他早年就读于北京志成中学,
当时的教育使他拥有相当的文化水平。
因自幼秉承家学,
他对前人的拳术理论深有体悟,
他的教学方法和教学理念超前,
他能用现代科学对拳理拳法进行分析理解。
教学时言简意赅,寥寥几句便切中要害。
解惑时往往言体并用,
经常以对练方式让人体悟劲力的运用,
令其茅塞顿开。
他讲究以理切入,细腻分解,
每个拳式都要分成七八个小节,
每个小节中对身体各个部位都有细致的要求,
先做示范演练,再带领练习,最后逐个纠正。
对学员从不放松要求,
一个动作达不到就几十遍的练,
直到做好为止。
他为古老的太极拳原理赋予现代科学的涵义,
将太极拳的技击技巧,
用螺旋、平衡、反关节等词予以全新解释。
他的教学观和金钱观与当今别无二致,
认为教拳收费是天经地义的事情,不容拖后。
在当时却不能为常人所理解。
他的足迹遍布北京、上海、南京、河南诸地,
将其父发科公所授家传拳式定型并公开推广,
根据自己的经验,写下了大量的拳论文稿,
并为后人留下许多宝贵的拳势和推手资料,
为陈氏太极拳法理论的传承做出了卓越贡献,
为太极拳事业建立了不朽的功勋。
当时的教育使他拥有相当的文化水平。
因自幼秉承家学,
他对前人的拳术理论深有体悟,
他的教学方法和教学理念超前,
他能用现代科学对拳理拳法进行分析理解。
教学时言简意赅,寥寥几句便切中要害。
解惑时往往言体并用,
经常以对练方式让人体悟劲力的运用,
令其茅塞顿开。
他讲究以理切入,细腻分解,
每个拳式都要分成七八个小节,
每个小节中对身体各个部位都有细致的要求,
先做示范演练,再带领练习,最后逐个纠正。
对学员从不放松要求,
一个动作达不到就几十遍的练,
直到做好为止。
他为古老的太极拳原理赋予现代科学的涵义,
将太极拳的技击技巧,
用螺旋、平衡、反关节等词予以全新解释。
他的教学观和金钱观与当今别无二致,
认为教拳收费是天经地义的事情,不容拖后。
在当时却不能为常人所理解。
他的足迹遍布北京、上海、南京、河南诸地,
将其父发科公所授家传拳式定型并公开推广,
根据自己的经验,写下了大量的拳论文稿,
并为后人留下许多宝贵的拳势和推手资料,
为陈氏太极拳法理论的传承做出了卓越贡献,
为太极拳事业建立了不朽的功勋。