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容我利用考试水一贴吧！ 选择题 37分（1-11每小题3分,16题4分）
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
16
答 案
A
B
A
D
A
B
A
C
C
A
C
BE
一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1．A（B“谊、曝”音错 C“锲”音错 D“溯”音错）
2．B（A鞭辟入里 C座谈 D瞭望）
3．A（B感情色彩不对 C应为“息息相关”，“息息相关”形容彼此的关系非常的密切。“休戚相关”指忧喜、福祸彼此相关联；形容关系密切，利害相关。它含有同甘共苦、利害一致的意思。一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系。 D“安之若素”指对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。）
4．D（ A成分残缺，在句末加宾语“历史” B结构混乱，中途易辙，“鉴于”应置于句首 C用词赘余。去掉“可以”。搭配不当，“创造”改为“当成”或将“把” 改为“用”）
5．A（“丫环鸣凤”和“梅芬”的描述反了）
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
6．B（A 还应该包括“语言”上的伤害。C据文中信息，“不是家庭暴力”错。D也有其他情况存在，比如子女打父母等。）
7．A（“都存在一些错误的传统观念”说法绝对，“最重要的原因”原文无据。）
8．C（“唯一出路”说法太绝对）
三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）
9．C（卒：终于、最终）
10．A（排除④⑤即可）
11．C（“行之有效的策略和方法”与原文意思相悖）
12．（1）（一个）一出生就双目失明的人不认识太阳，向眼睛好的人问太阳是什么样子。
（“者”“之”各1分，整体通顺1分）
（2）而人们不通晓道的情况与生来就不认识太阳的瞎子没有什么不同。
（“达”“异”各1分，整体通顺1分）
（3）所以凡是不（老老实实地）刻苦学习而专力强求道的，都是像北方的学习潜水的一类的人。 （“务”“学没”各1分，整体通顺1分）
13．未穷青之技/自谓尽之/遂辞归/秦青弗止/饯于郊衢/抚节悲歌/声振林木
【评分参考】每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。
14．（1）鸟雀从梅枝上“惊飞”，踏散的花瓣，恰恰落入在树下赏梅的“坐客”的酒杯之中，（2分）为之平添无穷雅兴，表达出词人闲适喜悦之情。（2分）
（2）梅树上，寒雀喧闹于枝头，以热闹的气氛来烘托早梅所显示出的美；（2分）梅树下，高人雅士
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
16
答 案
A
B
A
D
A
B
A
C
C
A
C
BE
一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1．A（B“谊、曝”音错 C“锲”音错 D“溯”音错）
2．B（A鞭辟入里 C座谈 D瞭望）
3．A（B感情色彩不对 C应为“息息相关”，“息息相关”形容彼此的关系非常的密切。“休戚相关”指忧喜、福祸彼此相关联；形容关系密切，利害相关。它含有同甘共苦、利害一致的意思。一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系。 D“安之若素”指对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。）
4．D（ A成分残缺，在句末加宾语“历史” B结构混乱，中途易辙，“鉴于”应置于句首 C用词赘余。去掉“可以”。搭配不当，“创造”改为“当成”或将“把” 改为“用”）
5．A（“丫环鸣凤”和“梅芬”的描述反了）
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
6．B（A 还应该包括“语言”上的伤害。C据文中信息，“不是家庭暴力”错。D也有其他情况存在，比如子女打父母等。）
7．A（“都存在一些错误的传统观念”说法绝对，“最重要的原因”原文无据。）
8．C（“唯一出路”说法太绝对）
三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）
9．C（卒：终于、最终）
10．A（排除④⑤即可）
11．C（“行之有效的策略和方法”与原文意思相悖）
12．（1）（一个）一出生就双目失明的人不认识太阳，向眼睛好的人问太阳是什么样子。
（“者”“之”各1分，整体通顺1分）
（2）而人们不通晓道的情况与生来就不认识太阳的瞎子没有什么不同。
（“达”“异”各1分，整体通顺1分）
（3）所以凡是不（老老实实地）刻苦学习而专力强求道的，都是像北方的学习潜水的一类的人。 （“务”“学没”各1分，整体通顺1分）
13．未穷青之技/自谓尽之/遂辞归/秦青弗止/饯于郊衢/抚节悲歌/声振林木
【评分参考】每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。
14．（1）鸟雀从梅枝上“惊飞”，踏散的花瓣，恰恰落入在树下赏梅的“坐客”的酒杯之中，（2分）为之平添无穷雅兴，表达出词人闲适喜悦之情。（2分）
（2）梅树上，寒雀喧闹于枝头，以热闹的气氛来烘托早梅所显示出的美；（2分）梅树下，高人雅士
只许州官放火，不许百姓点灯。以子之矛，攻子之盾。（或“厚颜无耻。针锋相对”）
六、写作（共60分，共1小题）
23．审题参考：
“编织”传达的是一种积极的情绪，我们要有一种乐观的心态、积极的人生态度，作为当代青年，应该意气风发，努力拼搏，不颓废，不虚度光阴，不在父母营造的安乐窝里坐享其成。另外，“编织”不是幻想，而是脚踏实地的努力。
附1：作文评分的具体要求（参照《2013年６月湖北省高考作文评分标准》）
基础等级分50分
内容25分
一等（25－21）
二等（20－16）
三等（15－11）
四等（10－10）
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表达25分
一等（25－21）
二等（20－16）
三等（15－11）
四等（10－10）
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹难辨
发展等级分10分
深 刻
丰 富
有 文 采
有 创 意
⑴透过现象深入本质
⑵揭示事物内在的因果关系
⑶观点具有启发性
⑷材料丰富，
论据充分
⑸形象丰满
⑹意境深远
⑺用词贴切， 句式灵活
⑻善于运用修辞手法
⑼文句有表现力
⑽见解新颖，材料新鲜，
构思新巧
⑾推理想像有独到之处
⑿有个性特征
（1）基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
（2）发展等级评分，依据12评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。
（3）缺标题扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣4分。
（4）字数不足，每少50字扣1分；最多扣3分。
附2：文言参考译文
有一个生来失明的人不认识太阳，就向明眼人请教，有人告诉他说：“太阳的形状象铜盘。”说着敲击铜盘使瞎子听到声音。有一天，瞎子听到钟声响，认为那就是太阳了。又有人告诉瞎子说：“太阳的光亮象蜡烛。”瞎子摸了蜡烛知道了形状。有一天，瞎子摸到了管乐器龠，又认以为是太阳了。太阳与钟、龠差得远呢，而瞎子却不知道这三者的区别。这是由于瞎子从未见过太阳而只是听人说
六、写作（共60分，共1小题）
23．审题参考：
“编织”传达的是一种积极的情绪，我们要有一种乐观的心态、积极的人生态度，作为当代青年，应该意气风发，努力拼搏，不颓废，不虚度光阴，不在父母营造的安乐窝里坐享其成。另外，“编织”不是幻想，而是脚踏实地的努力。
附1：作文评分的具体要求（参照《2013年６月湖北省高考作文评分标准》）
基础等级分50分
内容25分
一等（25－21）
二等（20－16）
三等（15－11）
四等（10－10）
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表达25分
一等（25－21）
二等（20－16）
三等（15－11）
四等（10－10）
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹难辨
发展等级分10分
深 刻
丰 富
有 文 采
有 创 意
⑴透过现象深入本质
⑵揭示事物内在的因果关系
⑶观点具有启发性
⑷材料丰富，
论据充分
⑸形象丰满
⑹意境深远
⑺用词贴切， 句式灵活
⑻善于运用修辞手法
⑼文句有表现力
⑽见解新颖，材料新鲜，
构思新巧
⑾推理想像有独到之处
⑿有个性特征
（1）基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
（2）发展等级评分，依据12评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。
（3）缺标题扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣4分。
（4）字数不足，每少50字扣1分；最多扣3分。
附2：文言参考译文
有一个生来失明的人不认识太阳，就向明眼人请教，有人告诉他说：“太阳的形状象铜盘。”说着敲击铜盘使瞎子听到声音。有一天，瞎子听到钟声响，认为那就是太阳了。又有人告诉瞎子说：“太阳的光亮象蜡烛。”瞎子摸了蜡烛知道了形状。有一天，瞎子摸到了管乐器龠，又认以为是太阳了。太阳与钟、龠差得远呢，而瞎子却不知道这三者的区别。这是由于瞎子从未见过太阳而只是听人说
说的缘故。
抽象的道理比起太阳来要难见得多了，而普通人尚未明白它，也与瞎子不知道太阳没有什么两样。了解道的人要告诉别人什么是道，即使用巧妙的比喻去很好地开导，也并不比铜盘与蜡烛的比喻更形象。从铜盘到钟，从蜡烛到龠，一个譬喻接着一个譬喻地形容变化，这还有尽头吗？所以世上讲道的人，有的是就其看到的来解释道，有的是没有见过道而主观猜想它，这两者全都是求道的弊病。然而道是永远不可求得的吗？我说：“道是可以自然而然地得到而不可以强求的。”什么叫自然而然地得到？孙武子说：“善于用兵的人能使敌人自投罗网，而不陷入敌人的圈套。”子夏说：“各行各业的手工艺人在作坊里完成他们的工作，君子通过学习而得到道。”不去强求而自然而然得到，这就是致的意思吧！
南方多善于潜水的人，这是因为天天与水为伴的缘故。他们七岁就能趟一着水走，十岁就会游泳，十五岁就会潜水了。那潜水的人难道是随便学会潜水的吗？一定是掌握了水的规律。天天与水打交道，那么十五岁就可以熟悉水性。从小不接触江河湖水的人，即使过了三十岁，连看到舟船也会害怕它。所以北方的勇士，向会潜水的人请教了怎样潜水的方法，照着潜水人的讲解而到河里去试着游水，却没有一个不遭没顶之灾的。所以凡是想不学习而一心求道的，其实都象北方人学潜水一样。
过去国家以
抽象的道理比起太阳来要难见得多了，而普通人尚未明白它，也与瞎子不知道太阳没有什么两样。了解道的人要告诉别人什么是道，即使用巧妙的比喻去很好地开导，也并不比铜盘与蜡烛的比喻更形象。从铜盘到钟，从蜡烛到龠，一个譬喻接着一个譬喻地形容变化，这还有尽头吗？所以世上讲道的人，有的是就其看到的来解释道，有的是没有见过道而主观猜想它，这两者全都是求道的弊病。然而道是永远不可求得的吗？我说：“道是可以自然而然地得到而不可以强求的。”什么叫自然而然地得到？孙武子说：“善于用兵的人能使敌人自投罗网，而不陷入敌人的圈套。”子夏说：“各行各业的手工艺人在作坊里完成他们的工作，君子通过学习而得到道。”不去强求而自然而然得到，这就是致的意思吧！
南方多善于潜水的人，这是因为天天与水为伴的缘故。他们七岁就能趟一着水走，十岁就会游泳，十五岁就会潜水了。那潜水的人难道是随便学会潜水的吗？一定是掌握了水的规律。天天与水打交道，那么十五岁就可以熟悉水性。从小不接触江河湖水的人，即使过了三十岁，连看到舟船也会害怕它。所以北方的勇士，向会潜水的人请教了怎样潜水的方法，照着潜水人的讲解而到河里去试着游水，却没有一个不遭没顶之灾的。所以凡是想不学习而一心求道的，其实都象北方人学潜水一样。
过去国家以
高一物理答案
一、选择题
1. B 2. C 3. C 4.A 5. B 6. D 7. A 8. A 9. D 10. C
二、实验题
11. 不能……2分 超出量程
12. 9.72……2分 9.84……2分
13.
三、计算题（本大题共4小题，共42分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出计算结果的不得分。）
14. （8分）
解答(1)平均速度为＝＝ m/s＝8.3 m/s（2分）
(2)设他做匀加速直线运动的时间为t1，位移大小为s1，加速度大小为a，做匀速直线运动的速度为v，则根据运动学公式：
在加速运动阶段：v＝at1，s1＝at （2分）
在匀速运动阶段：100－s1＝v(12－t1) （2分）
代入数据解得：t1＝4 s. （2分）
15. （10分）
解：由题意可知：
弹簧此时的长度L= BCcos30°=2cm＞1.5cm,故弹簧被拉长，且x=0.5cm。（2分）
物体的受力如图所示，则：
TAcos30°－TBsins60°=0（2分）
TBcos30°+TAsins60°+kx － mg =0（2分）
解得：TA=30N（2分）
TB=30 N（2分）
16.（10分）
解答：(1)设树冠高度为h1，树干高度为h2，苹果从顶部下落到树干顶部的速度为v0，则
h2＝v0t＋gt2（2分）
得：v0＝7m/s（2分）
又：v＝2gh1，得h1＝2.45m（2分）
(2)设树的总高度为H，苹果落地的速度为v1
v＝2gH H＝h1＋h2＝4.05m（2分） 得v1＝9m/s（2分）
17.（14分）
解答：(1)匀加速过程的加速度a1＝＝6 m/s2（1分）
撤去力F后匀减速过程的加速度a2＝＝－10 m/s2（1分）
由牛顿第二定律得：－(mgsin 37°＋μmg cos 37°)＝ma2
解得：μ＝0.5（2分）
(2)匀加速过程，由牛顿第二定律得：
F－mgsin 37°－μmgcos 37°＝ma1（2分）
解得：F＝16 N（2分）
(3)设加速时间为t1，减速时间为t2
最大速度：vm＝a1t1
在2.2 s时的速度为2.0 m/s，则
2．0＝vm＋a2(2.2－t1)
又：－vm＝a2t2（2分）
sAC＝(t1＋t2) （2分）
联立解出：sAC＝10.8
一、选择题
1. B 2. C 3. C 4.A 5. B 6. D 7. A 8. A 9. D 10. C
二、实验题
11. 不能……2分 超出量程
12. 9.72……2分 9.84……2分
13.
三、计算题（本大题共4小题，共42分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出计算结果的不得分。）
14. （8分）
解答(1)平均速度为＝＝ m/s＝8.3 m/s（2分）
(2)设他做匀加速直线运动的时间为t1，位移大小为s1，加速度大小为a，做匀速直线运动的速度为v，则根据运动学公式：
在加速运动阶段：v＝at1，s1＝at （2分）
在匀速运动阶段：100－s1＝v(12－t1) （2分）
代入数据解得：t1＝4 s. （2分）
15. （10分）
解：由题意可知：
弹簧此时的长度L= BCcos30°=2cm＞1.5cm,故弹簧被拉长，且x=0.5cm。（2分）
物体的受力如图所示，则：
TAcos30°－TBsins60°=0（2分）
TBcos30°+TAsins60°+kx － mg =0（2分）
解得：TA=30N（2分）
TB=30 N（2分）
16.（10分）
解答：(1)设树冠高度为h1，树干高度为h2，苹果从顶部下落到树干顶部的速度为v0，则
h2＝v0t＋gt2（2分）
得：v0＝7m/s（2分）
又：v＝2gh1，得h1＝2.45m（2分）
(2)设树的总高度为H，苹果落地的速度为v1
v＝2gH H＝h1＋h2＝4.05m（2分） 得v1＝9m/s（2分）
17.（14分）
解答：(1)匀加速过程的加速度a1＝＝6 m/s2（1分）
撤去力F后匀减速过程的加速度a2＝＝－10 m/s2（1分）
由牛顿第二定律得：－(mgsin 37°＋μmg cos 37°)＝ma2
解得：μ＝0.5（2分）
(2)匀加速过程，由牛顿第二定律得：
F－mgsin 37°－μmgcos 37°＝ma1（2分）
解得：F＝16 N（2分）
(3)设加速时间为t1，减速时间为t2
最大速度：vm＝a1t1
在2.2 s时的速度为2.0 m/s，则
2．0＝vm＋a2(2.2－t1)
又：－vm＝a2t2（2分）
sAC＝(t1＋t2) （2分）
联立解出：sAC＝10.8
