一刀切减负从因材施教的角度来说，对自己期望较高的孩子感到“吃不饱”，而又因为减负，不得不去课外补习班.

减负要从高中抓起，高中抓不住，一切都是徒劳。

课外补习班成了敛财工具，拼了命的压榨学生家长血汗钱，而且，效果也没有保障，更助长了一些歪风，让师德渐行渐远！除非，课外补习班一律只允许退休教师从业，否则，问题不能根治。

严打中小学各类辅导班，建设正常的教学秩序，百姓称赞；反对减负的人大约全是中小学老师吧。断了他们一条生财之道.

在PISA测试(国际学生评估项目)中，中国学生报告的平均每周课外学习时间13.8小时，名列第一，加上校外辅导和私人家教，每周校外学习时间达17小时左右，远高于OECD的平均值7.8小时.
从2017年开始，各地政府已经对各种校外补习班一片喊打声。但是，关停了补习班，孩子们的负担就会降低甚至没有了吗？答案显然是否定的。就算关停补习班，家长们也会“组团”请老师，甚至请“一对一”的家教。

是老师减负了。学生跟家长增负了。学生做作业到十一二点。很多家长也陪着。假期还要上各种辅导班。家长陪孩子一起学习，就像重新上一次学一样。不知道为什么现在成这样了。很不正常。

要想给学生减负，首先要严格落实教学进度：现在的高中，三年的课程，偏偏用一点半的时间来讲完。这样大多数的学生都是难以接受和消化的。于是不理解的东西、记不住的东西就多，成绩就不理想，于是学生苦恼，家长恐惧……争先恐后地去补课。

显而易见。课本知识减少、作业减少并不等于减负，中高考题目内容越来越难。课堂上老师讲得越来越少，孩子们只好上业余辅导班，这样老师也高兴，因为增加了课外辅导的收入，但是家庭和孩子的负担越来越重。怎样解决此类问题。
归根结底是社会资源有限的问题，人口持续上升，人均社会资源就势必持续下降。国外的孩子为什么负担小？因为毕业后能够找到工作，有良好的生存机会。而国内家长不断对孩子施加压力就是为了将来孩子有更好的生存机会。

学校老师减负了，家长的责任重了，每天都要看群消息按老师要求做，想要孩子考好学校，只能课外补充。不然孩子上课都听不懂。学校3点半放学，哪个上班的家长这个点下班啊，所谓的托管也是积累，托管到5点，私企6能才下班，只能送补习班。昨天看了老漂，社会对有孩子的家庭补充不足，税不少上，孩子不用老人没法看，所以造成年轻人都不想生孩子。这是一系列反映！

播下龙种，收获跳蚤。理论上，应该减负。但一经博弈，谁不减负，谁占优。谁不减负，鲤鱼能跳龙门？.谁不减负，孩子能将来出人头地？

优秀，除了个人天赋及努力外，也需要偶然因素。而社会对自己的回报=个人天赋*努力*外部因素*偶然因素。天赋如何已经定了，外部环境完全不可知，也无法努力。偶然因素更加不可知。所以每个人都需要努力，但是实际效果如何，只有天晓得！甲的十分努力可能还不及乙的不努力呢，所以有句话，你的奋斗目标，刚好是人家的起点线。

初三要中考，高中升学率60%，意味着有一半孩子分流上不了高中，想给孩子减负可能吗？

“教育改变命运”与其说是一个事实，倒不如说是一种信念，是对向上流动和相对公平的一种社会期望.每个家长其实又在以空前的力度加大对子女教育的投入，因为在一个相对公平的现代社会里，唯有受教育程度最能决定一个人的个人成就。

尖子班”就是将学生中的佼佼者聚在一起的班级，这个班级内的学生都是周围同学之中的成绩优秀者，学校也会将更多更好的资源分配给尖子班。
最近教育部强调取消义务教育阶段学校设立的尖子班，学生欢呼，家长却急红了眼！如果尖子班取消了，自己的孩子是否能适应周围孩子的学习进度?