然后我试着仔细地检讨实况和理念一致到何种程度,又有多大的差距。
经过调查之后,我了解到所谓的培养,是指缓慢确实地养育。
原来如此,学舍的教育期间的确是非常漫长。
按照从一级生开始,最高到六级生的能力升级制度,也有可能在学舍度过最长将近十五年的期间。
到六级生为止的期间,压缩了从初等教育到高等教育的内容。
所谓的大学教育,早就已经崩溃并被整合了。
因为是能力升级,所以并非每一年升一级。
也有人会跳级会留级。
也有人会好几年都被留在同一年级当中。
倒不如说,一般而言,很少有一年就升一级的情况发生。
入学时期虽然因为家庭因素而不一定,但大部分是在五岁或六岁时入学。
可以说年龄和学年没有太大的关系。
话虽如此,一旦像我这么晚才入学,果然年龄差距还是很醒目。
经过调查之后,我了解到所谓的培养,是指缓慢确实地养育。
原来如此,学舍的教育期间的确是非常漫长。
按照从一级生开始,最高到六级生的能力升级制度,也有可能在学舍度过最长将近十五年的期间。
到六级生为止的期间,压缩了从初等教育到高等教育的内容。
所谓的大学教育,早就已经崩溃并被整合了。
因为是能力升级,所以并非每一年升一级。
也有人会跳级会留级。
也有人会好几年都被留在同一年级当中。
倒不如说,一般而言,很少有一年就升一级的情况发生。
入学时期虽然因为家庭因素而不一定,但大部分是在五岁或六岁时入学。
可以说年龄和学年没有太大的关系。
话虽如此,一旦像我这么晚才入学,果然年龄差距还是很醒目。