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也就是说，取消供应糖醋里脊前，我们应该征求学生的意见吗？
但是班级活动还有好多事情需要做呢！
不，我也觉得这个事件包含着重大的问题。就因为讨厌糖醋里脊的学生很多，就立刻停止供应，这不太合理吧？
为了节省时间按，采用调查问卷的形式如何？
举手表决停止供应与否吗？
如果那么问的话，大家肯定都会投反对票的。
为什么啊？
被停止供应的糖醋里脊多么可怜啊！学生很容易被这种情绪感染的，到那个时候，大家都会说，我们无论如何都会努力吃糖醋里脊的，但是实际情况是，不爱吃就是不爱吃，吃不下就是吃不下。
然后又会和现在一样，碗里留一半，垃圾箱里丢一半。
那样的话很难办啊，完全没意义啊！
我个人认为比起剩饭的数量，不吃糖醋里脊学生的数量才更是需要思考的问题。糖醋里脊是正餐吧？不吃糖醋里脊学生那天就会去吃面包或者甜点，那样不是会营养不足吗？
还是根据问卷调查的数据，由我们做出最后决定吧？只能这么办了。少数服从多数的原则吗？
绯桜山中学校で国语教师をしている铃木先生（长谷川博己）は、担任している2年A组を自分の理想のクラスに作り上げようとしていた。
私生活でも、合コンで知り合ったOLの麻美（臼田あさ美）と付き合うことになり、全ては顺调かに思われた。
しかし、何故か突然、小川苏美（土屋太凤）が梦に现れ激しく动揺してしまう。苏美を特别视しているのは、理想の教育実験に必要なスペシャルファクターだからであり、特别な感情は持っていないと自分に言い闻かせる铃木先生だったが…。
そんなある日、给食の时间中に出水（木村匠海）が问题行动を起こす。出水は、成绩优秀で大人しく物事を思虑深く考えるタイプ。とても问题行动を起こすような生徒には见えなかったが、ここ数日急に给食の时间になると、食事中に言うべきではないようなことを言ったりして他の生徒から嫌がられていた。放课后、出水を呼び出して理由を问い质すも、出水は见て分からなかったら、言ってもわからないと理由を明かそうとはしなかった。
出水からの挑戦状を受けたと感じた铃木先生は、来周いっぱい给食の时间に出水を“见る”ことで原因を突き止めると约束してしまう。
そんな中、ここ数年酢豚を残す量があまりに多かった为、来月より给食の献立から外されると知ったクラス一の大食汉・桦山（三浦透子）が、酢豚を存続させて欲しいとやって来る。
死んだおばあちゃんが作った酢豚に味が似ているという桦山の気持ちを汲み、铃木先生は出来るかぎりのことをすると约束。
全校アンケートを実施することにするが…。
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