ch.30上
“接下来是我们学校两大乐团一起合作的演奏,请大家细心欣赏。”
这一次的表演是由成彬在的brown乐团跟另一团叫mountain的乐团合作。其中一个卖点是学校两大首席小提琴手的合作--成彬跟朴妍儿。两个人会在其中一段一起拉,再梅花间竹的拉一小段。这就是为什麼成彬没办法在家练习太多的原因,她需要跟朴妍儿一起练习。但指导老师临时改了表演的氛围。因为当天学校校长出了意外,本来活动不应该举行,可是事情来得突然,没办法临时才取消,於是活动继续举行。小提琴那一段原来是整个演出里面最活泼的一段,著重俏皮跟轻松的感觉。可是在这个情况拉这麼轻松开心的音乐,又不太合适,只好作调整。
本来只是改了些音符对成彬来说,并不是什麼困难的事,可是感觉没办法在短时间内抓到。要拉出沉郁,悲伤的感觉很不容易。在练习的时候,她就发现自己的不足。朴妍儿的演奏不太一样,比起拍子,音准,她的小提琴传达了感情。相反,成彬在拍子等等的技术方面都做得比她好,可是感情......她没把握。指导老师在演出前跟成彬说“我知道突然改变了表演的氛围不容易,尤其是你们小提琴那一段由一个极端改到了另一个极端。记住,要从脑海里找出相类似感觉的记忆,这样你的表演会更好。”老师说完,拍一拍她的肩膀,示意她要预备上场了。
安利焕穿著一身运动服,不减帅气的坐在台下,等待彬儿的演出。
演出开始了,到了小提琴那一段的时候,彬儿一边拉,脸色愈来愈不对劲。利焕察觉了。每一次彬儿演出的时候,总是自信满满,好像全场在她掌握中一样,但今天不一样,一定有什麼事发生了。
表演是活动的最后一个环节,所以表演完,活动也结束了。同学都在热烈讨论刚刚的表演。
“成彬跟朴妍儿那一段很好看,如果她们多一点合作就好了。”
“可是刚刚朴妍儿很厉害,她拉的时候我都快哭了。”
“对!本来两个人一起拉不太感觉到,可是分开拉的时候,好像两个人拉出的感觉不大一样”
“好像是朴妍儿比较好,很多人都说听到要哭出来”
“成彬比较好吧!她每一个小节的拍子都很准唉!”
“但她的演出我完全没感觉到悲伤这种情绪。”
“接下来是我们学校两大乐团一起合作的演奏,请大家细心欣赏。”
这一次的表演是由成彬在的brown乐团跟另一团叫mountain的乐团合作。其中一个卖点是学校两大首席小提琴手的合作--成彬跟朴妍儿。两个人会在其中一段一起拉,再梅花间竹的拉一小段。这就是为什麼成彬没办法在家练习太多的原因,她需要跟朴妍儿一起练习。但指导老师临时改了表演的氛围。因为当天学校校长出了意外,本来活动不应该举行,可是事情来得突然,没办法临时才取消,於是活动继续举行。小提琴那一段原来是整个演出里面最活泼的一段,著重俏皮跟轻松的感觉。可是在这个情况拉这麼轻松开心的音乐,又不太合适,只好作调整。
本来只是改了些音符对成彬来说,并不是什麼困难的事,可是感觉没办法在短时间内抓到。要拉出沉郁,悲伤的感觉很不容易。在练习的时候,她就发现自己的不足。朴妍儿的演奏不太一样,比起拍子,音准,她的小提琴传达了感情。相反,成彬在拍子等等的技术方面都做得比她好,可是感情......她没把握。指导老师在演出前跟成彬说“我知道突然改变了表演的氛围不容易,尤其是你们小提琴那一段由一个极端改到了另一个极端。记住,要从脑海里找出相类似感觉的记忆,这样你的表演会更好。”老师说完,拍一拍她的肩膀,示意她要预备上场了。
安利焕穿著一身运动服,不减帅气的坐在台下,等待彬儿的演出。
演出开始了,到了小提琴那一段的时候,彬儿一边拉,脸色愈来愈不对劲。利焕察觉了。每一次彬儿演出的时候,总是自信满满,好像全场在她掌握中一样,但今天不一样,一定有什麼事发生了。
表演是活动的最后一个环节,所以表演完,活动也结束了。同学都在热烈讨论刚刚的表演。
“成彬跟朴妍儿那一段很好看,如果她们多一点合作就好了。”
“可是刚刚朴妍儿很厉害,她拉的时候我都快哭了。”
“对!本来两个人一起拉不太感觉到,可是分开拉的时候,好像两个人拉出的感觉不大一样”
“好像是朴妍儿比较好,很多人都说听到要哭出来”
“成彬比较好吧!她每一个小节的拍子都很准唉!”
“但她的演出我完全没感觉到悲伤这种情绪。”