治国父母不是条件不好、家境困难那么简单，指导他们的一直是思维，一种可以简单的理解为付出必须回报，生育孩子，养育孩子，给孩子付出到一定程度上孩子必须回报。虽然露骨，但是事实就是如此，也是一直推卸责任的行为。但是加上孝这就是一个体系，这种体系会有无数个变种。

这个思维体系的错误之处在于，父母付出的还不足以让孩子可以达到回报的程度上，就开始索取，就开始觊觎孩子的回报。这是个程度掌握的问题。但是这种思维体系下，必然孩子是老牛拉破车，一步更比一步难。

周周父母公婆采取了奉献式样的指导思维体系。。。
在帮着孩子有了房子，有了车子，有了工作，再用自己的人际关系网，为孩子夯实好基础，协调好单位领导，他们懂得这俩还是孩子，还需要在结婚后进一步奉献，让他们的路走的再平坦一些，再顺利一些，让其两个家庭的关系网，再给两个孩子增加助力，在这种奉献的指导思维体系之下，孩子的各项必备基础打坚实之后，孩子自然在顺利的人生路上，并且切实有能力去回馈父母。

周周父母公婆打造的是人生的良性循环轨迹， 而治国的父母在为治国打造恶性循环轨迹。这两种思维价值体系，能注定孩子的一生走向。

“宝宝哥”的故事
宝宝哥，是楼主的一个学长，当年楼主刚考上楼主所在城市的这所百年学府的时候，是当时宝宝哥这个大四学长，接待了作为大学新生的楼主，这大概是十年前了。但是现在想起来，记忆依旧深刻。

宝宝哥，因为名字里面有个宝字，那时候他们宿舍的人都喜欢叫他“宝宝”，因为宝宝哥学习很好，最大的优点是，人很干净，宿舍的卫生一直都是宝宝哥打扫，而且从来没有怨言，也从来不和舍友计较。因为楼主刚上大学的时候，是宝宝接待的新生，自然和宝宝哥走的很近。

这样也形成了大一的楼主和大四的宝宝，成了关系相当不错的朋友。宝宝有个很漂亮的女友，叫丽丽。那时候楼主很羡慕宝宝哥，觉得宝宝快毕业了，还有个漂亮女友，楼主觉得宝宝哥毕业以后，就能过上很幸福的生活。

每次，在校园见到宝宝和他的女友，我都会起哄，问姐姐啥时候准备嫁给宝宝啊，我觉得起哄挺开心，他们听到我的起哄也挺甜蜜。10年前的楼主那时候还是属于活宝的类型，经常厚着脸皮跑去宝宝哥的宿舍，混吃混喝。那是一个单纯的年纪，快乐的时间段，那时候除了生活费不太够花，和考试偶尔让楼主担心犯愁，别的真是简单不能再简单，快乐不能再快乐。

楼主的大一新生岁月，也是宝宝哥毕业抉择的大四。宝宝学习不错，但是宝宝那时候在打扑克、踢球的时候，楼主经常听到宝宝哥说:丽丽要考研究生，也动员宝宝考本校的研究生，宝宝一直在和他的朋友，同学，舍友谈论这个话题。

楼主年龄的关系，那时候是不太理解研究生和本科生毕业工作之间的差别，那时候的意识还觉得研究生一定很棒。大概研究生一毕业，所学专业的用人单位，大概就是应该会像抢宝贝一样把这些研究生抢走，然后就给他们一个吓人的高工资，从此过上了幸福的生活。这就是楼主当时的眼光，也是楼主当时幼稚的见识。但宝宝他们好像从来不那么觉得，他们一直在讨论三年的社会经历重要，还是研究生的学位更让人认可。无论怎么说，爱情的力量对年轻的大学生来讲，那是原动力和奋发力，宝宝每天晚上都在复习，那时候宝宝是很努力的。

就这样，宝宝宿舍的人在欢天喜地的迎接毕业，忙忙碌碌的找工作的时候，宝宝哥已经确定在这个学校，还要多待三年，那时候的宝宝最快乐，那时候的丽丽也最快乐。

当一个暑假回来，楼主成了大二的学生，宝宝哥也搬去了研究生宿舍。宝宝哥开始了研究生的岁月，因为宝宝哥的本科同学飞奔了全国各地的工作岗位，这下宝宝变得有些孤单。宝宝哥进入一个对这个学校熟悉，但对同学有些生疏的奇怪状态。自然楼主这个小师弟，就没事依然跑宝宝哥的宿舍，也是因为这样，楼主和宝宝一起踢球，一起打篮球的日子更多起来。楼主那时候一人没心没肺，但是宝宝却不像在本科的时候那么快乐了，这是一种压在心里的感觉，但是能感觉到，当时的楼主是没有能力去理解的。

有几次去宝宝的宿舍，会发现丽丽和宝宝在闹矛盾，这是以前从没见过的，但是楼主搞不清楚为什么。偶尔宝宝的那些已经工作的同学会来学校请宝宝吃饭，当然如果遇到，楼主也是厚着脸皮，叫着师兄，跟着去混饭吃。那对楼主来说是件快乐的事，但是对宝宝来说好像不是。至于为什么，楼主那时候不清楚。

慢慢的楼主发现，丽丽开始抱怨宝宝哥。具体的原因没有探究过，那时候的楼主也满学校的追女孩，但是心里还是向往能遇到一个丽丽一样的女孩，楼主也能展开一段宝宝哥和丽丽那样的恋爱。呵呵，十年后的楼主依然记得这个曾经脑海中很清晰的小目标。