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专业介绍
教育学（师范）
培养目标：本专业注重培养适应新时期教育改革和发展需要，具备扎实的幼儿教育专业基础知识和系统的幼儿教育专业技能，具有较强的教育教学实践能力，能够适应幼儿教育机构和与儿童教育相关行业的教育教学、管理等工作的复合应用型人才。
培养特色：本专业将通识教育与专业教育有机结合，注重课程体系的优化与整合，本专业学生通过学习，能形成正确的教育观、儿童观、教学观；掌握学前教育专业的基础知识、基本理论和基本技能；了解学前教育学科及相关学科的发展趋势，具有终身学习的意识；具有较强的设计教育教学的专业技能、班级管理的实践素养；具有观察和分析幼儿的基本能力，以及文字表达和协同教学研究能力。
主要课程：教育学原理、普通心理学、课程理论与幼儿园课程开发、人体解剖生理学、教育社会学、学前教育学、幼儿教育心理学、幼儿游戏与指导、幼儿语言教育、幼儿保健学、声乐、舞蹈、美术、学前教育研究方法、幼儿园管理等。
深造机会：该专业所在学科具有一级学科硕士学位授予权，硕士生导师18人，研究生培养规模60余人，为学生的进一步深造提供了有利条件，成绩优秀者可以保送进入研究生阶段学习。
就业状况及趋势：毕业生主要在学前教育机构、社会培训机构及其他企事业单位从事教学、管理工作。往届毕业生就业率为 100%。
教育学（师范）
培养目标：本专业注重培养适应新时期教育改革和发展需要，具备扎实的幼儿教育专业基础知识和系统的幼儿教育专业技能，具有较强的教育教学实践能力，能够适应幼儿教育机构和与儿童教育相关行业的教育教学、管理等工作的复合应用型人才。
培养特色：本专业将通识教育与专业教育有机结合，注重课程体系的优化与整合，本专业学生通过学习，能形成正确的教育观、儿童观、教学观；掌握学前教育专业的基础知识、基本理论和基本技能；了解学前教育学科及相关学科的发展趋势，具有终身学习的意识；具有较强的设计教育教学的专业技能、班级管理的实践素养；具有观察和分析幼儿的基本能力，以及文字表达和协同教学研究能力。
主要课程：教育学原理、普通心理学、课程理论与幼儿园课程开发、人体解剖生理学、教育社会学、学前教育学、幼儿教育心理学、幼儿游戏与指导、幼儿语言教育、幼儿保健学、声乐、舞蹈、美术、学前教育研究方法、幼儿园管理等。
深造机会：该专业所在学科具有一级学科硕士学位授予权，硕士生导师18人，研究生培养规模60余人，为学生的进一步深造提供了有利条件，成绩优秀者可以保送进入研究生阶段学习。
就业状况及趋势：毕业生主要在学前教育机构、社会培训机构及其他企事业单位从事教学、管理工作。往届毕业生就业率为 100%。
