工作开始步入正轨 ，做一些相对简单的事。有种学校社团的即视感…
我想留下，所以要更努力，争取留下来的机会。加油加油

我要自己开小组，万事开头难啊。没经验，他们忙着评估，没时间带我，就只能自己慢慢做，慢慢学了。

毕业论文被整篇打回都不想搭理它，影响我工作的心情

@安娜莎宾娜 对不起了

原谅楼主文笔不好，今天写的招募心得

这是我们机构开展小组需要做的文书。主要是计划和过程，我现在就就只接触了过程部分比较多。

我觉得吧，发现自己的不足还是有点难度的，等我督导过了再来说自己吧。先说一个看别人开的关于小朋友的小组吧。

其实我们社工搞的任何一个活动都不是为了活动本身，而是活动能够带给我们的服务对象什么，他们需不需要，还有在活动中出现的事情你的应对处理，这才是社会工作元素，而不是在写计划书的时候就一直在想什么活动是有社会工作元素。以上内容是前辈告诉我的。

继续说小组，这是个参加的成员都是小学3年级以下的小朋友组成的小组。我不知道开展这个小组的人是哪位，我不认识。我不是去帮忙的， 完全是站在一个旁观者的位置去看这个小组的开展，第一节小组。我也不知道自己说的对不对，就说自己的看法吧，希望有人也能和我说说我不对的地方，毕竟我自己是零经验

还有一个也是属于契约的部分吧，在制定小组契约的时候我们通常也会制定一些关于违反小组契约的“处罚”，这些处罚和契约一样都是由社工和小组成员一起商量写下来的。我看到的是，社工一问小朋友们用什么方式来处罚的时候，他们每一个说的都是体罚类的，都是什么罚站啊、蛙跳啊、蹲马步什么的，这不禁让我想到他们平常在家里或学校是不是都会接受这样的处罚。（我觉得教育应该在于教而不在于罚）最后社工订下的一个是起立蹲下。其实我觉得吧，在小组成员说完之后，社工可以告诉他们哪些处罚是体罚，我记得现在是有规定是不能体罚的吧。其实我觉得可以罚违反的成员唱个歌，讲个故事，说一些自己的事情之类的，当然主要还是根据小组的不同来制定，毕竟这个小组的主题是鼓励小朋友们大胆地说出自己想说的话

不知道说得对不对。写一句前辈送我的话吧——多看书，少玩手机、电脑

每一个不健康的孩子背后都会存在一个不健康的家庭。混到家庭组了，一直以为家庭组的工作是比较偏向于家庭妇女的，去到才知道原来现在在广州，14岁以下的孩子也归属于家庭组。嗯，开始写计划书搞小组去了

我之前是调到了家庭的项目组，这个组的组长和我之前的组长是不同的，之前那个因为她自己做了很多计划书，所以她希望我就是修改一下计划书然后去开展小组，而现在的组长是直接让我自己去写计划书，自己去从筹备开始整个小组自己做，然后有一些困难的假就可以找组里的其他人帮忙。她说必须自己走一遍流程才会知道怎么做回更好。好吧，我刚开始一听就觉得说，哦耶，可以自己做一遍耶，棒棒的，可以用用显显上学学过的东西了。在我们这边，今年开始是把14岁以下的人都归属于家庭，组长就说我们可以开展一些小朋友的小组。因为毕竟如果是开展家庭的成人的话，以我们的经验和阅历是很难做好的。所以我就是比较多接触儿童方面的。
然后开完会之后就去开始写计划书。
第一个问题，开什么小组好呢？好吧，我是想得比较多的，只要在小组过程中会出现一些危险的我就否决，比如像出去玩，做需要用到利器的手工这些。最后我同学就说可以试试以盆栽为主题。然后我就决定开一个盆栽小组。
第二个问题就是，OMG，小组背景和理论，好吧，我记得学过很多理论，但是一到用的时候，就会发现我根本不知道我开这个小组，我要用哪个理论，就是标准的学了不会用的蠢学生。最后我就去百度，一条理论一条理论慢慢看，然后想了一下背景，还真让我找到一个合适的（。 ）
第三问题就是小组成员和开展的时间，因为盆栽是会让他们带回家的，所以时间只能安排在周末，但是这样就会出现小组成员周末可能要出去玩，或是忘记了时间。
就写好了计划书，不过还没给组长看，明天再拿去给她看看，可以的话，下星期就能开自己的小组了[SMILING FACE WITH SMILING EYES]