前排

前排

先讲一个小故事。
我高中时前排有位男生，他对政z课的哲学部分特别感兴趣。不只是对课本上的马克思主义哲学感兴趣，还对课本涉及到的名人轶事包括西方哲学史都很有兴趣。于是晚自习的时候别人写作业，他就去到前排找看管晚自习的政z老师闲聊，老师也乐得小声陪他闲扯那些课外的东西。后来他可能认为闲聊有趣，至少是比写作业有趣多了，于是发展到整个晚自习时到讲台前找各科老师聊天，谁看管自习就找谁。当然所有内容和课外有关，和课本无关。最终他各科成绩还是很一般，可以说没有任何进步。所以，用高三宝贵的时间去了解那些非考试内容，极不划算。

所以本文的第一个观点是：去明确考试的内容和考点考纲。
今年秋天要升入高三的同学请务必关注往年自己所在区域的历年考试大纲，以及可能会有的新要求（一般老师也会提及）。除此之外（包括高一至高二的同学），请一定注意教辅书和复习书上列出的那些考点，千万不要认为那些不就是书本相关内容吗，泛泛看一眼略过去。务必仔细格外注意那些“考点”和“出题点”，做到心中有数，并围绕这些点和自己薄弱部分练习。
有的教辅会直接写到考点一……考点二……，比较明确。

dd

暖

楼主快更

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顶，楼主快更

第二观点：需要真正的理解知识点。
可能有些同学比较倾向于右脑思维，对于一个客观既定的内容总是按照自己主观认知的方式去理解，并不或不完全按照书本或教师所教授的内容去理解。
比如书本上有对圆的定义。但所有的学生估计可能在上课之前都知道圆是什么样子了，于是有人开始不认真。
但事实上是：不是知道或自己根据经验理解、想像一个事物是什么样，它一定就是什么样，尤其可能和书本中定义不一样。比如有些人见的圆，其实是椭圆。

人们总是根据自己以前的经验去多少给新接触的事物加以影响，甚至对于新的概念理解很模糊，处于一种似懂非懂的状态。甚至把几段几页的原文缩略成几句话去自行理解，又认为以一种自己理解的方式读懂了原文。
于是做题一开始还能保证大多数正确，但题目复杂之后便不知所措。或者经常介于单选题选a和b好像都对的困扰之中。

所以请注重课本上的原文定义和事实描述。如果涉及到不确定和“自行理解”的地方要问清。不要非常含糊地想差不多应该是这样吧，反正记得好像是。时间久了问题会越积越多，人也越来越不愿意重新翻书。关于不够清晰的地方可以记下来在总复习时参考。

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