学科篇之语文✔
语文是文科，看似容易实际上拿高分又特别难，主要是理解，分这几个部分讲。
1.基础部分
2.文言文部分
3.阅读
4.作文
5.推荐辅导书
6.针对各个分数层的建议

@WYF吾的皇

【语文之基础部分】
1.这方面的要求是满分，因为字词拼音这类题是毫无技术含量的，
2.首先你要准备一个本子，不用太厚，也别太薄，适中，大小最好和语文书那样大的。
3.然后拿出从初一开始的语文书，每一课后面都有字词，用黑笔抄词，蓝笔标拼音，如果是重点或者不熟的就用红笔。
3.不要太多颜色，就黑红蓝，平时多拿出来看，会非常有效。特别是准初一或者准初二的小伙伴，最好是养成这个习惯，从初一开始积累，到初三中考复习的时候，你会非常方便，初三的娃们在时间充裕的情况下可以做这个工作，建议是做！好记性不如烂笔头！
4.可以准备另一个本子，用来家长听写，一个月就听一次，听这整个月你的积累。
5.语文书要多看，考试前最好是把语文书从头到尾看一遍。
6.练字，这点很重要，现在都是电脑阅卷，你字不清晰，整道题分数就没了。

【语文之文言文部分】
1.这部分我们的目标依然是满分。
2.背诵，这个没什么好说的，一定要背。
3.注意文言文中的字词，有些字是通假字，不要写成我们现在用的，按照原文写。
4.现在讲讲文言文笔记本的好处。，每次上新文言文的前一晚都会让我们抄，这样可以起到一个预习的效果呀，所以我们上课节奏很紧凑，因为不会有不知道老师讲到哪里的情况，基本老师讲的同时又要动笔又要动脑了。

【语文之现代文阅读】
一、记叙文类型
考点一：文章的线索（线索是记叙文的中心，通常故事情节就是按照线索发展下来，分为明线和暗线）
1.常见线索类型
①人物线索：中心人物的感受或者事迹。《背影》父亲的背影
②物品线索：通常是有特殊意义的物品。比如说《爸爸的花儿谢了》（人教版的）中的花儿。
③感情线索：就是人物的思想感情及其变化，譬如《掌声》（弱弱说一句，这篇是我们期末考的文章，刚好考到感情线索）
④事件线索：就是一件事情。
⑤时空线索：以时间推移或空间转换为线索。鲁迅的藤野先生，从百草园到三味书屋。
⑥以“我”的所见所闻为线索。（这种会比较少）
《现代文阅读技能训练100篇》（这本书很赞哟）

2.线索的作用
用我们老师的话来说就是：线索是贯穿全文的脉络。如果题目问道线索的作用，这样答：把文中的人物和事件有机地连接起来，使文章条理清晰，层次分明

考点二：分析表达方式
1.初中阶段常见的表达方式：记叙，议论，说明，抒情，描写。（不要和表现手法，修辞手法搞混咯，外楼楼曾经也弄混过一段时间，老师给列表出来，现在就没搞混过啦）
2.表达方式之描写
①视觉听觉味觉嗅觉触觉，各种感官，很典型的文章就是鲁迅的《雪》啦。
②以动衬静，动静结合之类的。典型文章就是《与朱元思书》（虽说这是篇古文）
③正面侧面描写。
④人物描写（分为外貌动作神态心理语言）
⑤环境描写（这个分为自然环境和社会环境）
答题KEY：本句属于环境描写，通过对……的描写，渲染了……的气氛，烘托了人物……的心理。（可以不按这个答，但一定要答到渲染啊烘托啊之类的技法词，这是我们老师说的，据说这是得分点）
⑥细节描写
就是通过这个细节动作，表现了人物……的心理，心情，体现了人物……的品格

3.描写方式之人物描写
上面说了个大概，现在细细的讲
①外貌描写：（衣着）交代了人物的……身份，（容貌，神情）形象的展现了一个……的人物，（总之要达到能表示人物特点的词）eg.《老王》中的外貌描写，说明了老王的病情十分严重，形象的展现了老王病入药膏，虚弱的人物形象，却同时反映出老王生命力的顽强和老王朴实无华的品质，虽自身有着严重的病，却不忘报恩。透过老王，我们可以看到上世纪八十年代中国下层百姓贫苦的生活，以及当时文化大革命带给人民百姓的动荡。（有时清楚故事背景，可以加进去）
②语言描写，动作描写：形象生动地表现出人物的……心理，并反映了人物……的性格品质，（推动了故事的发展，这个不一定有，如果有就写上）
③心理描写：形象生动的反映或者深刻的反映了人物的……思想，揭示了人物……的品质。（有时可以联系大背景来谈）
【总结：围绕人物性格特征，品质，答到反映，揭示，展现，说明等技法词，有时需联系大背景，以小见大，从个体反映到整体，就像上面楼楼举得例子《老王》，答案是楼楼自己写的，断句有些可能没断好，打的比较急，将就着看，联系大背景，以小见大差不多就是这样，从老王一个个体反映到整个社会。这是个加分点喔。楼楼的阅读从来都是高分的，很多时候就是靠这个王牌哟，用了会吃到甜头的。】

考点三之修辞手法
比喻：生动形象的写出……的特点
拟人：将……拟人化，生动形象的写出了……特点（其实个人觉得比喻拟人差不多的）
排比：增强文章气势（其实个人觉得反复才有）增强感染力说服力（这个可以有）
反复：强调语气内容，增强文章气势（典型例子《雷电颂》，话说这篇真心雷到我了）
对比：通过对比，体现出……的……（这里经常讲的是好处，当然个别讲的是坏处）
夸张：突出事物特征，揭示本质，加强给读者的印象（这个真的有）
对偶：句式整齐优美，读起来抑扬顿挫，增强文章语言美感（其实有点傻）
反问：增强语气，强烈抒情

【考点五之其他】
1.概括文章内容题：时间地点人物事件，有时可添加必要的环境。（谨记能简洁的决不拖泥带水）
2.解读划线句子含义作用
含义：结合上下文，句不离段段不离篇。
作用：承上启下，为……做铺垫，渲染了……的气氛，侧面烘托……（根据文章选择恰当的来答题）
3.分析题目含义：①表层含义
②象征意义
③表达的效果
4.评析词语：解释词语的本意+词语在文中的含义+词语在句中的作用
5.概括文章中心：先是概括文章内容，就是第一点，然后加上作者的思想感情，然后加上作者想要表达的主题思想。
6.不同位置句子的作用：①开头：总领全文，引出下文；为后文埋下伏笔；设置悬念，引起读者的兴趣（分号代表不同的作用，做题时根据文章选择）
②中间：呼应前文；承上启下
③结尾：照应开头；结尾点题；总结全文，升华文章主题；首尾呼应

修辞手法
比喻：生动形象
拟人：生动形象
排比：增强气势，加强语气
对偶：句式整齐，表意凝练
夸张：强调特点，表达感情
反问：加强语气，激发感情
反复：突出思想，强调感情
设问：引起注意，启发思考
引用：突出思想，强调感情