记录入职金宝贝成长伙伴每天学习的点点滴滴～也为需要的妈咪提供参

先简单的介绍下Annie的背景，从毕业就任职与某家大型的幼升小机构做顾问。期间接触的最多的是4到6岁的宝贝，最多的是5岁开始6岁跟Annie说拜拜。
非常喜欢这份工作，这个时期的宝贝特别可爱。也见证了宝贝们从幼儿园的小盆友慢慢的转变成一年级的小学生，这个期间十分的美妙。从幼儿期间各色各样的早教课程，逐渐转变到规规矩矩学知识的小学生。
小学的生活没有想象中轻松，也没有传说中的恐怖。小学的课程很简单，只要孩子有比较好的学习习惯和专注力，家长基本都可以应付。
所以幼儿时期的过渡就尤为重要啦！
Annie见证了太多的幼升小baby，发现上过早教的baby要比从未上过任何课程的baby，不管是对于陌生环境的适应能力还是上课跟随老师的专注力都要比其他的baby要好的多。

比如说，来试听的孩子。有的孩子看到教室就哭闹不止，死托活拽都不愿意进教室，场面相当惨烈（针对这个情况Annie做过调查，基本上都是在幼儿园表现不是良好，受到过老师的批评，然后产生了强烈的抵触情绪，对于学校对于课堂甚至对于老师）。
这种情况所占的比例逐年减少，可能是随着父母的年龄层次及教育理念的改变吧！
还有一部分的小朋友就表现的非常棒棒啦！有的时候都会让我震惊。
有的小朋友上课的时候会主动让爸爸妈妈出去，课后会主动跟爸爸妈妈反馈上课的情况。甚至自己决定报哪家机构！Annie当时就惊呆了，私心想着这要是自家的baby，那我真是做梦都会笑醒。
还有的小朋友依赖性比较强，要爸爸妈妈坐在旁边才可以坐在哪里上课，慢慢的和老师熟悉。

再就是上课的专注力了，所谓专注力就是上课能否跟上老师的节奏，跟着老师走。这个在今天的学习中，发现早教也有这个概念。但是早教期间和幼升小期间的要求就截然不同了，转言之出来混总是要还的！
早教对于专注力的要求是，不要着急强迫宝宝强制进入状态。而幼升小对于专注力的要求就是非常高甚至是严厉的，如果说小朋友上课没有跟着老师的节奏走，那肯定就会有知识的漏洞，老师和家长都要在课下做更多的工作课辅。大家都知道，宝宝学东西是要经过不断的重复重复重复的过程！
专注力不高的baby，妈咪就要很辛苦了！

OK！Annie回来啦……………………
金宝贝吧还真是冷清的可怜哇，都木有什么人。除了专门来黑金宝贝的人，都没有什么讨论热度

加入金宝贝最大的收获父母最好的爱是陪伴而不是培养，父母最大的期望是发现宝宝的潜能而不是规划宝宝未来的征程，父母最大的支持不是因为孩子得到怎样的成绩而给予的嘉许而是即便失败也依然肯定孩子过程中的努力。很多妈妈都会问，金宝贝教孩子什么？会有什么效果？每次都觉得很难回答，金宝贝不教孩子什么，他只会教父母怎样更理解自己的孩子。上了金宝贝孩子会不会变神通，三岁倒背文言文？不会，金宝贝的孩子们不会变神童，但他们会更幸福。他们会生活在一个有爱的环境，有理解他支持他的家人和老师。在孩子成长的路上多一点耐心，等待几分钟，给孩子一点观察的时间，不要急切的要求孩子达到怎样的效果。每次看到有试听的宝宝，被急匆匆的抱进教室，一脸茫然。脸上写满了我是谁？我在哪里？我要做什么？迷茫的观察着周围的环境，还没缓过来就被一把抱过来开始跟着老师学动作。然后看着宝宝不安，不适，接着开始哭，然后妈妈妥协。最后的最后，就会有妈妈问我，我的孩子不适应这种环境，而且很喜欢哭。为什么呢？语言很难以表达作为一个旁观者的心情，妈妈们不妨慢下脚步，再给宝宝两分钟，仔细观察一下下，不要那么迅速的干涉！ 与您共勉，金宝贝成长伙伴陪伴孩子每一天。

学习了一个多月，作为一个顾问来说我是退步了。但是作为一个成长伙伴来说，我真的进步了。以前对于孩子的培养，感觉时时刻刻都要规范，培养习惯。但当我接触了太多的小宝宝的时候，才发现他们是那么的可爱那么的无辜。他们什么都不懂，什么都需要学习。然而孩子真的在学习的时候，却往往被父母无知的打断。

我看你创建了两个贴吧，应该也是教育行业的人吧！说不定还认识

其实还好，比一般的销售好做一些，然后工作细致一些。

睡前一则育儿故事分享：经常有宝妈会问到，中国的教育和国外的教育有什么不同。我觉得其实我们每一个人都可以回答。因为我们每一个人都是中国传统教育的产物。我们身上的优势以及缺失，就是我们从小接受教育的映射。不是说中国的传统教育完全不好，其实还是取决于妈妈希望孩子成为一个怎样的孩子！不自觉的教育理念，就会潜移默化的影响到孩子未来的生活方式。中国的家长特别强调要孩子刻苦、认真。从孩子小的时候起就要求他要认真、刻苦、努力，所以我们的孩子总体上说求同性、保守性比较强；（也有宝宝只几个月的宝妈就跟我投诉，我的孩子专注力不够，不听老师的话）西方的小孩子总的来说比较外向，有雄心壮志，抱负比较高。 每个人身上都有内在的、自发的兴趣。孩子自己会每天干一些事情。有的时候孩子自己就在探究，这种事情就是孩子的内在事情。拿诺贝尔奖金靠的是这种兴趣，而不是大人规定孩子今天干什么，明天干什么。孩子要做的，你不要禁止孩子，如果禁止孩子，就是扼杀孩子的兴趣。内在兴趣、内在动机和自发行为是创造性的机制，我们今天家庭的教育体制，学校的教育体制，正是扼杀了孩子内在的普遍存在的兴趣和动机--我们家长强迫孩子做什么，而不管孩子内心的想法。当然不是所有的家长都这样，但有相当一部分家长是这样的。不是想让孩子顺其自然地发展，而是去设计蓝图，把自己的愿望强加给孩子。再就是中西方家庭对孩子教育的类型不同。外国家庭注重培养孩子的社会技能和情绪控制能力，认为这方面出了问题走向社会吃不开。所以西方小孩子的家长要是觉得自己孩子胆子特别小就特别担心。现在8090后的父母也逐渐开始重视这一点，但是并没有什么作用。因为绝大多数的父母都不知道该如何培养孩子的交际能力和自信心，有妈妈曾经认真的问我，那你们是怎么教呢？我常常无言以对，因为就是在您看起开没有任何作用的游戏中去教的呀！让孩子主动的去发现自己感兴趣的地方，积极的去探索去尝试，失败给予及时的鼓励和恰当的帮助，让孩子在一个集体的社交圈中去模仿，去学习，去创新。而不是一味去跟随老师，机械的灌输唐诗三百首。这就是学习！图片内容就是就是金宝贝学阶七的意义，这些能力，您有关注到吗？[得意]