主持人：各位网友大家好，这里正在进行的是腾讯教育2017年中国好老师决赛现场，今天我们非常荣幸地请到CC英语(精品课)创始人杨校长您好。首先第一个问题是外语(课程)培训机构不断面临挑战和竞争，你的机构的优势和特色是在什么地方？
杨建嬉：我们CC英语从1995年开始，当时我还是大学二年级的学生开始创建的，这一路走来，我们CC应该说也算是我们的定位，也算是我们的优势，我觉得是两大特点，第一个特点我们是线下3S课堂，加线上V课，第二个特点就是我们的时间规划。我分别做一下简单的解释，线下3S课堂加线上V课，实际上就是我们讲的一种混合教学模式，最大的好处在哪里。我们通过标准化的系统输出的知识点，完了以后，老师是通过线下3S，第一个概念叫自学，因为认为我所有的学习到最后都要自学。第二个叫自我管理，所以我们在CC英语会看到所有的孩子会来得很早，所有的班级管理都是通过学生管理来完成的，不管是再小的班，哪怕是小学一二年级他们也是自我管理，你会看到小班长会提前到课带读，这样一些孩子的成绩，都是交给小朋友去完成的。第三个叫自我实现，因为当学生他有了这种自学的能力，他也学生了自我管理他就会形成良好的学习习惯，对孩子来说他的成绩越来越好的同时，你也会发现他对学习充满了一种自信，然后他对学习的概念是自我实现性的，就是我们讲的另外的一次层次，当然这是我们最早的境界，我们也一直致力于朝这个方面努力。
第二个特点就是时间规划，但凡在CC的每一个孩子，踏进去以后，我们可以非常清晰地告诉你3年以后你可以学到什么程度，5年以后可以学到生产程度，你什么时间可以通过雅思(课程)托福，因为外语培训机构很多，但是我们很希望能让所有的家长在消费的过程中能明明白白，清清楚楚，能对孩子的预期非常的清楚，我觉得这也是对孩子对家长的一个交代这是我们的两大特点。
主持人：你认为中小学课堂中学习的最大的特点是什么？
杨建嬉：我觉得学习最大的困难应该叫做漏斗效应，什么叫漏斗效应呢？比如说我给你上了一堂课，我上的激情澎湃但是实则你可能听懂了80%，每个孩子漏洞效应以后，每个孩子留存的知识是不一样的因为我一直在教学一线，我会经常完课以后有意识地检测我的教学效果，我会发现漏斗效应是非常普遍的情况，在这个过程中我也一直想着各种的办法去提升，就是尽可能让他不要漏，但是你会发现你可以通过一些课堂活动互动来解决这个问题，但似乎方法都不太好，一直到2014年、2015年我们开使用线上的系统，我发现这个问题一得到了比较好的解决。
主持人：互联网+时代来临，你觉得怎么样才能形成自己的品牌特色呢？
杨建嬉：我觉得互联网时代的来临其实对于教育本身来说，不管是互联网时代，还是未来的人工智能时代，我觉得它实际上是技术的一种改变，但是它不会改变教育的本质，教育的本质是什么呢？就像有一位学者所讲的，教育的本质实际上就是一棵树推动另外一棵树，一个灵魂唤醒另外一个灵魂，教育的本质是孩子在学习的过程中不断提升自我认知，让他发现更好的自己，我觉得这是教育的本质。所以我觉得在CC的发展过程中，不管是互联网时代，还是在未来的比如未来的人工智能时代，我想一方面会紧紧地围绕教育本质用心做教育。另一方面会通过互联网以及人工智能的手段去提升教育的效率，我觉得在两者结合下去，我认为会真正地去做一个终身的教育者。
主持人：非常感谢您光临我们的决赛现场。谢谢，再见。