遗传)
根据NIMH的答问集，兹引文如下：
“研究显示ADHD会在家族中出现，所以有一定程度的遗传影响。ADHD的病童通常都至少有一位近亲亦有ADHD。患有ADHD的男童长大成为父亲后，不少于三分一人的子女亦是ADHD患者。一个更有说服力的遗传联系，就是同卵双生儿如果当中一位被诊断为ADHD患者，另一位同时亦是患者的机会非常高。”

【躺】

【自闭症】
自闭症（英文：Autism）为一种脑部因发育障碍所导致的疾病，其特征是情绪表达困难，社交互动障碍，语言和非语言的沟通有问题，以及日常上常见的，表现出限制的行为与重复的动作，明显的特定兴趣。不能进行正常的语言表达和社交活动，常做一些刻板和重复性的动作和行为。[1]自闭症的病因仍然未知，很多研究人员怀疑自闭症是由基因控制，再由环境因素触发。虽然环境因素所扮演的角色仍未有定论，研究人员发现七个经常出现在自闭症病人的基因组。[2]另有研究指出胚胎发育初期经由孕妇摄取的环境毒性亦可能是成因之一。

美国国家精神卫生学院保守估计美国自闭症的发病率为每一千人有五至六人。[3]总计男性患自闭症的比率，比女性高三至四倍，但女性发病时病征会较男性严重。联合国发布的数据表明，自闭症的发病率为1/150[4]。诊断是建基于一系列的精神病学原则，而有一些临床测试可以协助断症。
自闭症是生理上不明显，故此断症需要完整的身体和神经评估。根据精神疾病诊断与统计手册定义，自闭症必需要三岁前出现社会互动、言语及社交沟通迟缓发展。ICD-10也要求病征需要在三岁前出现。[5]
部分自闭症患者可经过诊疗、实习及特殊教育，可改善他们的社交能力，而可参与主流教育及社交活动。但以现时医疗科技水平来说，并不可能完整根治自闭症，仅是提升自闭儿的功能。

定义)
自闭症的病征可以十分不同，可以由完全不能自已照顾自己，到有些已经治疗的，与其他人无异。有些人将智商低于80的自闭症患者为低机能自闭症，而高于80的为高机能自闭症。但这种分类法，是不被专业人士及文献所接受，而且这种分类方法很有争议。
近年自闭症已经视为泛自闭症障碍的一种。自闭症与亚斯伯格综合症有部分征状很相似。根据精神疾病诊断与统计手册定义，自闭症的社会互动能力、社交语言及象征性及想像性游戏能力发展迟缓，需要在三岁前出现。而亚斯伯格综合症却没有这个规定。而亚斯伯格综合症患者的能力偏向高于自闭症患者，令公众有亚斯伯格综合症患者为高机能自闭症的想法。也因此，有些患有自闭症的病人的亲友，会喜欢说病者其实患有亚斯伯格综合症或泛自闭症障碍，而非自闭症。
自闭症和亚斯伯格综合症也属五种广泛性发展障碍之一。另外三种分别是蕾特氏症、儿童期崩解症以及待分类的广泛性发展障碍。这些症候也有类似自闭症的病征，但也有些完全和自闭症无关。

自闭症光谱（Autism Spectrum Disorder, ASD）（精神疾病诊断准则手册第五版；DSM-5）
在任何情境下，社交沟通及社会互动上的缺损，不考虑一般性的发展迟缓
在社交－情绪的互动（reciprocity）功能上有缺损—
严重程度从社交互动异常，无法维持双向的对谈，在沟通上较少回应，也较少兴趣、情绪、情感的分享，到无法起始社交的互动。
在社会互动上，非语言沟通行为的缺损—
严重程度从语言及非语言的沟通较差，眼神注视及肢体语言功能的异常，理解及使用非语言沟通能力的缺损，完全缺乏脸部表情及手势。
发展及维持人际关系的缺损—
严重程度从无法做出符合情境的适当行为，在分享想像性游戏及交朋友方面有困难，到对人完全缺乏兴趣。
局限、重复的行为、兴趣及活动
固著或重复性的言语，动作及使用物品
过度坚持常规，仪式化的使用语言或非语言的行为，极度抗拒改变
非常局限及固定的兴趣，对于兴趣极度的专注
对于感觉刺激的输入过度反应及过度反应不足、对于环境中的感觉刺激有异常
症状必须在童年早期出现（但症状可能不会完全显现，直到环境或情境中的社交要求超出小朋友的能力）
症状造成日常生活功能的缺损。

特征)
自闭症的病征会在18个月时开始出现。被诊断为自闭症的人，其在技能及行为方面可以有很大的差异，而医生间对于如何适当诊断仍未有结论。由于自闭症患者的感官系统有异常，而感官系统受影响的程度也因人而异，故此自闭症患者间对不同的刺激可以有很不同的反应。
无论如何，儿科专业人士会就儿童的心理、行为及发展进行评估，每发现自闭症的早期症状就会开始诊治，以达最佳的治疗效果。但有些人不相信自闭症的治疗，因为他们不相信自闭症是一种障碍，或者他们以为自闭症治疗只会为患者带来伤害。常见的自闭症特征为以下所述：
社交发展
发展中的婴孩有社交能力，年纪小懂得望人、按声音方向转身、抓着别人的手指，甚至微笑。可是，自闭症患者喜欢避开望人，而且在学习与人发展“施及受”的互动时有困难。
自闭症儿童也常常喜欢独自一人。而在接受拥抱和触摸时，会缺少反应或不想理会。长大一点后，他们很少会从他人获得安慰，又或对父母发怒无大反应。
根据赛门·巴隆-柯亨的研究，自闭症病童缺乏“心智理论”的特质，即由他人的角度看事情，而这种行为是五岁以上的人类及部分高等灵长类生物所独有的。正常的五岁小童可根据解读他人的手势、面部表情等等社交线索，估计他人的知识水平、感觉和意图等等。而自闭症病童缺乏这种解读能力，故此他们难以估计及明白他人的行为。
自闭症或亚斯伯格综合症病童会孤立自己。有些严重个案会出现假想朋友。故此，患者难以在正常生活上交朋友或维系友情。 有部分自闭症患者不能控制其行为。而自闭症患者也喜欢不变的环境或工作，如环境有改变他们可能有负面反应。
感官系统
自闭症患者，不少会有感官整合困难(感觉统合障碍)。最常见的例子是听觉和触觉比一般人敏感，他们会捂住耳朵避免听到吵闹的声音或者不喜欢被碰触。自闭者患者在处理同时出现的不同感官时(参考书目:奇迹的孩子/看我的眼睛)，例如同时处理视觉和听觉资讯时，也会有困难。部分自闭症患者会有追求特定感官刺激的现象，例如喜欢发光的东西、旋转物品、拍手或无法静坐。 此外，在年幼的孩子身上，也经常会出现动作发展迟缓或动作协调不佳。
沟通的困难
有些自闭症患者到一岁都很少说话，就算他们已经学识某些生字。他们会认为非言语沟通，例如手语、文字、打字等等是更自然的沟通方法。会说话的患者，会用非常常见的语法。例如重复的单字。语言器官的运动也有困难。再者，别人问他东西，他可能重复说话或答

楼主自己一个人照顾好自己，晚上盖好被子，早晨醒来不要猛的坐起来会头疼，不 要吃凉的辣的对胃不好，过马路的时候左右看，好好吃饭，不要就穿那么点衣服，感冒了一定要吃药，不要熬太晚，睡觉时记得把手机的亮度调低些，不然有辐射，记得我在关心你。 楼主自己一个人照顾好自己，晚上盖好被子，早晨醒来不要猛的坐起来会头疼，不 要吃凉的辣的对胃不好，过马路的时候左右看，好好吃饭，不要就穿那么点衣服，感冒了一定要吃药，不要熬太晚，睡觉时记得把手机的亮度调低些，不然有辐射，记得我在关心你。

2007年12月24日联合国大会通过决议，从2008年起将每年的4月2日定为世界自闭症意识日，以提高人们对于自闭症及相关研究和诊断的关注。
作为教师的你，可以
运用视觉策略以配合学生对视觉信息有较强的反应及理解能力
尽早建立有组织、有规律的学习环境
尽早协助学生建立适切及有效的沟通技巧
因应自闭症学生会执著于一些特定的主题，而顺势引导，作为学习的动力
提供有利的学习环境，减少学生因噪音、刺光、室温过高等而影响学习
利用多种感官协助学生学习，避免一连串长的口头指令[6]
作为家长的你，可以
加深认识自闭症的真相，知己知彼，百战百胜
确立信念，坚信孩子受训后，会比现在进步
采取正面态度，面对培育孩子的挑战
肯定孩子的强项和长处，并发掘及栽培他们的特殊天份，使他们尽展所长，贡献社会
与学校及其他专业人士紧密合作
建立支援网络，争取家人体谅，亲友支持和社区人士的接纳 [6]
作为朋辈的你，可以
担起模范作用，协助自闭症同学投入课堂学习和活动
透过现实情境中的社交活动，如集体游戏、茶会等，示范和指引自闭症同学学习和应用社交技巧
借着朋辈的接纳和支援，使自闭症同学提高与人社交往的意欲[6]
作为公众人士，可以
加深对自闭症的认识，体谅和支持自闭症儿童家长所面对的困难及挑战，避免因误解而怪责家长
接纳和尊重自闭症人士，不要歧视或戏弄他们
提供机会让自闭症人士融入社会，使他们能跟别人接触及沟通，克服自闭症带来的障碍和社区适应上的困难[6]

【回避型人格障碍】
回避性人格障碍（英语: Avoidant Personality Disorder; 以下简称APD），或译畏避型人格障碍、逃避型人格障碍、畏惧型人格违常，属于人格障碍的一种

症状)
ICD‐10指出APD的特征包括[1]：
泛化的紧张感与忧虑
相信自己在社交上笨拙，没有吸引力或不如别人
在社交场合过分担心会被人指责或拒绝
除非肯定受人欢迎，否则不肯与他人打交道
出于维护躯体安全感的需要，在生活风格上有许多限制
由于担心批评、指责或拒绝，回避那些与人密切交往的社交或职业活动。

诊断)
美国《精神障碍的诊断与统计手册》中对回避型人格的特征定义为[1]：
很容易因他人的批评或不赞同而受到伤害。
除了至亲之外，没有好朋友或知心人(或仅有一个)。
除非确信受欢迎，一般总是不愿卷入他人事务之中。
行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作总是尽量逃避。
心理自卑，在社交场合总是缄默无语，怕惹人笑话，怕回答不出问题。
敏感羞涩，害怕在别人面前露出窘态。
在做那些普通的但不在自己常规之中的事时，总是夸大潜在的困难、危险或可能的冒险。

病因)
回避型人格形成的主要原因是自卑心理。自卑感被心理学家认为起源于人在幼年期的无能而产生的不胜任感、痛苦感，也包括一个人由于生理缺陷或某些心理缺陷（如智力、记忆力、性格等）而产生的轻视自己、认为自己在某些方面不如他人的心理。[2]

治疗)
治疗方面，通常使用社交技能训练、认知疗法，以及逐渐增加社会接触的曝露疗法，参与社会实践及提高其技能的团体治疗疗法。有时，也使用如药物治疗等各种技术。
如果患者已经怀有拒绝的恐惧，APD患者可能变得无法相信治疗师，患者会很频繁地在许多情况下的治疗会话。因此，这个时候，为了获得患者的信赖与持续治疗，是治疗最大的关键。
个人面接型的治疗，虽然它的真正的社交技巧团体治疗疗法，但治疗的主要目的是患者自己本身的“以夸张的地步，否定的自我形象”（关于自我夸大消极的信念），因此可以说，这是获得适于工作在。

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