什么是创意美术 创意美术艺术教育中心
推荐机构：创意嘟嘟合肥蜀山校区推荐指数：★★★★☆
推荐理由：创意美术课程新颖，专注2-12岁孩子成长，有良好的服务心，舒适的五星教学环境，上课氛围很强，教学很独特，活动一些服务很热心，定期开展一些孩子们成长路途下的课程和活动。环境介绍：
课程介绍：创意美术以开拓孩子的思路为主要目的，让孩子学会表达。能够拓宽想象空间和思维空间，增强逻辑思维；绘画能够提高内在审美情趣，拓宽多方面能力，例如观察事物的能力。1、“体验型”绘画:遵循“定点构图”教学法，通过具有艺术生命的“点”来训练孩子手眼协调能力，启迪孩子起笔、构型等绘画基础，将传统的只有少数孩子参与的“天赋型”绘画变成普遍孩子可参与的“体验型”绘画，4岁以上的孩子均能“落笔生画”。
2、“有声”绘画:遵循“绘画是孩子的第二语言”的教学理念，以情景式童话故事为导入，以韵语儿歌、故事续述等为导出，将传统的“无声”绘画变成丰富情感表达的“有声”绘画。
3、“动”画:遵循手脑潜能开发理论，以手脑操、手脑潜能音乐为导入，动手动脑，眼、耳、口、手、脑五维并用，将“坐”画变成“动”画。
4、“多元智能”绘画:遵循左右脑开发的原理，利用思维游戏来激发孩子的形象思维及逻辑思维，将传统的“技术”绘画变成“多元智能”绘画。
5、“创想式”绘画:遵循 “想象力比知识更重要” 的爱因斯坦名言，激活孩子无限想象的右脑，将传统的千篇一律的“模仿式”绘画变成在同样的课堂不同体验和感受下而各具风格的“创想式”绘画。
6、“立体”绘画:遵循儿童认知规律的特点，将大自然中的材料运用到绘画中来。将传统的“平面”绘画变成源于大自然的“立体”绘画。
7、“情商”绘画:遵循“孩子是教学的主体”原则，利用三位一体（STP）教学模式、绿色赏识教育和素质教育，将传统的 “说教”绘画变成个性无限发展的“情商”绘画。
地址介绍：新浪微博：创意嘟嘟合肥蜀山校区蜀山区黄山路与怀宁路交叉口天睿大厦505室电话：0551-65397779
推荐机构：创意嘟嘟合肥蜀山校区推荐指数：★★★★☆
推荐理由：创意美术课程新颖，专注2-12岁孩子成长，有良好的服务心，舒适的五星教学环境，上课氛围很强，教学很独特，活动一些服务很热心，定期开展一些孩子们成长路途下的课程和活动。环境介绍：
课程介绍：创意美术以开拓孩子的思路为主要目的，让孩子学会表达。能够拓宽想象空间和思维空间，增强逻辑思维；绘画能够提高内在审美情趣，拓宽多方面能力，例如观察事物的能力。1、“体验型”绘画:遵循“定点构图”教学法，通过具有艺术生命的“点”来训练孩子手眼协调能力，启迪孩子起笔、构型等绘画基础，将传统的只有少数孩子参与的“天赋型”绘画变成普遍孩子可参与的“体验型”绘画，4岁以上的孩子均能“落笔生画”。
2、“有声”绘画:遵循“绘画是孩子的第二语言”的教学理念，以情景式童话故事为导入，以韵语儿歌、故事续述等为导出，将传统的“无声”绘画变成丰富情感表达的“有声”绘画。
3、“动”画:遵循手脑潜能开发理论，以手脑操、手脑潜能音乐为导入，动手动脑，眼、耳、口、手、脑五维并用，将“坐”画变成“动”画。
4、“多元智能”绘画:遵循左右脑开发的原理，利用思维游戏来激发孩子的形象思维及逻辑思维，将传统的“技术”绘画变成“多元智能”绘画。
5、“创想式”绘画:遵循 “想象力比知识更重要” 的爱因斯坦名言，激活孩子无限想象的右脑，将传统的千篇一律的“模仿式”绘画变成在同样的课堂不同体验和感受下而各具风格的“创想式”绘画。
6、“立体”绘画:遵循儿童认知规律的特点，将大自然中的材料运用到绘画中来。将传统的“平面”绘画变成源于大自然的“立体”绘画。
7、“情商”绘画:遵循“孩子是教学的主体”原则，利用三位一体（STP）教学模式、绿色赏识教育和素质教育，将传统的 “说教”绘画变成个性无限发展的“情商”绘画。
地址介绍：新浪微博：创意嘟嘟合肥蜀山校区蜀山区黄山路与怀宁路交叉口天睿大厦505室电话：0551-65397779
