终夜「寅之助，円。
那么杀气腾腾的干什么啊。
作为绅士必须时常保持冷静哟」
寅之助「⋯⋯真烦呢。
不想受伤的话，给我一边儿去」
円「就是这样。
请殿下さん先闭嘴」
终夜「所以说不要焦躁吗。
欲速则不达。
さあ、寅之助。来这边」
寅之助「喂⋯⋯放开我。
你想被打吗」
终夜「寅之助。
你刚才的倒姿真棒呢。
那正是，出色的人体多米诺」
寅之助「⋯⋯哈？」
终夜「通过多米诺获得的与同伴的一体感。
那是非常美好的东西。
但是⋯⋯只有这个是不够的」
强行拉着tora手腕的终夜，突然停下了脚步。
像是被那影响了一样，在场全员的视线一齐转向了终夜。
在视线前方的是，终夜摆的多米诺。
终夜「自身也与多米诺一起倒下，才能获得真正的一体感，在其他地方体会不到的感动。
听好，我们也是一张多米诺」
寅之助「⋯⋯喂。
完全听不懂这家伙在说什么的只有我吗」
抚子「不、我也听不懂⋯⋯。
⋯⋯我觉得大概没人能听懂」
（总之，虽然好像是避免了打架⋯⋯）
但我总感觉要发生别的什么。

终夜「不需要犹豫。
来，一起感受成为多米诺的⋯⋯！
⋯⋯唔噢噢噢噢噢！？」
终夜在很有气势地张开双臂的瞬间，失去了平衡。
抚子「终夜⋯⋯、危险！」
寅之助「⋯⋯你这、笨蛋」
终夜「嗯？噢、抱歉。
得救了，寅之助。
果然不能没有朋友呢」
寅之助「你这家伙⋯⋯想做什么啊。
话说，别擅自把别人当朋友啊」
虽然多亏在旁边的tora及时抓住他的手腕，让终夜没有倒下。
理一郎「⋯⋯喂⋯⋯终夜、西园寺⋯⋯。
你们突然做什么啊⋯⋯？」
与之相对的，理一郎和多米诺一起倒下了。
那是，十分漂亮的。
终夜「噢、理一郎。
很出色的人体多米诺呢。
怎么样，感觉到一体感了吗？」
理一郎「怎么可能感觉到啊。
别说莫名其妙的事情啊。
人体多米诺是什么啊」
终夜「嗯？
那个是⋯⋯」
寅之助「⋯⋯真蠢。
连怒意都没了」
（⋯⋯头、好痛）
感觉今后离他参加课题更加遥远了。

【回答问题】
经历了好几次失败后，我们终于摆完了所有的多米诺。
然后。
抚子「那，要开始了哟」
央「准备OK！
随时都可以！」
现在，大家正一起推倒多米诺。
终夜「⋯⋯嗯。漂亮」
円「好像会在那个拐角处停下呢。
能好好倒下吗」
理一郎「那是你摆的吧。
都是因为你摆的太随意了」
抚子「真失礼呢。
我没有随意摆哟」
鹰斗「没事哟，两位。
你们看，它好好地倒下了」
花几小时摆的多米诺仅在一瞬间就倒下了。
抚子「因为下了辛苦，感觉有些寂寞呢」
看着倒下的多米诺，我感觉有些忧郁。
我望向大家，发现他们脸上的表情，也都是一样的有些寂寞。
（共享、同一种心情⋯⋯）
我感觉自己好像明白了老师想传达给我们的事情。

ーーーーtbcーーーー

理一郎「⋯⋯抚子」
抚子「唉？
等、等等理一郎？」
理一郎悄悄地拉着我的手腕时。
年级主任连呼带喘地红着脸跑过来了。
年级主任「你们看见西园寺くん了吗？」
抚子「那、那个⋯⋯？」
我瞥向理一郎。
理一郎「⋯⋯⋯⋯」
（你为什么要别开视线啊！）
与我无关，这样吗。
这次，我以不让老师察觉到那样偷偷地看向tora。
寅之助「⋯⋯⋯⋯」
要是说出来就杀了你。
他以那种眼神，盯着这边。
（⋯⋯该怎么办）
（时限选项）
-在那边的树丛⋯⋯
-没看见

选择「在那边的树丛⋯⋯」/时限到了
（果然撒谎不好呢）
抚子「西园寺くん的话，就在那边的树丛⋯⋯」
寅之助「什⋯⋯你！
在这种时候刻薄什么啊，你这笨蛋！」
年级主任「找到你了西园寺！
快死心吧」
寅之助「⋯⋯可恶。
喂、你们⋯⋯给我记住了哟」
年级主任「啊、喂⋯⋯等一下！」
抚子「⋯⋯走掉了」
理一郎「⋯⋯⋯⋯」
抚子「⋯⋯到底发生了什么呢」
理一郎「谁知道呢。
赶紧回去吧」
抚子「啊，等等⋯⋯别丢下我啊」
我回头向跑走的tora和年级主任望去。
两人在校庭的各处来回跑着追着。
互相都，十分拼命的样子。
（⋯⋯虽然不是很明白，真可怜呢）
我在心中这么嘟囔后，快步去追理一郎。

抚子「⋯⋯哈」
（好累⋯⋯）
理一郎「⋯⋯⋯⋯」
抚子「真是的，你要噘嘴到什么时候啊」
理一郎「我没有噘嘴」
抚子「你现在不正在噘嘴吗」
理一郎「都说了没有了吧」
不知何时，从tora和理一郎的吵架变成我和理一郎的吵架了。
（我和理一郎吵架是要怎样啊）
看着那样的我们的tora。
寅之助「⋯⋯你们俩，是个不错的组合呢」
这么说后，看起来很高兴地笑了。
抚子「⋯⋯哈？」
寅之助「虽然我以前以为你是装作冷漠的假正经的家伙⋯⋯原来如此呢」
面对着看起来很高兴的tora，理一郎板着脸，更加不高兴了。
理一郎「⋯⋯别用那种话里有话的说法。
你想说什么的话，说出来不就好了」
像是为了抑制理一郎的不高兴一样，tora笑了。
寅之助「⋯⋯抱歉呢。把茶碗，摔坏了」
突然，老实地道歉了。
理一郎「⋯⋯哈？」
抚子「唉？」
我惊讶得不禁眨了眨眼。
（怎么了，突然？）
寅之助「嘛ー，之后去道个歉什么的吧」
在我和理一郎对视的期间，tora走掉了。
抚子「⋯⋯⋯⋯」
理一郎「⋯⋯⋯⋯」
抚子「⋯⋯是为什么呢？」
理一郎「我怎么知道」
抚子「啊、理一郎⋯⋯！」
虽然我很在意tora的态度为什么突然改变了。
（⋯⋯嘛、算了）
我没再多想，快步追上理一郎。
ーー时。

（⋯⋯啊啦？）
感觉脚边有什么东西发光了。
抚子「拼图的⋯⋯碎片？」
我伸手捡起来看，那是像漂亮的玻璃工艺品一样的碎片。
（⋯⋯好漂亮）
是谁丢的东西吗。
（看上去也不像是垃圾，总之先拿着吧）
我把一闪一闪地发着光的拼图碎片一样的东西放进口袋里后，慌忙去追理一郎。
（以下共通）

课题：【寻找学园长的秘密】
抚子「⋯⋯好累」
课题结束后。
我们被学园长说教了。
⋯⋯连同神贺老师、一起。
好像作为课题的一环，取得了潜入进学园长房间的许可，但没告知【会拿出什么】⋯⋯。
（那点才是最重要的吧！）
神贺老师编的暗号的答案。
该从房间里拿出来的东西。
知道那个的学园长，勃然大怒地把我们和整顿我们的神贺老师叫去了。
（嘛、确实⋯⋯）
知道内容的话，会生气也不奇怪吧。
神贺老师「啊哈哈，被说了呢」
抚子「被说了呢⋯⋯」
虽然可能这么想老师有点失礼。
⋯⋯好轻浮。
抚子「老师⋯⋯有在反省吗？」
神贺老师「当然，有在反省哟。
但是呢，九楼さん。虽然老师有在反省但没有后悔哟」
这么说后回过头来的神贺老师的表情，是我从未见过的开朗。
理一郎「⋯⋯我们，只有后悔」
鹰斗「神贺老师，很干脆很帅呢」
央「那就是，成年男性的从容吗！
好帅ー！
我也想变成那样呢」
円「央现在这样也足够了」
终夜「是被称作有点坏的男人的魅力的家伙吗？」
抚子「绝对不是」

选择「去取」
抚子「好像忘拿东西了。
我去取一下」
理一郎「喂喂。是教科书之类的吗？」
抚子「不是」
理一郎「要是和课程无关的东西的话你还是放弃吧。
真的要迟到了」
⋯⋯确实，它和课程完全无关。
抚子「也对呢」
反正也不能在学校向它搭话。
没办法，我就放弃今天带Rein去学校了。
（以下共通）

第四章 未来预想
神贺老师「今天要写作文。
题目是关于将来的展望」
国语课上。神贺老师像往常一样这么说道。
（将来、呢⋯⋯）
虽然不知道那能不能叫做展望，我姑且也有想成为的东西。
因为我对医学有兴趣，所以想成为医生。
那是很久以前就残留在我脑内的模糊的想法。
但是，那不是清楚的展望。
我从未认真地考虑过自己的将来到那种程度。
神贺老师「将来，想做怎样的事。
想成为什么样的人。
把这个传达给他人也是很重要的事」
「将来的梦想，即使它遥远与否，不管它是清晰还是模糊，人们会以它为目标而奋斗」
「当然，它可能会逐渐改变。
但是，即便那样也可以」
（也对呢⋯⋯普通来说，也有可能改变呢）
因为我的世界还很狭隘。
必须得见识更多的东西
而且，也不仅局限于想做的工作。
也不一定要以自己的爱好为工作。
神贺老师「即使它还不清楚，仅限于现在也可以。
自己想做什么，喜欢什么」
「知道这个，也是很重要的事情。
今天请大家把自己所想的事坦率地写出来」
（说来⋯⋯）
我听完老师的话后，突然在意起来。
（大家的梦想，是什么呢？）
理一郎和鹰斗，还有课题的成员们。
他们将来的梦想。
（稍微，有些感兴趣呢）
毕竟，大家都是惊人的有个性。
一定会说出难以理解的梦想吧。
（对了，央说是厨师）
虽然记得那之后接续了很长的意义不明的主张。
神贺老师「那么，现在开始发稿纸。
请在拿到后马上着手写」

？？？「嗯ー⋯⋯？哼⋯⋯」
抚子「⋯⋯唉？」
午休时，我在走廊上走着走着，看见了可疑的人。
（又来？）
自上次遭遇了从装扮开始就很奇怪的人后，没有过多久。仅有几天。
这次也是，看起来完全不像是初等部的人。而且。
？？？「果然这里的数值有异常⋯⋯么。
是磁场的缘故吗⋯⋯不」
抚子「⋯⋯⋯⋯」
这个装扮。
比上次的人，更不像老师。
倒不如说，看起来不像是做正经工作的人。会想象到与【黑】相关的自由业之类的，那方面去。
ーーーーーーーーーー科普事典分割线ーーーーーーーーーー
与黑相关的自由业：从事非常自由的职业的人们。因为态度强硬的人很多。普通人最好不要插手。
为了保身，不能再说了。
注：这个翻译是lz瞎猜的，求更靠谱版本
ーーーーーーーーーー科普事典分割线ーーーーーーーーーー
⋯⋯比起那个。
是我的错觉吗。
抚子「⋯⋯⋯⋯唉⋯⋯？」
奇怪。我好像也见过这个人。
（在梦中，遇到的人⋯⋯？）
ーー是这样吗。
实在是，令人有些不舒服。
？？？「嗯ー⋯⋯」
⋯⋯话说，这个人到底在干什么呢。从刚才开始，就一直用双手摸着校舍的墙壁。
边摸还边一个人碎碎念着。
（⋯⋯太可疑了）
虽然可能是工人，但一般工人都会穿着工作服吧。
（无视他吧。无视）
应该在他发现我之前回去。
然后，也向老师报告这个人的事。
我这么决定后，悄悄地转身离开时。
？？？「嗯？」
抚子「⋯⋯⋯⋯」
仅在这种时候，脚步声格外得响。
⋯⋯我和察觉到这边的那个人，对视了。
？？？「⋯⋯啊咧？
你⋯⋯」
抚子「⋯⋯⋯⋯」
该怎么办。
视线完全重合后，没法自然地偏开。
而且。
？？？「啊ー⋯⋯我想问你件事，可以吗」
抚子「唉⋯⋯」
（又要【问件事】吗！？）
该怎么说呢，既视感太强了。
因为重合要素都有这么多了，自然的，我摆好了架势。
不管是不自然还是怎样都好随便编些借口，赶紧从这里逃走。
我正拼命地考虑着那种事时。
？？？「职员室在哪里呢？」
抚子「⋯⋯哈？」
⋯⋯被问了十分脱线的事情。
？？？「这所学校，不是很大吗。
我迷路了。正想着这边也没有人该怎么办呢」
抚子「啊、哈、原来如此」
但是，他在说极其普通的事情。
实际上，这所学校真的很大。不习惯的人会马上迷路。
（即便如此⋯⋯）
有事去职员室的话，也就是说虽然看起来不像这个人是学校的关系者吗。
⋯⋯好像，不能光用外表判断人呢。
？？？「那、我该怎么走呢？」
抚子「啊⋯⋯因为职员室在隔壁校舍，先从那个楼梯下到1楼，然后右拐，走过尽头的走廊」
在眼前青年的催促下，我边在脑内描绘着去职员室的路边按顺序说明着。
虽然我不是太明白为什么打算去职员室的人会在特别楼里迷路，嘛一定是方向感不太好吧。
（那么，说明得再详细一点可能更好呢）
因为不这样做的话，感觉他会去到完全不一样的地方。
抚子「⋯⋯差不多就是这样⋯⋯
您明白了吗？」
？？？「嘛、差不多（なんとか）。谢谢」
抚子「不⋯⋯是大概（なんとか）、吗⋯⋯」
？？？「⋯⋯一定能找到（なんとか）的哟」
抚子「⋯⋯⋯⋯」
说不定，带他去职员室可能更好呢。

终夜「神鬼楼怎么样？」
央「哈哈哈、总感觉有种沉重又强力的感觉呢？」
理一郎「⋯⋯终夜。
我们可不是暴走族啊？」
终夜「嗯⋯⋯是吗？
那么⋯⋯死愚魔之类的」
円「更加不好了。
比起那个，央和愉快的伙伴们更好」
央「诶诶诶ー？
那我有些讨厌呢ー」
理一郎「话说，别用个人的名字啊」
终夜「我的名字的话可以用哟」
理一郎「所以说，那样不太好啊」
鹰斗「啊哈哈」
⋯⋯虽然那之后也提出了几个名字，因为每个都和刚才的感觉差不多，全部都被否决了。
该怎么说呢。
因为这是在学校内的集合，报出听上去很蠢的名字，有点。
顺带一提。
寅之助「⋯⋯⋯⋯Zzz」
我正想着为什么这么安静呢，发现tora不知何时睡着了。
⋯⋯嘛、也就那样吧。
抚子「⋯⋯⋯⋯」
其实我最近，觉得以这个成员集合的事很开心。
虽然还是一如既往的混乱，但感觉自己渐渐能和他们交流了。
（虽然我本来不太擅长应对吵闹的环境）
意外的，舒服。
可能是我对与普通无缘的他们的对话，感觉到了留恋呢。
ーー就算这么说。