二楼送给各位小伙伴呢

四楼开始发正文

那儿，绽满友谊的鲜花
广东一考生
我在地渊里哭泣，黑暗无底，谁人又轻声歌吟；我在青春中忘情，人生无题，谁人又予我潜移；我在树梢上不语，状似无意，谁人又静候而聆听。一我与辛打小便住在这冗长的弄堂，每天看着日之朝暮，或是鸟的鸣啼。我们每天、每天地擦过同一处潮湿高墙间墨绿色的苔，穿过同一簇人家门前娉婷的扶桑花，行过同一条斜阳温柔崩塌的路，不曾多想那无常的云野何时变迁。被废弃多年的老院里，我们躺在比自己老得多的矮小皂角树下，儿时的风揣着诗意的秋色掸落树梢上美人的粉唇，将冷清的院子铺成柔情的胭脂色。“只有我们知道这儿哩。”辛眯着眼睛笑，那是水葱一般的姣好的。落花似是唇瓣轻柔的一吻，颊上一阵痒，我扭了扭头。辛自躺下后便有很多时没吭一声，我亟亟唤她：“辛、辛。”她背对着我，并不吭声，我看不清她的神色。我又唤她：“辛、辛。”她忽地转过身来，用两只手搭成个喇叭对着我大喊：“我在、我在！”
二四月的木棉花摇摇欲坠，却执拗得像是个含泪的妇人，在枝丫上唱着盼君归来的歌。我与辛的争执持续了三天之久，就像一朵妖娆而婀娜的花莫名其妙地开在了极地里的铁树上。我坐在小小的矮凳上，用手指轻轻抠着老树的表皮，然后看着满地木皮屑，感到莫名的惶恐。老院里依旧透着一股隔世般的清凉，我将脸埋在双手间，也许再多一点点荫庇，我便能在午后的日光下安然睡去。许是幻觉，细碎的脚步声渐渐明显。幻觉凉凉地开口：“喂。”我没抬头。幻觉又说：“喂，叫你呢！”我终于直起身来深吸了一口气，抬眼望着辛。她突然神色大变，急急地指指上面，语无伦次了：“哎呀，你快闪开，那什么要掉下来了！”我茫然地抬头。后来，我捂着发疼的额头一边用脚使劲蹂躏着让我中奖的硕大的木棉花，一边龇着牙说：“谢谢你善意的提示啊，就是晚了点。”辛幸灾乐祸地笑了，却笑得很甜，几秒钟后，她成为了第二个中奖的幸运儿。
那儿，我与辛一起玩耍、一起疯狂、一起嬉笑怒骂的故居，与这个时尚的城市相比，尽管它是如此的破烂不堪，但因为有了这些鲜活的友谊，那儿，早已成了我永远的精神乐园。

点评:本文的语言摇曳多姿，作者采用多种方式进行了细腻的描述。首先作者采用了众多的修辞进行描写；其次，文章以短句为主，偶杂以长句配合，表现力很强，读来不仅有气势，而且能给人一种轻松愉快的美的享受。本文形象传神的用词也为描写锦上添花，如第一个场面描写，作者一连用了“擦过”“穿过”“行过”等词语，准确地写出“我”与少年时的伙伴辛玩耍时的动态，使这个简单的过程充满动感充满美感；优美的环境描写也是本文的一大亮点，“被废弃多年的老院里，我们躺在比自己老得多的矮小皂角树下，儿时的风揣着诗意的秋色掸落树梢上美人的粉唇，将冷清的院子铺成柔情的胭脂色”，这样大段大段的环境描写，不仅能为文章增添一种温馨的气氛，还为写作找到了一个极佳的切入角度，提升了文章的境界。在这些细腻的描写中，小孩子的那种真切感人的友谊也写得真诚流畅、真挚感人。

暖^ω^

我都高中毕业了

额。。。。来篇自己的作品可以不?
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准初一生来暖贴啦

喜欢就顶一下、
跑堂的孩子、
会瘦不下来哦、
希望大家喜欢、

刚刚中考完中考作文我写的巨渣

那段孤单的日子
安徽一考生
那段孤单的日子，那是怎样走过的啊，霸王
“既然彭城已失，那就退吧！我们回江东。”只见你手持长戟，身披战甲，脚蹬马鞍，揽起虞姬，放在身后，大喊一声，率军冲入重围。
“杀！杀！杀！”你率军冲出了敌军的防线，一行人来到了乌江边，你跳下马，轻轻地扶下虞姬，静静地望着乌江，想当年你率领江东几千子弟，揭竿而起，凭借自己的才华，率军攻入咸阳，而后你大赦天下，自封西楚霸王，可谓是“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚”；而谁又知道你在鸿门宴上不杀刘邦，谁又懂得你英雄相惜的气概呢？本与刘邦约定以楚河为界，平分天下，谁知这个小人竟不顾当年你救他之恩，背弃约定，挑起战争。当你发现，自己曾经的辉煌竟是以百姓的生命为代价时，你却动摇了杀刘邦的心，因为那必须牵连百姓。你想到这儿，喃喃地问自己：“我真的错了吗？”你轻轻转过头去，不忍再看，唯有泪千行。
“霸王，汉军将至，请速速上船！”自己听着到处传来的马蹄声、喊杀声，心早已冷了，写此处我大声问，有谁懂你的孤单，你的心啊？
“杀项羽者，赏千金，封万户侯！”随着一声令下，无数人冲向你……四方战，烟沙起，鲜血染红黄沙场。
“大王意气尽，贱妾何聊生！妾与王黄泉共舞！”只见虞姬抽出利剑，毫不犹豫地抹向了自己的脖子。当鲜血溅出的那一刻，你的心已经碎了，孤单再次袭来，你歇斯底里地怒吼着“不--”
“虞姬已死，我独活又有何意，我的死能让刘邦那小人安心，换来一个太平的天下吗？哈哈--”
你大叫着，你抱着虞姬沉入了乌江之中。乌江的水染红了，一声乌骓的悲鸣，竟然追你而去！
风吹瑟瑟，水流悠悠。这一刻，彻底的孤单传来，也许只有乌江才能理解你吧！也许，人只有在孤单时才能看穿曾经的过往，然而时过境迁，物是人非事事休，又何堪此情？江畔何人初见月，江月何年初照人。各位看客，人生从不许彩排啊！

点评:全文全然没有庸俗的脂粉之气，抛开亲情、成长之类平常素材。考生单单选择历史深处的一段悲壮故事，扣住“孤单”，想象了一个荡气回肠的末路失利的英雄形象，令人击节赞赏。考生没有止步于故事情节的美化，而是渗入哲理的思考：“人只有在孤单时才能看穿曾经的过往”。一句“人生不许彩排”点醒了文中的项羽，也启迪了文外的考生和他的读者。项羽自刎的故事千古流传，但具体细节却没有确凿的记载。而考生竟然能通过丰富的想象，大胆的构想，运用洗练的语言，还原了当时的情景，借用动作、语言、心理和环境等描写手法，塑造了一个有血有肉的人物形象。

那段温暖的日子
安徽一考生
计算着，珍惜着，可那段温暖的日子还是与我再见了。
还依稀地记得，在5岁那段日子，见到他的第一面。他穿着一个黑色的大裤子，加一件深黑色的衬衣。这身衣服给我的印象就是他的皮肤黑，黝黑黝黑的。于是，我不小心喊出了“老黑，老黑”。这时，一旁的爸爸赶紧过来，用手打我的屁股，打得我嗷嗷直叫。他在一旁拦着爸爸，把我抱到他的怀里，安慰着我“不哭，不哭”。他用手轻轻擦拭着我的眼泪，笑着说；“老黑，这个名字可好听了，我喜欢！”爸爸好像看不过去了，也不知该讲什么，只说：“长大后，你就明白了。”
他，就是我的爷爷，我的亲爷爷，被我叫了整整13年的“老黑”爷爷。
以前，爸爸和妈妈在外地忙着工作。不能回到现在这个家，也因为没有时间，所以，我打小就没有见过爷爷、奶奶。直到我5岁那年，爸爸妈妈才带我回家，看望老黑和奶奶。老黑是很疼我的，每当和爸爸妈妈一起回家过年的时候，老黑总是给我准备一大堆好吃的。然后，他便带我出去蹓大街，给我买很多新奇玩意儿。不知不觉一个寒假就过去了，爸爸就赶紧把我接走了。在那时，我真的很盼望寒假，因为，只有当寒假的时候，老爸和老妈才有可能带我去上老黑那里过寒假。每当回家时，我总是恋恋不舍的，巴不得在老黑家住上一辈子。
我11岁那年，老爸居然让我来那里上学，让老黑照顾我。我听到这个消息，高兴得蹦到天花板上。老黑也同样高兴，脸上荡漾着得意。
老黑总是整天一个人从前到后地细心照顾我，从来不让奶奶做。每天早上，他总会煮着我最爱喝的小米粥。他一人在锅边，看着火候，不时地用勺子搅拌一下。小米粥泛着泡，金黄金黄的，黏结在一起，喝到嘴里一定细腻顺溜。所以说，每天早晨我闻到第一缕清香就是老黑给我煮的小米粥。中午和晚上，他也总想方设法变着花样给我做，比如蛋蛋神功、双龙过江。慢慢地，我开始依赖着老黑，害怕有一天会失去他。
可这一天还是到来了。老黑突发心脏病了。还没有等到救护车，老黑就走了。他的手一直紧握着我的手，一直没有松开。直到火化前的一刻，还保留着握手的姿势。那时他的脸庞是那么白，白得格外显眼，握着他冰冷的手，我第一次喊道：“爷爷--爷爷--”喊声回荡在耳边，我想把他唤醒。可是，他依然静静地躺在那里，一动不动。
爷

点评:考生选择了初见爷爷、带“我”上街、跟随爷爷上学、亲自动手为“我”做饭、临终前紧握“我”的手等这些事件，在叙述中，选取一些细节细腻描绘，传达出真挚感情，使文章内容充实而具体。比如对小米粥的描绘，善于在细节上下工夫，以小米粥的颜色、馨香和口感，侧面衬托表现爷爷带给“我”的温暖，手法高超。很难忘记初见爷爷的情形，定格“老黑”的记忆便自然形成。因为喊“老黑”，遭到爸爸的责打，得到爷爷的呵护，也因为有了机缘和爷爷很长时间待在一起，所以，便能感受到爷爷的温暖。那金黄的小米粥和散发的馨香，那始终紧握的手势，那对老黑爷爷的依赖、依恋，这些来自生活里的真实，便汩汩流淌出来，触动人心。