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★物理学专业：
一、专业培养目标：
本专业培养具备良好的数学基础，牢固掌握物理学的基本原理与方法，受到良好的物理学基本实验技能与技术以及物理学研究方法的训练，具有良好的科学素质、较强的获取知识能力、实践能力和一定的创新能力，具有从事物理学及相关学科前沿问题研究和教学的坚实基础以及将物理学应用于技术和社会的基本能力，能够在物理学及相关学科进一步深造，或者从事科学研究、教学、技术应用和管理等方面工作的专门人才。
二、专业基本要求：
本专业主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到基础物理和近代物理基本实验技能与技术的系统训练，学习进一步从事物理学相关领域研究的基本知识，获得运用物理学知识和方法进行科学研究和技术开发的训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有宽泛的文化知识、较高的文化素养，不仅具备从事本专业领域业务工作的基本能力和素质，而且有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；
2、掌握本专业所必需的数学方面的基本知识、方法和技能；
3、具备坚实的物理学基础，掌握基本的实验方法和技能以及相关研究领域的基本知识；
4、了解当代物理学的前沿和发展动态；
5、掌握物理学文献检索、资料查询的基本方法，具有在物理学相关领域从事初步科学研究和技术应用的能力。
三、主干学科：物理学
四、专业方向：理论物理、凝聚态物理
五、相近专业：应用物理学
六、主干课程：高等数学、普通物理、数学物理方法、理论力学、电动力学、统计物理学、量子力学、固体物理学、计算物理学、基础物理实验、近代物理实验等。
七、学制及学分：
1、学 制：4年
2、修业年限：3－6年
3、学 分：总学分 168
八、授予学位：理学学士
★ 应用物理学专业：
一、专业培养目标：
本专业培养具备良好的数学基础，扎实的物理学基础和相关应用领域的基础知识，受到良好的物理学基本实验技能以及物理学研究方法的训练，具有良好的科学素质、较强的获取知识能力、实践能力和一定的创新能力，能在应用物理学及相关学科进一步深造，或者能在应用物理学科、交叉学科以及相关科学技术领域从事研究、教学、技术开发与应用以及管理等方面工作的专门人才。
二、专业基本要求：
本专业学生主要学习物理学基本理论和基本知识，受到物理学基本实验技能与技术的系统训练，学习相关应用领域的基本知识，获得运用物理学知识和方法进行科学研究和技术开发的训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有宽泛的文化知识、较高的文化素养，不仅具备从事本专业领域业务工作的基本能力和素质，而且有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；
2、掌握本专业所必需的数学方面的基本知识、方法和技能；
3、具备扎实的物理学基础，掌握基本的实验方法和技能以及相关应用领域的基本知识；
4、了解当代应用物理学的前沿和发展动态；
5、掌握应用物理学文献检索、资料查询的基本方法，具有运用所学知识进行初步科学研究和技术应用开发的能力。
三、主干学科：应用物理学
四、专业方向：材料物理、核技术应用、激光应用技术
五、相近专业：物理学
六、主干课程：高等数学、普通物理、数学物理方法、理论力学、电动力学、统计物理学、量子力学、固体物理学、计算物理学、基础物理实验、近代物理实验。
七、学制及学分：
1、学 制：4年
2、修业年限：3－6年
3、学 分：总学分 168。
八、授予学位：理学学士
一、专业培养目标：
本专业培养具备良好的数学基础，牢固掌握物理学的基本原理与方法，受到良好的物理学基本实验技能与技术以及物理学研究方法的训练，具有良好的科学素质、较强的获取知识能力、实践能力和一定的创新能力，具有从事物理学及相关学科前沿问题研究和教学的坚实基础以及将物理学应用于技术和社会的基本能力，能够在物理学及相关学科进一步深造，或者从事科学研究、教学、技术应用和管理等方面工作的专门人才。
二、专业基本要求：
本专业主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到基础物理和近代物理基本实验技能与技术的系统训练，学习进一步从事物理学相关领域研究的基本知识，获得运用物理学知识和方法进行科学研究和技术开发的训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有宽泛的文化知识、较高的文化素养，不仅具备从事本专业领域业务工作的基本能力和素质，而且有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；
2、掌握本专业所必需的数学方面的基本知识、方法和技能；
3、具备坚实的物理学基础，掌握基本的实验方法和技能以及相关研究领域的基本知识；
4、了解当代物理学的前沿和发展动态；
5、掌握物理学文献检索、资料查询的基本方法，具有在物理学相关领域从事初步科学研究和技术应用的能力。
三、主干学科：物理学
四、专业方向：理论物理、凝聚态物理
五、相近专业：应用物理学
六、主干课程：高等数学、普通物理、数学物理方法、理论力学、电动力学、统计物理学、量子力学、固体物理学、计算物理学、基础物理实验、近代物理实验等。
七、学制及学分：
1、学 制：4年
2、修业年限：3－6年
3、学 分：总学分 168
八、授予学位：理学学士
★ 应用物理学专业：
一、专业培养目标：
本专业培养具备良好的数学基础，扎实的物理学基础和相关应用领域的基础知识，受到良好的物理学基本实验技能以及物理学研究方法的训练，具有良好的科学素质、较强的获取知识能力、实践能力和一定的创新能力，能在应用物理学及相关学科进一步深造，或者能在应用物理学科、交叉学科以及相关科学技术领域从事研究、教学、技术开发与应用以及管理等方面工作的专门人才。
二、专业基本要求：
本专业学生主要学习物理学基本理论和基本知识，受到物理学基本实验技能与技术的系统训练，学习相关应用领域的基本知识，获得运用物理学知识和方法进行科学研究和技术开发的训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有宽泛的文化知识、较高的文化素养，不仅具备从事本专业领域业务工作的基本能力和素质，而且有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；
2、掌握本专业所必需的数学方面的基本知识、方法和技能；
3、具备扎实的物理学基础，掌握基本的实验方法和技能以及相关应用领域的基本知识；
4、了解当代应用物理学的前沿和发展动态；
5、掌握应用物理学文献检索、资料查询的基本方法，具有运用所学知识进行初步科学研究和技术应用开发的能力。
三、主干学科：应用物理学
四、专业方向：材料物理、核技术应用、激光应用技术
五、相近专业：物理学
六、主干课程：高等数学、普通物理、数学物理方法、理论力学、电动力学、统计物理学、量子力学、固体物理学、计算物理学、基础物理实验、近代物理实验。
七、学制及学分：
1、学 制：4年
2、修业年限：3－6年
3、学 分：总学分 168。
八、授予学位：理学学士
★测控技术与仪器专业：
一.专业培养目标：
本专业培养仪器科学与技术领域测量、控制与仪器仪表类的专门人才。培养具有扎实的理论基础、较宽的专业知识面、较强的创新能力、组织管理能力、团队精神、职业道德及社会责任感，掌握测控技术、信息获取与处理技术、智能化仪器仪表技术等专业技术，能够从事测控系统、智能化仪器仪表、过程控制系统的设计开发与应用、信息智能化处理等方面的高级工程技术和管理人才。为国民经济、国防建设、教育科研等部门输送测控专业技术人才。
二、专业基本要求
本专业学生主要学习智能仪器仪表技术、计算机过程控制技术、电子测量技术、信息获取与处理技术等基本理论；测量与控制理论和有关测控仪器设备的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练；具有本专业测控技术及仪器较为系统的研究、设计、开发和应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有较扎实的自然科学和工程技术的基础理论知识，具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识及相关学科的工程基础知识，具有运用专业知识分析和解决工程实际问题的能力；
3、掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术，并具有相应的实验研究能力以及测控仪器与系统的设计、开发能力；
4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；
5、具有较强的外语和计算机应用能力；
6、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科： 仪器科学与技术、计算机科学与技术
四、专业方向： 智能仪器仪表技术、计算机与过程控制技术
五、相近专业：
六、主干课程：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、传感器原理与应用、微机原理与接口技术、单片机原理、自动控制原理、误差理论与数据处理、自动检测技术。
七、主要实践性教学环节：
实践性教学环节主要包括: 金工实习、电装实习、电子技术课程设计、专业实习、毕业论文。
八、学制及学分：
1、学制：4年
2、修业年限：3～6年
3、学分：本专业须修满培养方案中规定课程177学分（其中平台108学分，模块59学分，课程群10学分）
九、授予学位：工学学士
★电子信息科学与技术专业：
一、专业培养目标：
本专业培养德智体全面发展的、具有坚实的数理基础、掌握电子信息科学与技术的基本理论、受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练的专门人才。毕业生适宜在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术和管理工作。
二、专业基本要求
本专业以电路与系统、信号与信息处理、通信原理等理论为基础，学习和掌握各种电子系统的设计、研制和开发，学习和掌握各种信息（如数据、文字、图形、图像信息等）的处理、交换和传输，以及计算机软硬件和计算机网络的理论与应用技术，了解相关专业学科的理论和发展。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。掌握一定的市场经济及企业管理等基础知识；
2、握本学科所必需的数学、物理学的基本理论、基本知识和基本技能；系统掌握电子信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法；受到严格系统的科学实验训练和科学研究的初步训练；
3、了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态；了解相近专业的一般原理和方法；
4、掌握资料查询、文献检索及运用现代技术获取信息的基本方法；具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文、参与学术交流的能力；
5、具有较强的外语应用能力，能顺利地阅读本专业的外文资料；
6、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科：电子信息科学与技术
四、专业方向：信息处理、信息传播
五、相近专业：
六、主干课程：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、传感器原理与应用、微机原理、通信系统原理、数字信号处理、数字图像处理技术、嵌入式系统、单片机原理与应用课程。
七、主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括: 军训、金工实习、电子电装实习、生产实习、社会实践、电子技术课程设计、单片机原理课程设计，毕业设计（论文）
八、学制及学分：
1、学制：4年
2、修业年限：3～6年
3、学分：本专业须修满培养方案中规定课程177学分（其中平台109学分，模块58学分，课程群10学分）
九、授予学位： 工学学士
一.专业培养目标：
本专业培养仪器科学与技术领域测量、控制与仪器仪表类的专门人才。培养具有扎实的理论基础、较宽的专业知识面、较强的创新能力、组织管理能力、团队精神、职业道德及社会责任感，掌握测控技术、信息获取与处理技术、智能化仪器仪表技术等专业技术，能够从事测控系统、智能化仪器仪表、过程控制系统的设计开发与应用、信息智能化处理等方面的高级工程技术和管理人才。为国民经济、国防建设、教育科研等部门输送测控专业技术人才。
二、专业基本要求
本专业学生主要学习智能仪器仪表技术、计算机过程控制技术、电子测量技术、信息获取与处理技术等基本理论；测量与控制理论和有关测控仪器设备的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练；具有本专业测控技术及仪器较为系统的研究、设计、开发和应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有较扎实的自然科学和工程技术的基础理论知识，具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识及相关学科的工程基础知识，具有运用专业知识分析和解决工程实际问题的能力；
3、掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术，并具有相应的实验研究能力以及测控仪器与系统的设计、开发能力；
4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；
5、具有较强的外语和计算机应用能力；
6、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科： 仪器科学与技术、计算机科学与技术
四、专业方向： 智能仪器仪表技术、计算机与过程控制技术
五、相近专业：
六、主干课程：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、传感器原理与应用、微机原理与接口技术、单片机原理、自动控制原理、误差理论与数据处理、自动检测技术。
七、主要实践性教学环节：
实践性教学环节主要包括: 金工实习、电装实习、电子技术课程设计、专业实习、毕业论文。
八、学制及学分：
1、学制：4年
2、修业年限：3～6年
3、学分：本专业须修满培养方案中规定课程177学分（其中平台108学分，模块59学分，课程群10学分）
九、授予学位：工学学士
★电子信息科学与技术专业：
一、专业培养目标：
本专业培养德智体全面发展的、具有坚实的数理基础、掌握电子信息科学与技术的基本理论、受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练的专门人才。毕业生适宜在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术和管理工作。
二、专业基本要求
本专业以电路与系统、信号与信息处理、通信原理等理论为基础，学习和掌握各种电子系统的设计、研制和开发，学习和掌握各种信息（如数据、文字、图形、图像信息等）的处理、交换和传输，以及计算机软硬件和计算机网络的理论与应用技术，了解相关专业学科的理论和发展。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。掌握一定的市场经济及企业管理等基础知识；
2、握本学科所必需的数学、物理学的基本理论、基本知识和基本技能；系统掌握电子信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法；受到严格系统的科学实验训练和科学研究的初步训练；
3、了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态；了解相近专业的一般原理和方法；
4、掌握资料查询、文献检索及运用现代技术获取信息的基本方法；具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文、参与学术交流的能力；
5、具有较强的外语应用能力，能顺利地阅读本专业的外文资料；
6、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科：电子信息科学与技术
四、专业方向：信息处理、信息传播
五、相近专业：
六、主干课程：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、传感器原理与应用、微机原理、通信系统原理、数字信号处理、数字图像处理技术、嵌入式系统、单片机原理与应用课程。
七、主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括: 军训、金工实习、电子电装实习、生产实习、社会实践、电子技术课程设计、单片机原理课程设计，毕业设计（论文）
八、学制及学分：
1、学制：4年
2、修业年限：3～6年
3、学分：本专业须修满培养方案中规定课程177学分（其中平台109学分，模块58学分，课程群10学分）
九、授予学位： 工学学士
一、国家及省级重点学科
1、国家级重点学科：凝聚态物理（2002年）
郑州大学凝聚态物理学科于1998年获得博士学位授权点，2002年被批准为国家重点学科。现任学科带头人为中科院院士霍裕平教授。
学科依托于郑州大学物理工程学院，拥有材料物理教育部重点实验室、河南省材料物理重点实验室、河南省量子功能材料国际联合实验室、河南省离子束生物工程重点实验室等4个省部级重点科研基地，仪器设备总值超过5100万元，具有较好的科研和人才培养条件。按照基础研究与应用基础研究并重的学科发展思路，形成了合金材料的特种制备及合金化效应、薄膜生长动力学过程与调控、硅基纳米体系与薄膜太阳电池、氧化物功能陶瓷与负膨胀材料、离子束诱变创制农业生物新资源及其应用等五个主要研究方向。
紧密围绕学科的主要研究方向，建立了一支结构合理的学术队伍。目前学科成员共75人，其中中科院院士1人，河南省百人计划1人，河南省特聘教授2人，博士生导师10人，教授25人，副教授26人，有15人获得了河南省杰出人才创新基金、河南省杰出青年科学基金、河南省高校创新人才培养工程和河南省优秀中青年骨干教师计划等资助，获批了河南省低维材料物理、河南省高校量子功能材料与量子调控、郑州市光学材料与激光技术等三个创新型科技团队。
近三年来，学科共完成各类科研项目43项，其中国家级和河南省重大科研项目19项，总经费1070万元；获得河南省科技进步奖7项，授权国家发明专利11项，实用新型专利7项；发表期刊论文242篇，其中SCI、EI收录137篇；部分研究成果已在生产实践中得到应用，取得了很好的社会经济效益。
2、河南省一级重点学科：
物理学（2007年）、光学工程（2012年）、核科学与技术（2012年）
一级学科—物理学，2007年获批省级重点学科，经过几年的建设，在师资队伍方面、科学研究方面、学科平台方面、教学改革方面、人才培养和成果转化等方面都取得了可喜的成就。目前本专业拥有专任教师95人，其中中科院院士1人、教授29人、副教授35人、博士生导师14人、河南省百人计划1人、河南省特聘教授1人、河南省教学名师1人、河南省教学标兵12人，教育部物理基础课程教学指导分委员会委员1人、博士学位获得者65人，学术队伍的学缘结构、学历结构、年龄结构、职称结构得到进一步改善；该学科主要研究方向：（1）理论物理方向；（2）凝聚态物理与材料物理方向；（3）光学方向；（4）核生物学方向；（5）粒子物理与原子核物理方向；
一级学科—核科学与技术，2012年获批省级重点学科，该学科仪器设备先进，建有河南省离子束生物工程重点实验室、核分析技术实验室、核医学仪器与图像处理实验室等，具有静电离子加速器、穆斯堡尔谱仪、CAMAC和NIM核电子学系统等大型仪器设备。目前承担有3项国家自然科学基金项目。现有3个相对稳定的科研方向，并形成了自己的优势和特色，在国内外学术界已具有一定的影响。主要研究方向：（1）核科学与物理考古研究；（2）离子束生物工程研究；（3）核医学仪器与方法研究；
一级学科—光学工程，2012年获批省级重点学科， 2005年获得硕士学位授予权。现有教授4人，副教授9人，其中博士生导师3人，硕士生导师10人。拥有“中国-白俄罗斯激光技术科研中心”、河南省“光子学与光电子技术重点实验室培育基地”、“郑州大学光学与光电子技术研究所”等科研基地和郑州市科技创新团队。具有5000W激光加工系统、激光拉曼光谱仪、荧光光谱仪、光场成像仪器等先进的仪器设备。本学科承担国家“973”、“863”、国家自然科学基金、河南省重点科技攻关等项目10余项。近几年获得河南省鉴定成果7项，河南省教育系统科技成果二等奖4项，在国内外核心期刊上发表学术论文150余篇、申请和获得国内发明专利17项。主要研究方向：（1）光场成像技术；（2）激光技术及激光先进制造技术；（3）光电材料与器件；（4）太阳能光伏技术等
二、博士学位授权点
一级学科：物理学
二级学科：材料物理与化学、核生物学。
三、硕士学位授权点
一级学科：物理学、仪器科学与技术、核科学与技术、光学工程。
二级学科：核生物学、材料物理与化学、物理电子学。
1、国家级重点学科：凝聚态物理（2002年）
郑州大学凝聚态物理学科于1998年获得博士学位授权点，2002年被批准为国家重点学科。现任学科带头人为中科院院士霍裕平教授。
学科依托于郑州大学物理工程学院，拥有材料物理教育部重点实验室、河南省材料物理重点实验室、河南省量子功能材料国际联合实验室、河南省离子束生物工程重点实验室等4个省部级重点科研基地，仪器设备总值超过5100万元，具有较好的科研和人才培养条件。按照基础研究与应用基础研究并重的学科发展思路，形成了合金材料的特种制备及合金化效应、薄膜生长动力学过程与调控、硅基纳米体系与薄膜太阳电池、氧化物功能陶瓷与负膨胀材料、离子束诱变创制农业生物新资源及其应用等五个主要研究方向。
紧密围绕学科的主要研究方向，建立了一支结构合理的学术队伍。目前学科成员共75人，其中中科院院士1人，河南省百人计划1人，河南省特聘教授2人，博士生导师10人，教授25人，副教授26人，有15人获得了河南省杰出人才创新基金、河南省杰出青年科学基金、河南省高校创新人才培养工程和河南省优秀中青年骨干教师计划等资助，获批了河南省低维材料物理、河南省高校量子功能材料与量子调控、郑州市光学材料与激光技术等三个创新型科技团队。
近三年来，学科共完成各类科研项目43项，其中国家级和河南省重大科研项目19项，总经费1070万元；获得河南省科技进步奖7项，授权国家发明专利11项，实用新型专利7项；发表期刊论文242篇，其中SCI、EI收录137篇；部分研究成果已在生产实践中得到应用，取得了很好的社会经济效益。
2、河南省一级重点学科：
物理学（2007年）、光学工程（2012年）、核科学与技术（2012年）
一级学科—物理学，2007年获批省级重点学科，经过几年的建设，在师资队伍方面、科学研究方面、学科平台方面、教学改革方面、人才培养和成果转化等方面都取得了可喜的成就。目前本专业拥有专任教师95人，其中中科院院士1人、教授29人、副教授35人、博士生导师14人、河南省百人计划1人、河南省特聘教授1人、河南省教学名师1人、河南省教学标兵12人，教育部物理基础课程教学指导分委员会委员1人、博士学位获得者65人，学术队伍的学缘结构、学历结构、年龄结构、职称结构得到进一步改善；该学科主要研究方向：（1）理论物理方向；（2）凝聚态物理与材料物理方向；（3）光学方向；（4）核生物学方向；（5）粒子物理与原子核物理方向；
一级学科—核科学与技术，2012年获批省级重点学科，该学科仪器设备先进，建有河南省离子束生物工程重点实验室、核分析技术实验室、核医学仪器与图像处理实验室等，具有静电离子加速器、穆斯堡尔谱仪、CAMAC和NIM核电子学系统等大型仪器设备。目前承担有3项国家自然科学基金项目。现有3个相对稳定的科研方向，并形成了自己的优势和特色，在国内外学术界已具有一定的影响。主要研究方向：（1）核科学与物理考古研究；（2）离子束生物工程研究；（3）核医学仪器与方法研究；
一级学科—光学工程，2012年获批省级重点学科， 2005年获得硕士学位授予权。现有教授4人，副教授9人，其中博士生导师3人，硕士生导师10人。拥有“中国-白俄罗斯激光技术科研中心”、河南省“光子学与光电子技术重点实验室培育基地”、“郑州大学光学与光电子技术研究所”等科研基地和郑州市科技创新团队。具有5000W激光加工系统、激光拉曼光谱仪、荧光光谱仪、光场成像仪器等先进的仪器设备。本学科承担国家“973”、“863”、国家自然科学基金、河南省重点科技攻关等项目10余项。近几年获得河南省鉴定成果7项，河南省教育系统科技成果二等奖4项，在国内外核心期刊上发表学术论文150余篇、申请和获得国内发明专利17项。主要研究方向：（1）光场成像技术；（2）激光技术及激光先进制造技术；（3）光电材料与器件；（4）太阳能光伏技术等
二、博士学位授权点
一级学科：物理学
二级学科：材料物理与化学、核生物学。
三、硕士学位授权点
一级学科：物理学、仪器科学与技术、核科学与技术、光学工程。
二级学科：核生物学、材料物理与化学、物理电子学。
实验设施
郑州大学材料物理实验室依托于郑州大学物理工程学院，于2003年被批准为教育部重点实验室和河南省重点实验室。现任实验室主任为中国科学院院士、郑州大学霍裕平教授，实验室学术委员会主任为中国科学院院士、吉林大学邹广田教授。
实验室具有较好的科研环境和科研平台。实验室建筑面积5000余平方米，仪器设备总资产2400万元。实验室现有固定研究人员33人，其中科学院院士1人，河南省百人计划1人，河南省特聘教授1人，教授13人，副教授12人，博士生导师8人，博士学位获得者34人，拥有低维材料物理河南省创新型科技团队、功能量子材料河南省高校科技创新团队。
实验室具有完整的人才培养体系，拥有物理学博士后科研流动站和一级学科博士授权点、材料物理与化学二级学科博士授权点。目前在站博士后7人，博士研究生30余人，硕士研究生80余人。近年来有多名毕业研究生获得全国百篇优秀博士学位论文提名奖、河南省优秀博士、硕士毕业论文，已成为河南省相关专业领域高层次人才培养的重要基地。
实验室科研工作的指导思想是坚持两个强调，即强调高水平基础研究，强调科学研究为地方社会发展和经济建设服务。目前实验室主要开展半导体纳米物理与器件、金属物理与轻合金材料、金属与陶瓷纳米粉体技术、负膨胀材料制备与机制、材料计算设计与模拟等五个方向的研究工作。近五年主持973、863、国家自然科学基金、河南省重大科技攻关及河南省科技创新人才计划等重要项目30余项，在包括Science、Physical Review Letters、Advanced Materials等在内的国际重要学术期刊发表SCI论文200余篇，授权国家发明专利20余项。同时，为河南省高新技术企业的发展提供了有力的人才、智力和技术支撑。
郑州大学材料物理实验室依托于郑州大学物理工程学院，于2003年被批准为教育部重点实验室和河南省重点实验室。现任实验室主任为中国科学院院士、郑州大学霍裕平教授，实验室学术委员会主任为中国科学院院士、吉林大学邹广田教授。
实验室具有较好的科研环境和科研平台。实验室建筑面积5000余平方米，仪器设备总资产2400万元。实验室现有固定研究人员33人，其中科学院院士1人，河南省百人计划1人，河南省特聘教授1人，教授13人，副教授12人，博士生导师8人，博士学位获得者34人，拥有低维材料物理河南省创新型科技团队、功能量子材料河南省高校科技创新团队。
实验室具有完整的人才培养体系，拥有物理学博士后科研流动站和一级学科博士授权点、材料物理与化学二级学科博士授权点。目前在站博士后7人，博士研究生30余人，硕士研究生80余人。近年来有多名毕业研究生获得全国百篇优秀博士学位论文提名奖、河南省优秀博士、硕士毕业论文，已成为河南省相关专业领域高层次人才培养的重要基地。
实验室科研工作的指导思想是坚持两个强调，即强调高水平基础研究，强调科学研究为地方社会发展和经济建设服务。目前实验室主要开展半导体纳米物理与器件、金属物理与轻合金材料、金属与陶瓷纳米粉体技术、负膨胀材料制备与机制、材料计算设计与模拟等五个方向的研究工作。近五年主持973、863、国家自然科学基金、河南省重大科技攻关及河南省科技创新人才计划等重要项目30余项，在包括Science、Physical Review Letters、Advanced Materials等在内的国际重要学术期刊发表SCI论文200余篇，授权国家发明专利20余项。同时，为河南省高新技术企业的发展提供了有力的人才、智力和技术支撑。
院系活动
最厉害的还是要数一年一届的航模大赛了，郑大才子各显神通，展现了当代大学生的风范。作为组织者，物工学子也展现了自己的责任和能力。航模大赛的比赛项目分为工艺组、航行组、陆行组和飞行组，工艺组每一个航模都是由参赛者亲手制作，造型独特，设计精巧，凝结着整个团队的心血。评委老师们对每个模型从外观工艺、创新性及科技含量设计进行细致的点评和打分；航行组的比赛在景色宜人的眉湖上展开，考验船模的速度和灵活性。在参赛者熟练地操作下，各式各样的航模时不时进行着360度旋转等高难度动作；陆行组比赛分为竞速、障碍赛以及特技演示三个环节，参赛车模一系列的旋转、漂移、大跨度爬坡等熟练动作引得观众拍手叫好。航模大赛的举办，激发了同学们的创新热情，锻炼了科技创新与动手能力，为广大航模爱好者提供了一个展示的舞台。并使同学紧跟科技潮流，培养创新意识，在广大师生中产生了良好的影响。当然，对于活动中的不足，物工人将会更加努力的去完善，改进。
最厉害的还是要数一年一届的航模大赛了，郑大才子各显神通，展现了当代大学生的风范。作为组织者，物工学子也展现了自己的责任和能力。航模大赛的比赛项目分为工艺组、航行组、陆行组和飞行组，工艺组每一个航模都是由参赛者亲手制作，造型独特，设计精巧，凝结着整个团队的心血。评委老师们对每个模型从外观工艺、创新性及科技含量设计进行细致的点评和打分；航行组的比赛在景色宜人的眉湖上展开，考验船模的速度和灵活性。在参赛者熟练地操作下，各式各样的航模时不时进行着360度旋转等高难度动作；陆行组比赛分为竞速、障碍赛以及特技演示三个环节，参赛车模一系列的旋转、漂移、大跨度爬坡等熟练动作引得观众拍手叫好。航模大赛的举办，激发了同学们的创新热情，锻炼了科技创新与动手能力，为广大航模爱好者提供了一个展示的舞台。并使同学紧跟科技潮流，培养创新意识，在广大师生中产生了良好的影响。当然，对于活动中的不足，物工人将会更加努力的去完善，改进。
★电子科学与技术专业
一 、业务培养目标：
培养具有较高的思想道德和文化素养,健康的体魄和良好的心理素质，具备电子科学与技术专业扎实的自然科学基础、宽广的专业知识和较强的实验技能，具有良好的外语能力，具有创新精神和工程实践能力以及跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力，能从事本专业有关方向的研究、设计、制造及新产品、新技术、新工艺的研究与开发等工作的应用研究型人才。本专业毕业生既可在科研、生产单位和高校从事本领域有关材料、器件、工艺及系统的设计、研究、开发、应用及教学与管理的工作，也可从事电子类其它专业的相关工作。
二、专业基本要求：
1、修完本专业培养方案所规定的理论课学分和实验及实践性教学环节学分，完成毕业设计(论文)并达到合格；
2、系统学习和掌握电子科学与技术的基本理论与方法，根据不同方向，要求学生分别掌握光电子技术、微电子技术应用领域的基础理论、基本原理、实验技能以及测试手段等，使学生得到设计、研究、开发、应用等方面的训练；
3、具有良好的科学创新能力、自我知识更新能力及适应能力，为今后的工作、学习奠定扎实基础；
4、具有独立参与和从事本专业相关的科研、教学、技术应用及创新工作的能力。
三、主干学科： 电子科学与技术
四、专业方向： 光电子技术、微电子技术应用
五、相近专业：
六、主干课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高级语言程序设计、信号与系统、传感器原理、电磁场理论、近代物理基础、半导体物理、微电子学、单片机与接口技术等。
七、主要实践性教学环节：
实践性教学环节主要包括: 金工实习、电装实习、电子技术课程设计、专业实习、毕业论文。
八、学制及学分：
1、学制：4年
2、修业年限：3-6年
3、学分：总学分177（其中平台108学分，模块59学分，课程群10学分）
九、授予学位： 工学学士
一 、业务培养目标：
培养具有较高的思想道德和文化素养,健康的体魄和良好的心理素质，具备电子科学与技术专业扎实的自然科学基础、宽广的专业知识和较强的实验技能，具有良好的外语能力，具有创新精神和工程实践能力以及跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力，能从事本专业有关方向的研究、设计、制造及新产品、新技术、新工艺的研究与开发等工作的应用研究型人才。本专业毕业生既可在科研、生产单位和高校从事本领域有关材料、器件、工艺及系统的设计、研究、开发、应用及教学与管理的工作，也可从事电子类其它专业的相关工作。
二、专业基本要求：
1、修完本专业培养方案所规定的理论课学分和实验及实践性教学环节学分，完成毕业设计(论文)并达到合格；
2、系统学习和掌握电子科学与技术的基本理论与方法，根据不同方向，要求学生分别掌握光电子技术、微电子技术应用领域的基础理论、基本原理、实验技能以及测试手段等，使学生得到设计、研究、开发、应用等方面的训练；
3、具有良好的科学创新能力、自我知识更新能力及适应能力，为今后的工作、学习奠定扎实基础；
4、具有独立参与和从事本专业相关的科研、教学、技术应用及创新工作的能力。
三、主干学科： 电子科学与技术
四、专业方向： 光电子技术、微电子技术应用
五、相近专业：
六、主干课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高级语言程序设计、信号与系统、传感器原理、电磁场理论、近代物理基础、半导体物理、微电子学、单片机与接口技术等。
七、主要实践性教学环节：
实践性教学环节主要包括: 金工实习、电装实习、电子技术课程设计、专业实习、毕业论文。
八、学制及学分：
1、学制：4年
2、修业年限：3-6年
3、学分：总学分177（其中平台108学分，模块59学分，课程群10学分）
九、授予学位： 工学学士
国家及省级重点学科
1、国家级重点学科：凝聚态物理（2002年）
郑州大学凝聚态物理学科于1998年获得博士学位授权点，2002年被批准为国家重点学科。现任学科带头人为中科院院士霍裕平教授。
学科依托于郑州大学物理工程学院，拥有材料物理教育部重点实验室、河南省材料物理重点实验室、河南省量子功能材料国际联合实验室、河南省离子束生物工程重点实验室等4个省部级重点科研基地，仪器设备总值超过5100万元，具有较好的科研和人才培养条件。按照基础研究与应用基础研究并重的学科发展思路，形成了合金材料的特种制备及合金化效应、薄膜生长动力学过程与调控、硅基纳米体系与薄膜太阳电池、氧化物功能陶瓷与负膨胀材料、离子束诱变创制农业生物新资源及其应用等五个主要研究方向。
紧密围绕学科的主要研究方向，建立了一支结构合理的学术队伍。目前学科成员共75人，其中中科院院士1人，河南省百人计划1人，河南省特聘教授2人，博士生导师10人，教授25人，副教授26人，有15人获得了河南省杰出人才创新基金、河南省杰出青年科学基金、河南省高校创新人才培养工程和河南省优秀中青年骨干教师计划等资助，获批了河南省低维材料物理、河南省高校量子功能材料与量子调控、郑州市光学材料与激光技术等三个创新型科技团队。
近三年来，学科共完成各类科研项目43项，其中国家级和河南省重大科研项目19项，总经费1070万元；获得河南省科技进步奖7项，授权国家发明专利11项，实用新型专利7项；发表期刊论文242篇，其中SCI、EI收录137篇；部分研究成果已在生产实践中得到应用，取得了很好的社会经济效益。
2、河南省一级重点学科：
物理学（2007年）、光学工程（2012年）、核科学与技术（2012年）
一级学科—物理学，2007年获批省级重点学科，经过几年的建设，在师资队伍方面、科学研究方面、学科平台方面、教学改革方面、人才培养和成果转化等方面都取得了可喜的成就。目前本专业拥有专任教师95人，其中中科院院士1人、教授29人、副教授35人、博士生导师14人、河南省百人计划1人、河南省特聘教授1人、河南省教学名师1人、河南省教学标兵12人，教育部物理基础课程教学指导分委员会委员1人、博士学位获得者65人，学术队伍的学缘结构、学历结构、年龄结构、职称结构得到进一步改善；该学科主要研究方向：（1）理论物理方向；（2）凝聚态物理与材料物理方向；（3）光学方向；（4）核生物学方向；（5）粒子物理与原子核物理方向；
一级学科—核科学与技术，2012年获批省级重点学科，该学科仪器设备先进，建有河南省离子束生物工程重点实验室、核分析技术实验室、核医学仪器与图像处理实验室等，具有静电离子加速器、穆斯堡尔谱仪、CAMAC和NIM核电子学系统等大型仪器设备。目前承担有3项国家自然科学基金项目。现有3个相对稳定的科研方向，并形成了自己的优势和特色，在国内外学术界已具有一定的影响。主要研究方向：（1）核科学与物理考古研究；（2）离子束生物工程研究；（3）核医学仪器与方法研究；
一级学科—光学工程，2012年获批省级重点学科， 2005年获得硕士学位授予权。现有教授4人，副教授9人，其中博士生导师3人，硕士生导师10人。拥有“中国-白俄罗斯激光技术科研中心”、河南省“光子学与光电子技术重点实验室培育基地”、“郑州大学光学与光电子技术研究所”等科研基地和郑州市科技创新团队。具有5000W激光加工系统、激光拉曼光谱仪、荧光光谱仪、光场成像仪器等先进的仪器设备。本学科承担国家“973”、“863”、国家自然科学基金、河南省重点科技攻关等项目10余项。近几年获得河南省鉴定成果7项，河南省教育系统科技成果二等奖4项，在国内外核心期刊上发表学术论文150余篇、申请和获得国内发明专利17项。主要研究方向：（1）光场成像技术；（2）激光技术及激光先进制造技术；（3）光电材料与器件；（4）太阳能光伏技术等
二、博士学位授权点
一级学科：物理学
二级学科：材料物理与化学、核生物学。
三、硕士学位授权点
一级学科：物理学、仪器科学与技术、核科学与技术、光学工程。
二级学科：核生物学、材料物理与化学、物理电子学。
1、国家级重点学科：凝聚态物理（2002年）
郑州大学凝聚态物理学科于1998年获得博士学位授权点，2002年被批准为国家重点学科。现任学科带头人为中科院院士霍裕平教授。
学科依托于郑州大学物理工程学院，拥有材料物理教育部重点实验室、河南省材料物理重点实验室、河南省量子功能材料国际联合实验室、河南省离子束生物工程重点实验室等4个省部级重点科研基地，仪器设备总值超过5100万元，具有较好的科研和人才培养条件。按照基础研究与应用基础研究并重的学科发展思路，形成了合金材料的特种制备及合金化效应、薄膜生长动力学过程与调控、硅基纳米体系与薄膜太阳电池、氧化物功能陶瓷与负膨胀材料、离子束诱变创制农业生物新资源及其应用等五个主要研究方向。
紧密围绕学科的主要研究方向，建立了一支结构合理的学术队伍。目前学科成员共75人，其中中科院院士1人，河南省百人计划1人，河南省特聘教授2人，博士生导师10人，教授25人，副教授26人，有15人获得了河南省杰出人才创新基金、河南省杰出青年科学基金、河南省高校创新人才培养工程和河南省优秀中青年骨干教师计划等资助，获批了河南省低维材料物理、河南省高校量子功能材料与量子调控、郑州市光学材料与激光技术等三个创新型科技团队。
近三年来，学科共完成各类科研项目43项，其中国家级和河南省重大科研项目19项，总经费1070万元；获得河南省科技进步奖7项，授权国家发明专利11项，实用新型专利7项；发表期刊论文242篇，其中SCI、EI收录137篇；部分研究成果已在生产实践中得到应用，取得了很好的社会经济效益。
2、河南省一级重点学科：
物理学（2007年）、光学工程（2012年）、核科学与技术（2012年）
一级学科—物理学，2007年获批省级重点学科，经过几年的建设，在师资队伍方面、科学研究方面、学科平台方面、教学改革方面、人才培养和成果转化等方面都取得了可喜的成就。目前本专业拥有专任教师95人，其中中科院院士1人、教授29人、副教授35人、博士生导师14人、河南省百人计划1人、河南省特聘教授1人、河南省教学名师1人、河南省教学标兵12人，教育部物理基础课程教学指导分委员会委员1人、博士学位获得者65人，学术队伍的学缘结构、学历结构、年龄结构、职称结构得到进一步改善；该学科主要研究方向：（1）理论物理方向；（2）凝聚态物理与材料物理方向；（3）光学方向；（4）核生物学方向；（5）粒子物理与原子核物理方向；
一级学科—核科学与技术，2012年获批省级重点学科，该学科仪器设备先进，建有河南省离子束生物工程重点实验室、核分析技术实验室、核医学仪器与图像处理实验室等，具有静电离子加速器、穆斯堡尔谱仪、CAMAC和NIM核电子学系统等大型仪器设备。目前承担有3项国家自然科学基金项目。现有3个相对稳定的科研方向，并形成了自己的优势和特色，在国内外学术界已具有一定的影响。主要研究方向：（1）核科学与物理考古研究；（2）离子束生物工程研究；（3）核医学仪器与方法研究；
一级学科—光学工程，2012年获批省级重点学科， 2005年获得硕士学位授予权。现有教授4人，副教授9人，其中博士生导师3人，硕士生导师10人。拥有“中国-白俄罗斯激光技术科研中心”、河南省“光子学与光电子技术重点实验室培育基地”、“郑州大学光学与光电子技术研究所”等科研基地和郑州市科技创新团队。具有5000W激光加工系统、激光拉曼光谱仪、荧光光谱仪、光场成像仪器等先进的仪器设备。本学科承担国家“973”、“863”、国家自然科学基金、河南省重点科技攻关等项目10余项。近几年获得河南省鉴定成果7项，河南省教育系统科技成果二等奖4项，在国内外核心期刊上发表学术论文150余篇、申请和获得国内发明专利17项。主要研究方向：（1）光场成像技术；（2）激光技术及激光先进制造技术；（3）光电材料与器件；（4）太阳能光伏技术等
二、博士学位授权点
一级学科：物理学
二级学科：材料物理与化学、核生物学。
三、硕士学位授权点
一级学科：物理学、仪器科学与技术、核科学与技术、光学工程。
二级学科：核生物学、材料物理与化学、物理电子学。
每个人都有自己的兴趣爱好和特长等，也就有了社团啊之类的组织。当然，我们优秀的物工人也少不了各个方面的才艺，也有了排球队、足球队、篮球队、辩论队和舞蹈队等。
最厉害的我觉得就是排球队了，在17年春季的校联赛上，女排夺得了冠军，男排夺得了亚军。厉害吧！
篮球队也超级厉害，队里面有各种大佬，虽然在校赛上没有取得比较好的成绩，但是队员们正努力地奋斗，朝着更好的未来发展。
辩论队里的小哥哥小姐姐各个都是能说会道，才高八斗不过如此。在今年的校比赛中也取得了八强的成绩。
各种活动中也少不了舞蹈队的身影，无论是啦啦操，还是各种晚会，舞蹈队的漂亮姐姐帅气哥哥都能博人眼球。
足球更不用说了，有比在球场上挥洒汗水的小哥哥更吸引人吗？不存在的。
当然，最光荣的就要数我们的志愿者了，显眼的小红帽，一身红马甲，我想这就是他们的自豪与光荣。
最厉害的我觉得就是排球队了，在17年春季的校联赛上，女排夺得了冠军，男排夺得了亚军。厉害吧！
篮球队也超级厉害，队里面有各种大佬，虽然在校赛上没有取得比较好的成绩，但是队员们正努力地奋斗，朝着更好的未来发展。
辩论队里的小哥哥小姐姐各个都是能说会道，才高八斗不过如此。在今年的校比赛中也取得了八强的成绩。
各种活动中也少不了舞蹈队的身影，无论是啦啦操，还是各种晚会，舞蹈队的漂亮姐姐帅气哥哥都能博人眼球。
足球更不用说了，有比在球场上挥洒汗水的小哥哥更吸引人吗？不存在的。
当然，最光荣的就要数我们的志愿者了，显眼的小红帽，一身红马甲，我想这就是他们的自豪与光荣。
