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文言文阅读教学在强调字词积累时,可以设计这样的巩固拓展习题,例如从《世说新语》等难度契合度较高的典籍中选取有相同语言语法点且有趣的小故事作为练习或课外知识拓展,既注重了知识积累巩固,又注重了人文性,趣味性。随着工作经验的积累,完全可以事先设计好每册的课外练习,将它装订成册。


来自Android客户端1楼2015-04-01 00:26回复
    鲁迅的《祝福》《孔乙己》等课文可以作为现代文阅读教学和写作教学的完美范本,例如祝福可以模仿高考现代文阅读的设题形式,设置一千分的分值,或者以此为例整理为现代文教学专题,总结常考题型和答题模式。


    来自Android客户端2楼2015-05-07 16:19
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      每星期几则常见语言/文学常识总结,如古代常见官员升迁用词及例句,古人的姓名,字,号,避讳等常识


      来自Android客户端3楼2015-05-07 16:22
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        中国传统节日、姓名知识、成语、歇后语、汉字知识、情书、温暖励志(正能量)摘抄、经典电影台词、经典电视剧台词、现代诗专题


        来自Android客户端5楼2015-08-02 16:29
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          杨老师考前再次反复叮嘱:(1)明天的高考语文卷散文和小说可能会出现以下主旨:1、人性:现代化、机械化和城市化的发展,对传统文化和乡村凋落的担忧;2、故乡思念之情;3、尊崇生命、敬仰人格:通过物的象征意象,由客观事物联想到人生哲理;4、自然美:由自然景象联想到人生境界;5、爱:亲情、友情、爱情;6、物质诱惑、守住心灵:由社会历史联想到人生命运;7、祖国祖国、党啊党,我爱你;8、由日常生活联想到人生观念。 读懂主旨,再结合本人整理的高考现代文十大题型应试策略,基本就可以拿满分。(2)记叙文写作,采用双线条。一条主线:确定一个意象,将情感投射到意象,以意象贯穿全文,文章情感表达得含蓄;另一条主线:写一件事或写一个人,再辅助细节、心理、语言、场面描写,文章变得曲折有致。 议论文写作:万万不可写苏轼、辛弃疾、爱迪生等古董事例。要写张爱玲、冯至、戴望舒、米兰昆德拉、村上春树,不要空喊口号,一定要写出作品中的原文,再结合社会现实,写出自己的人生和生命的感悟。(3)古诗歌鉴赏:第一步:读出诗歌情感(人生感受、人生志向、长亭送别、忧国忧民、思乡怀人);第二步:读诗人、读时代特征、读注释、读意象、读题眼;第三步:答题条理化。(4)文言文人物传记:要特别注意人物的官位职称和时间变化,梳理出人物一生发展的大致脉络。 大家要细心、静心,注意文章中的细节,反正都已经进了考场,何不放开一切拼一下呢!


          来自Android客户端6楼2016-06-06 20:43
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            如果是下午第一节课,学生想睡觉,老师可以讲一些有内涵的小故事小笑话什么的,平时要做好积累工作。


            来自Android客户端7楼2017-07-28 17:41
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