回复：一个故事，大家一起来写吧～

　人生有三重境界， 　　看山是山，看水是水；　　看山不是山，看水不是水；　　看山还是山。看水还是水。 　　这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山；告诉他这是水，他就认识了水。 　　随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界的问题了。这个世界问题越来越多，越来越复杂，经常是黑白颠倒，是非混淆，无理走遍天下，有理寸步难行，好人无好报，恶人活千年。进人这个阶段，人是激愤的，不平的，忧虑的，疑问的，警惕的，复杂的。人不愿意再轻易地相信什么。人到了这个时候看山也感慨，看水也叹息，借古讽今，指桑骂槐。山自然不再是单纯的山，水自然不再是单纯的水。一切的一切都是人的主观意志的载体，所谓“好风凭借力，送我上青云”。一个人倘若停留在人生的这一 阶段，那就苦了这条性命了。人就会这山望了那山高，不停地攀登，争强好胜，与人比较，怎么做人，如何处世，绞尽脑汁，机关算尽，永无休止和满足的一天。因为这个世界原本就是一个圆的，人外还有人，天外还有天，循环往复，绿水长流。而人的生命是短暂的有限的，哪里能够去与永恒和无限计较呢？ 　　许多人到了人生的第二重境界就到了人生的终点。追求一生．劳碌一生，心高气傲一生，最后发现自己并没有达到自己的理想，于是抱恨终生。但是有些人通过自己的修练，终于把自己提升到了第三重人生境界。茅塞顿开，回归自然。人这个时候便会专心致志做自己应该做的事情，不与旁人有任何计较。任你红尘滚滚，我自清风朗月。面对 芜杂世俗之事，一笑了之，了了有何不了，这个时候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世；便也就是真正的做人与处世了。
0-5婴儿 6-10幼儿 11-18少年 19-29青年 30-49中年 50- 老年。初一的品德课有的哦，每个阶段干什么，怎么做？也说了。
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梦境与现实
明明白白的切合实际的计划和目标，叫愿景。有步骤，有细节安排，遇到困难去克服。目标实现，叫愿境变为现实。姑且不论愿景的好坏和大小，所有的主观的成功的事情，一定是按这个模式进行的。
有人说梦境是现实无法实现的，只有在梦境里来满足自己。如果夜夜做梦长期的会影响身体健康，而大白天的也做梦就容易出麻烦。想想，学习的人在教室里，脑袋里却在干与学习毫不相干的事情，开车的，住实验的。都白日做梦，这个世界不乱套了吗？
脑袋的运作需要能量，一日三餐供给的物质和呼吸的氧气转换的能量是有一定的数量的。有目标和计划并且心无旁婺的干事情，能量源源不断的化为实现愿望的东西。直到目标实现。如果白日做梦，对不起，能量是守衡的，这是我们空间的法则，能量就供化为梦境。而不是本阶段计划里或者老师家长计划里的东西。就学生的学习来说，学习不好，上不了一百分，问问自己能量都干嘛去了？
念头是此起彼伏的，一个接一个的上来。上来的时候是明白的。情绪也一样，象天气一样阴晴不定。如果一个人不控制这些，那这个人的精神就有问题了，陷进幻想里出不来。这个得学习和锻炼，控制他，不让他心猿意马。
有目标，有计划，过去的人是没有办法追回来的，未来可以交给计划和目标，也不是要想的事情，当下一步一步的按计划去走，一个一个困难去克服，就是走在现实的路上。当然这个计划和目标是有益的。

专注
找一个僻静的很少有人能够打扰到你的地方。放一个时钟，嗒嗒响的那种。什么也不要想，就听时钟的嗒嗒声。用自己全身心去感悟时间的流失，看嗒嗒每响一下就标志时间过去一下，并且永远不会回来。而未来在下一个嗒声没有响起之际，你也没有能力将他提前，除非幻想白日梦又来干扰你。多做这样的练习，时间不要太长一两分钟就可以。读看不懂的书，如道德经，但是就是要求自己不能跑神，最好是去背。以上两个方法可以交替进行。别告诉我没有背书的习惯，小学中学的知识85%以上是识记类的，只要你没有瞎浪费自己的能量，能够专注的进行学习。你不会比你们年级塔尖上的那些家伙差。

本贴适用范围初二以下小学三年级以上。高级别的如果有能接受的，欢迎。
冰冻三尺非一日之寒，学校不一定是人生的全部，社会是更好的大学。
有护苗的，种花的，研究古树的。本人属护苗级别。

差距行成的过程
首要的是清空你的心灵，同一个时间段能量和系统只能干一件事，不可能干两件事，所谓的一心二用就学习来说那是骗人的。脑子在接受信息以后，必须产生相应的物质并且将这种物质放到存储区。与又吃饭又听音乐不同。吃饭这个程序一定是事先存好的，然后两件事可以同时干。学习新东西时是绝对不能同时干两件事的。非要那样，结果知识一定是有断点的，被垃圾信息分割开了。后期的复习还得费劲的把垃圾分解出去，再把缺失的补上，这一切都会浪费 能量。与知道主动清空心灵的高手，后者干了费力不讨好的事情。第一步差距形成。这个差距在小学1-3年级不会那么明显，原因还是一般小孩子的心本来就是空灵的。随着年龄的增长，心陆续存进了很多的东西，如果在这个时间段没有主动让孩子明白和分清心里的东西是怎么回事。到了青春期的时候，有的东西已经长成。孩子还是那个孩子，心却不是当初那个心了。
能够清空心灵你就成功了70%，剩下的就是方法的问题。
也许现在有的人会说我就是清空不了，你有什么好办法吗？要形成一个好的习惯至少得坚持三个月以上，每天睡觉前花20分钟将英语课文背一下，背一下《道德经》。三个月啊！不可间断。想想那个没完每了折磨自己的自己。试一下又何彷。
听课，按时作业，复习。这些方法谁都会。我要说的是记忆的遗忘规律。当天晚上，是一个节点，你至少要去回忆一下当天学过的东西第三天你不去看，到第六天基本上你得从头再来。正常的规律是这样的：星期一，二，三学的必须在星期三进行总复习。目标：英语会背写，语文背写，数学知识要点背写。有人会说难啊！你没做，你怎么知道做不到。周六同样是一周的课程，按星期三的 标准进行，以后每个星期如此循环。每两个， 四个星期进行一次总复习。目标是两个星期和四个星期的所有学习内容，标准是会背，数学是没有明显的难点。如此循环八个星期就是半期跟随老师的进度进行期中考试准备。后半个学期同样标准进行。只是在第三个月要把前三个月学的进行总复习。标准还是背写。背时不要求昏天黑地的去背，每天的睡觉前把当天学的东西记一。早晨再记一下。基本上星期三就能背，到周六再背一遍。如果不如此。就算第一记忆再牢，半个月后从头再来吧！你会以为是自己比人家苯，你一点不笨。是有的东西没有掌握。高手与低手的差距只有一个星期，原因是一个星期是知识的一个关键遗忘节点。把上面的方法做个计划表。在规定的时间强迫自己去执行。一个星期以后你与高手的距离是零。至少这一个星期的学习内容是这样。
看着多，实际作的时候很简单，关键是执行。有根据吗？有，你身边就有高手在用这样的方法。

自己 动力 目的
从那里来，到那里去？这似乎是个哲学问题，也与我是谁的问题相似。有一条是肯定的，在我们没有来到这个物质空间的时候，眼前的这个我是不存在的。我们是因为有了这个物质空间才有的我们的喜怒哀乐，悲欢离合。没有这个物质空间就没有我们自己的故事，同样物质空间如果没有诞生我们，那这个空间自然在书写另外主角的故事。可见自己与空间是一队统一体，相互依存，空间站主导地位。
既然是因为有了空间物质我们才有可能在这个时空间提供的舞台上演绎我们的故事。那我们生存的目的是什么呢？是制造痛苦，麻烦，灾难。还是，享受，幸福，快乐。前者可能只有有特殊目的或者精神有问题的人才会选择。大多数人会选择后者，可我们和空间是相互依存的，这个空间和我们是互动的关系。自己的享受，幸福，快乐会给空间带来的也是幸福快乐和享受吗？绕的头疼吧？简单点每个生命都渴望幸福快乐，这个没有问题，问题是自己的幸福快乐和享受是否符合给我们存在条件的空间的法则。有没有给空间的一切带来麻烦，痛苦，灾难。
学习的是什么呢？是空间的法则和规律，这是这个空间的智慧生物千百年的智慧结晶，他与你主观渴望幸福快乐是一体的。人类的知识能够到达今天的高度就是人类不停的追求幸福快乐的结果。我们作为这个空间生命的一员，为了自己的幸福快乐，也为了空间的一切的幸福快乐，我们该不该提高自己的修养与空间法则相合呢？
问题有点绕，但是我想我已经表述清楚了，在自己太突出的时候，自己要想一想是因为有空间才有自己。自己并不是凭空的存在，善待空间的一切，其实就是善待自己。

6-13岁前要解决的问题，建立自我，从物质和心理上对自己有全面的认识。搞清楚自己与周围环境的关系。明确自己要成为什么样人的目标，在明显有不符合自己目标的念头出现时认识出来，不让自己走弯路。学会控制不良情绪。解决生存目的和生存技巧的学习。
最好的办法是在脑袋里刻录一本经典的书籍，本人趋向于刻录道德经，佛经太杂，但可以学习戒律（但是主要还是出世的东西，与在世间的生存技巧比太刻板一点，空的智慧是抵御烦恼的有力武器 不愧为解空王的称号）圣经古兰经也很好，但是我了解并不深。不敢乱说。几本书都是人类早期的学说，因为早，所以不琐碎，更朴素和简洁，便于背记。
本人倾向于背道德经。他比后来的儒家经典活，比佛家的简洁。但是可以相互借鉴用，多了就没有那么多精力去背，就一本道德经为纲，其他可以看。并且在生活学习中去应用。
别看帖子这么多，说得就是那点事，没有早期的基础，后面的建设是很累和麻烦的。

本来还有好多话想说，但又觉得说得差不多了。各位你们是八九点的太阳，只要有正确的方法和目标，有持之以恒坚韧不拔的毅力。你的美好的愿望基本都能成为现实。
打扰楼主盖楼，见谅。
再见！