天明身边的人，都是当时江湖上首屈一指的人物，可以说都有自己的绝技。在这样一群厉害的人中间，天明会有很大的压力。在天明口中的“本领”，其实可以理解为特长。当你发现别人会的东西你都不会，而别人不会的东西你也不会的时候，就会产生很明显的自卑感。天明看到了大叔的剑法超群，小跖轻功好，小高会弹琴，雪女会吹箫，而这些都是自己一窍不通的，比较之中就会迷茫。其实，上述人的特长都是十几年的练习才有的结果，天明根本无须自责。只能说，压力让天明缺少了成功所必须的素质——耐心。

这个问题，也许我们也会想，并且不会马上得到答案。






记得2012年浙江省的高考作文题目是成功的人和坐在路边鼓掌的人。的确，天明的话很正确，没有人愿意甘于平庸，每一个人都渴望自己能够成为别人羡慕和鼓掌的对象，都希望得到别人的赞赏，只是如果说成功需要掌声，那么更需要鼓掌的人。别人的特长自己不会，并不能说你不行，每个人都有不同的生活方式，就像别人的特长，大叔也是一个都不会。天明因为缺乏自信而用这种方式思考，只会让自己更加失去信心。

就在天明一个人默默地落泪的时候，大叔出现了。我想，应该是天明扔墨方的时候惊动了大叔，大叔尾随天明到这里，并且听到了天明所有的话。大叔之所以没有一开始就来安慰天明而让天明倾诉一会儿，一方面是因为大叔不知道具体发生了什么事情，另一方面是因为只有说出心里的话才会感觉舒服，才能有力量爬起来继续努力。此时大叔出现，是最佳时机，而安慰和鼓励天明，也只有大叔能够做到。

大叔一开始的这句话，是告诉天明，他的内心是不是真正想要做到？如果只是为了得到别人的赞赏，那么动机就不是很好。只有发自内心的真正想做到，才能有足够的勇气继续走下去。“想要做到”是主观的愿望，也是做好一件事的前提。

天明毫不犹豫地回答，主观愿望上确实想做到，但是却不知道具体该怎么做。其实，大叔也并不是什么都知道，虽然他有自己执着追求的梦，但他也不知道具体怎么做，不然他也不会认为自己不是“带人们寻找乐土”的英雄。所以，大叔后面的话并没有告诉天明该怎么做。天明的答案，只有他自己才能找到。

天明的本领，不是某项特长，而是他自己。他的乐观和阳光，影响着身边的每一个人，包括大叔。在那样一个乱世中，很多人不得不因为现实的残酷而隐藏起自己的笑容，变得冷漠或者看起来冷漠，就像大叔、蓉姐姐、小高，所以秦时里才会有那么多的面瘫。而天明却不同，他一直保持着孩子的纯真和善良，以及从他父亲那里继承的乐观幽默，这才是真正的难得。大叔在第一部时说过，天明就像一块璞玉，现实和挫折没有磨平他的棱角，反而把他打磨的更加晶莹剔透。
只有让天明真正知道自己的本领，才能让他彻底恢复信心。

这句话一直是我的座右铭，可以说，在备战高考的那几个月，这句话对我的影响很大。当然，这句话对天明的影响也很大。

大叔，谢谢你！





大叔一直把墨方带着，因为他知道，天明不会真正放弃，他一定会重新找回自信，继续努力下去。

班老头一声巨吼，没把天明吓到，倒是引来了三个看热闹的人。

天明很有决心地说出这句话，看来他已经恢复了自信。

不过，天明这招也够狠的，整个一“先斩后奏”，也难怪把班大师气成那样。


小跖忍着笑说了这句话，天明闯了这么大的祸，恐怕是很难收场了。



天明理直气壮的回答让班大师更加生气，又大吼了一声。虽然班大师年龄很大了，不过嗓门和火气还真不小，经常冲着天明大吼。不过，就天明这种脸皮够厚的人，再怎么大声也只是打在棉花上——没什么反应，倒是把三个偷窥的人吓了一大跳。

天明绕了一个大弯，终于把真正的目的说出来了。
不过，班大师以为自己有冠冕堂皇的理由可以拒绝天明，没想到。。。

天明的这个表情，还真有些小帅！不过，也有那么一点点的傲娇！嘴角微微翘起，好像在说：“看你再瞧不起我！”




天明的表现，把班老头连着偷窥的三个人都惊着了。大铁锤揉了半天眼睛才确定自己没有眼花，丁胖子也是惊的目瞪口呆，小跖更是难以置信，连班大师都发了半天呆才反应过来。



开始天明一本正经的模样让人真的有些相信，现在又恢复了嬉皮笑脸的本性，也难怪班大师会怀疑了。

班大师看着天明“贼眉鼠眼”的样子，心里很怀疑，决定让天明当面演示一遍。



不知道大家注意到没有，天明在恢复墨方时的动作是先慢后快，并且事先对墨方的整体颜色分布大概看了一下。也就是说，天明是一开始对墨方的颜色分布有了整体了解后，才知道如何做。天明既然已经领悟到墨方的诀窍，那么他能够迅速顺利地恢复墨方也是情理之中的事了。

表演结束后，天明又恢复了笑容，只是这一次少了傲娇，多了发自内心的开心。


这次大铁锤的话语中再也没有怀疑了，有的只是发自内心的敬佩。

班大师颤抖地接过墨方，天明当面的演示打消了他所有的顾虑，班大师现在只有震惊了！

天明说这句话时，脸上是非常非常难得的严肃的表情。和小跖一样，一向不正经的人正经一次还是很有杀伤力的。天明这样真的很有侠者风范！

小跖发自内心地赞叹天明说得好，其他两人也点头赞成。





看到这里，才知道天明这次是多么的厉害！也许班大师料到了天明可以解开尚同墨方，但绝没有想到，天明只用了三天的时间。

班大师在这里提到了天赋，其实已经很明显的告诉大家，天明对机关术具有非比寻常的天赋。其实，这一点在第二部就已经表现出来了。在墨家禁地里，天明和月儿选择了“侠道”。在战胜机关怪人以后，天明得到了墨家至尊武器“非攻”，这是第二部第十二集的剧情。然后天明和月儿被困囚室，遇见了公输仇。天明为了月儿冒险下水打开玄武开关，之后被玄武缠住，依靠梦之深处的回忆才拜托了危险。从水中出来后，天明遇见了公输仇，就出了月儿，并且和秦兵痛快的打了一架，只是第十六集“非攻飞攻”的内容。短短几集，天明就可以把“非攻”掌握的很好，让“非攻”变成盾牌、弩箭、绳索，这足以说明天明确实有机关术的天分。在第三部第十七集“授命非攻”中，天明让“非攻”出现了“玉魂环”和“螳螂跳”的形态，甚至使出了“逆沙齿”，虽说有巨子的指导，但若不是一开始就了解了其中的法门，那么短的时间是绝对做不到的。我有时真的不明白，这么多伏笔。为什么就是有人看不到，还说天明做到的一切事情都是主角光环？这都是什么逻辑啊！！！

终于有人夸天明厉害了。天明通过自己的努力证明了自己，班大师也是很客观的，即使之前不是很喜欢天明，但也会对天明的成就做出发自内心的赞叹！这也是班大师童心和可爱的一面，让人很敬佩！

真正听到自己期盼已久的夸奖时，天明没有不可一世的自恋不已，反而有些不好意思，他还是没有继承他父亲的“自恋”啊！天明身上，难得的有大叔的谦虚，这是很容易让人产生好感的。

班大师说话算数，立即主动要求教天明拼装朱雀，天明的目的终于达到了。
这一篇的天明部分已经分析完了，我想说一下我对这一集的感悟。
《尚同墨方》这一集是在去年四月份的时候当做样片播出的，虽然不知道玄机选择这一集作为样片的真正目的，但我始终心怀感激，也许玄机就是为了给中考高考党一些鼓励才选择这集。当时我看完这集后感触颇多，确实对我最后的几个月起到了激励和安慰的作用，这也让我对秦时一种怀着感激的情感。看完以后就继续紧张的复习，所以当时并不知道秦迷对这集的评价。后来考完试后，才知道原来对我鼓励颇多的《尚同墨方》，在很多月饼的眼里漏洞百出，批判的很多。
首先，得到最多诟病的，就是玄机创造性地把原本是西方人发明的魔方设计成墨家的“尚同墨方”，贴吧里有很多人对此相当不满意，甚至在北大的秦时座谈会上，也有人当面问沈导。有人说，中国古代有很多发明，比如鲁班锁，都比魔方合适。我当时听到这种观点时，觉得很震惊，因为我没有想到的是，有些人的关注点竟然在墨方上。我承认墨家确实没有“墨方”这个东西，玄机在这一点上进行了艺术的加工。但是，我对这个创意很欣赏，因为魔方最终的结果是把六个颜色恢复原样，每一个面的颜色是一样的，也就是说，颜色统一，这就很好地体现了“尚同”的思想。另外，到底是用什么东西真的那么重要吗？玄机之所以编写《尚同墨方》这集，主旨是为了告诉大家，成功路上，放弃就等于失败。只有永不放弃，才有可能实现自己最初的梦想。所以，不管班大师给天明的是什么，只要天明没有放弃，最终做到了就可以了。无论是墨方还是别的什么东西，都只是传达信息的媒介，不是这个故事的重点。既然如此，为什么要吹毛求疵地指着墨方批评呢？这样，真有点“买椟还珠”的迂腐了。
其次，就是部分人对天明三天恢复“尚同墨方”的批评，有的人说不可能，有的人说这完全是因为主角光环，更有人说玄机是在误导学生，是在告诉大家成功不需要努力，什么都不会、什么都不学的像天明那样的“废材”也能成功这个问题，我在这篇文后半部分的一开始就不断地在解释。天明的成功完全是因为他的努力和天赋，如果非要扯在狗屁主角光环上，我只能说持这种观点的人要么是嫉妒天明的成功，要么自己就是没有努力一事无成的。因为只要通过自己努力做成一件事的人，都会对天明的遭遇产生同病相怜和敬佩有加的感觉，也会受到一定的鼓舞。可能还会有人说三天实在太夸张了，其实他们只是没能明白天赋的真正价值。
自古以来，凡是在某一领域取得巨大成就的人，谁不是拥有常人难以企及的天赋？单在秦时里，天赋都无所不在。大叔和卫庄因为是百年难得一遇的练剑的奇才，才会被鬼谷子选中成为纵横家仅有的两名弟子。少羽也是因为天赋才能在十四岁举起需要八人扛起的两千多斤的青铜巨鼎，如果没有天分，一般人就算练一辈子也不可能举起来。月儿是因为有学习阴阳术的天赋，才能解开“幻音宝盒”，通过“龙喉”；蓉姐姐的师父也说她是学医的奇才，不然江湖上怎么会有“墨家医仙”，能解百读的名声？就连白凤都是因为具备天赋才能操控鸟类，公输仇也是因为天赋才能成为与公输班相比“青出于蓝而胜于蓝”。为什么当天赋出现在别人身上的时候就合情合理，出现在天明身上就不正常？这未免有些说不过去。
总之一句话，天明现在所得到的一切，以及所做成的一切，都是他应得的，是他靠自己的天赋和努力做到的。