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联名信
尊敬的校领导：
您好！
我们是初2016届三班的学生。本次冒昧写这封信，是为了即将实行的分班制度。
我们可以理解学校决定实施此制度的良苦用心。分班可以使成绩相近的同学在一起学习，使竞争更加激烈，增加压力，再化压力为动力，从而让我们获得更加光明的前途。
但是，一切事物都有两面性，分班的弊端也十分明显。首先，压力的增加对一些同学来说，并不是自我提升的动力，而是学习生活的负担。其次，分到b班，对一些心理承受能力不强、自尊心强的同学来说，是不小的打击。第三点，相处了两年多的同学突然分开，也不利于同学关系的维持。
第三点弊端带来的影响最为严重，现在就已经在我们班广泛地体现。近来由于分班的缘故，我们班普遍情绪不够稳定。虽然说没有激烈的言辞亦或是明显的反抗，但班里的气氛明显沉闷了下来。大家为了在班级最后完整的时刻留下一些愉悦的记忆，都在忍住心里的难过，强颜欢笑。虽然表面上看不出来什么，但这样其实更心酸。
作为朝阳三班的一份子，我们每一个人都不希望，这个团结的、曾经为之付出一切的集体，就因为这个制度而瓦解。我们曾经共同参加那么多集体活动，相处了那么多时光，共同学习、共同欢笑。虽然这个集体不完美，但她已经成为我们另一个温暖的家，我们每个人都在为这个共同的家而努力奋斗着。她里面有敬业、诲人不倦的老师，互助有爱、相互鼓励信任的同学，有我们共同付出装饰的教室。教室里的每一个角落都充斥着美好的回忆，每一寸地面都遗留着我们行走的痕迹。这个我们深深热爱的集体，与我们共同走过了两年的青春年华，就这般消失在记忆中，未免太过残忍。
下面摘录一些同学在本子上、空间上等写的一些语段，望您耐心看完。（引用内容有删改）
“如果我们和四班约好其中一个班交白卷，是不是就还可以在一块？”
“我很害怕后来班里总只有一部分人在对着一个完全陌生的班级假装开心地“咦”，另一部分人永远不知道他们在干什么,很苍凉。我也很害怕后来再叫起一个同学的名字,却久久没有回应,才发现，我们已经不在一个班了。”
“去年今日里有一条生物老师的说说，说男孩子摸青蛙害怕。想了想，说的是我们。回不去了，那些嬉笑吵闹的时光。回不去了……”
“分别之前才发现，无论是讨厌的或是喜欢的人，都特别可爱呢。”
“早就知道初中三年，终有一天要分离。只是万万没有想到，原本以为三年的相伴时光，竟只有两年罢了。”
“如果当初我没有上爱知，如果当初我没有考上双语班，如果我没有与你们同分在一个班，如果我们彼此都很生疏，如果……”
“时光不老，我们不散。”
……
类似于这样的话语有很多，无法一一列举。我们的愿望其实很简单很纯粹，那就是不想分离。但不知为何，现如今，连这样的愿望都已成了遥不可及的梦想。
我们可以理解学校，但是也渴望学校能够关注我们的想法。两年的相处让我们共同构成了这个密不可分的集体，让我们彼此都成为了最亲密的伙伴。毕竟相处了两年，再怎么样也有了感情，更何况我们班级氛围一直很温馨团结，同学们可能都无法接受这般，隔着一堵墙、再也无法共同坐在一间教室里的分别。
虽然在初三生活中，学习是首要，但一个班集体的凝聚力更是重要。我们也许改变不了学校的决定，但也想为争取一个完整的集体做份努力。我们希望，关于分班事宜，我们的感受可以得到学校的一点重视。
另外，我们在此说明，本次行为是同学们自发组织的，班主任并不知情，没有参与。
此致
敬礼
初2016届三班全体同学联名
2015年10月9日 星期五
樱子执笔 玉玉二改
尊敬的校领导：
您好！
我们是初2016届三班的学生。本次冒昧写这封信，是为了即将实行的分班制度。
我们可以理解学校决定实施此制度的良苦用心。分班可以使成绩相近的同学在一起学习，使竞争更加激烈，增加压力，再化压力为动力，从而让我们获得更加光明的前途。
但是，一切事物都有两面性，分班的弊端也十分明显。首先，压力的增加对一些同学来说，并不是自我提升的动力，而是学习生活的负担。其次，分到b班，对一些心理承受能力不强、自尊心强的同学来说，是不小的打击。第三点，相处了两年多的同学突然分开，也不利于同学关系的维持。
第三点弊端带来的影响最为严重，现在就已经在我们班广泛地体现。近来由于分班的缘故，我们班普遍情绪不够稳定。虽然说没有激烈的言辞亦或是明显的反抗，但班里的气氛明显沉闷了下来。大家为了在班级最后完整的时刻留下一些愉悦的记忆，都在忍住心里的难过，强颜欢笑。虽然表面上看不出来什么，但这样其实更心酸。
作为朝阳三班的一份子，我们每一个人都不希望，这个团结的、曾经为之付出一切的集体，就因为这个制度而瓦解。我们曾经共同参加那么多集体活动，相处了那么多时光，共同学习、共同欢笑。虽然这个集体不完美，但她已经成为我们另一个温暖的家，我们每个人都在为这个共同的家而努力奋斗着。她里面有敬业、诲人不倦的老师，互助有爱、相互鼓励信任的同学，有我们共同付出装饰的教室。教室里的每一个角落都充斥着美好的回忆，每一寸地面都遗留着我们行走的痕迹。这个我们深深热爱的集体，与我们共同走过了两年的青春年华，就这般消失在记忆中，未免太过残忍。
下面摘录一些同学在本子上、空间上等写的一些语段，望您耐心看完。（引用内容有删改）
“如果我们和四班约好其中一个班交白卷，是不是就还可以在一块？”
“我很害怕后来班里总只有一部分人在对着一个完全陌生的班级假装开心地“咦”，另一部分人永远不知道他们在干什么,很苍凉。我也很害怕后来再叫起一个同学的名字,却久久没有回应,才发现，我们已经不在一个班了。”
“去年今日里有一条生物老师的说说，说男孩子摸青蛙害怕。想了想，说的是我们。回不去了，那些嬉笑吵闹的时光。回不去了……”
“分别之前才发现，无论是讨厌的或是喜欢的人，都特别可爱呢。”
“早就知道初中三年，终有一天要分离。只是万万没有想到，原本以为三年的相伴时光，竟只有两年罢了。”
“如果当初我没有上爱知，如果当初我没有考上双语班，如果我没有与你们同分在一个班，如果我们彼此都很生疏，如果……”
“时光不老，我们不散。”
……
类似于这样的话语有很多，无法一一列举。我们的愿望其实很简单很纯粹，那就是不想分离。但不知为何，现如今，连这样的愿望都已成了遥不可及的梦想。
我们可以理解学校，但是也渴望学校能够关注我们的想法。两年的相处让我们共同构成了这个密不可分的集体，让我们彼此都成为了最亲密的伙伴。毕竟相处了两年，再怎么样也有了感情，更何况我们班级氛围一直很温馨团结，同学们可能都无法接受这般，隔着一堵墙、再也无法共同坐在一间教室里的分别。
虽然在初三生活中，学习是首要，但一个班集体的凝聚力更是重要。我们也许改变不了学校的决定，但也想为争取一个完整的集体做份努力。我们希望，关于分班事宜，我们的感受可以得到学校的一点重视。
另外，我们在此说明，本次行为是同学们自发组织的，班主任并不知情，没有参与。
此致
敬礼
初2016届三班全体同学联名
2015年10月9日 星期五
樱子执笔 玉玉二改
