牵强，甚至牵涉到了“因果报应”的实际人文科学层面的触发几率问题。它与冲动和杀戮有扯不开的联系，有时也会随着冠冕堂皇的人文主义关怀而有不一样的存在感被人们乐意提及，假设人类没有仇恨——虽说不太可能，但这里要描绘的场景注定被有心人拿来比较自己的命运：擅于战斗的人，与其说是能够强烈地控制自己的情绪，倒不如说他们天生对于“仇恨”这个字眼感到相当陌生，一些人兴许会问：“有时你就是感到无所谓，而有时你就是情不自禁，到底有何关联在里面而已。”
避开这个问题能使得本帖的主要目的被极好地披露出来——显然，在描绘物理实验的过程中，我们已经尽量使得自己那颗“较真”“无比虔诚“的内心压抑在一定程度上很难被自己所认可的范围里面，之后才会通过某些“手段”“说法”来获得其他人的“认同”“认可”“接受”“马马虎虎认为还可以改进一下你难道没想到这点”的结果之上。相较于小学生创造发明的“势头”来说，不少着眼于现实“收益”的成年人可能只会关心一点：“你的想象力，是否有其社会价值，不仅仅使得你本人满意。”

人到三十，假如依旧没有成为牛顿、爱迪生、比尔盖茨这样闻名遐迩的人物，我几乎可以猜想到后世对他最多的欣赏，也仅限于“这也是一名默默无籍却辛苦耕耘在自己领地之上的英杰，不谈他的贡献改变了人类多少……”抑或是去谈论成吉思汗的远征——没有比这更令人垂头丧气的事了，而假如你只是逗孩子玩：“瞧，不告诉你，等你长大再说。”实际上也迟早会得到你孩子的一声“伟大而又平凡的父亲，我人生的导师，艰苦卓绝地在培养自身涵养以及教育方式的路上越走越远。”人贵有自知之明，到了三十岁才明白自己“其实并没自己想象里那么具备艰苦耐劳的精神和毅力”实际上并不算晚，真正令自己不被同事们以及晚年的自己瞧不上的——是一种颓废在迷失之路上的“无知”，不肯接受自己失败的“执念”，抑或者，狼狈不堪地幻想天上迟早会掉馅饼，别人迟早会变成傻瓜成全你——我感受到一种良心上的责备，一如既往地多情：“没有比站在角落里，暗中观察敌特份子的无知与幼稚，更感到自己幼稚的事了。”

可是我没有能力去放弃“想方设法”与全人类作对的“实情”，这一现实问题摆在我苍白的实境面前时，我能做的唯一“命运”，就是负担起这一“陈文玢们”给予我的“机会”。

这一机会是否有选择的余地我暂时还不分明，也许到头来仅仅只是发现自己是波浪上无助的诺亚方舟——至少还能用神话故事来比喻。学长们是否真地与我一样没有拒绝的权利，抑或是已然发现新的大陆渴望获得更宽广的余地。

科技改变世界对于落后国家的百姓来说兴许是一种“新概念”“自然而然会有的认知”，可对于宇宙人来说，他们并不会因为先进国家的那种情感而感到“不容易”。

我确实仰仗忆小河办了许多亏心事，蓝天白云之下，我的内心纠葛了很久——可这又不属于小孩子过家家非要哭给别人看来显得自己厉害的童趣、天真往事！

假设有一个大望团（可以是单质也能是化合物甚至混合物，在不分明它是否有具体分子结构甚至原子、质子结构之前，我们称呼它为大望团）尚且不分明它是何种物质，我们用简单光源对它进行照射，通过观察，发现它的表面有一处凹横，通过尖锐器具对它作出钻挠类似的动作后，发现它很轻易地可以给分解开，通过灼烧，则发现它不易燃，却有灰色的渣状物留下。

我简单地梳理了一下对“大望团”的研究过程，大致如下：
一：简单物理行为探究
1.外观的描绘过程，着重注意在是否会有特殊的有别于内部组织结构的情况抑或是非物理性的结果存在
2……略
二：简单对照已有物质比照
类似于质谱仪那些，略
三：化学方法探知其化学性或粒子照射、碰撞
许多人会认为和二矛盾了、重复了