28、合理安排时间。早做准备，后期
就不会觉得紧张。阶段性的时间分配
，要注重各科要平衡用力，仅略有侧
重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝
弱科的产生。

29、保持好心情。不管生活有多复杂
，重要的是，要有一份平和的心态，
要处理好与老师同学的关系，与老师
相互欣赏，不要把同学看成对手，与
同学良性竞争。

30、当然，学习要自觉，要有毅力，
脑子要聪明，身体要健康这四点是最
重要的。如果你不具备以上四点，那
就要更加倍努力了，不然那就做好心
理准备，可能最后就是三本。所有的
教科书肯定要过一遍，然后就是资料
（教材知识详解、倍速一类）学校发
的资料根本没用。基础差，听老师讲
课当然事倍功半，要自己学，才可能
上二本以上。还有，一定不要急于求
成，不可能很快成绩就提上来。要有
耐心，不要管别人的看法，只要你自
己慢慢来就行了。模拟考不算什么，
一定不要抄，模拟三百多的人可能高
考比平时四百多的人高，特别像从前
没好好学的聪明学生。要有信心，相
信自己比那些死学的人优秀。一定多
问老师问题。该放松的时候，一定好
好玩，对学习很有帮助。

备考2013年高考作文：三种思维写
新意

作文分数占语文试卷总分数的近半壁
江山，可见，其重要性。那么，同学
们如何才能在考试和平时的写作中脱
颖而出呢？专家指出，同学们写作文
时打开全新的作文视野，能够紧紧围
绕逆向思维、侧向思维和多向思维进
行思考问题，分析问题，炼就全新的
作文技法，定能写出立意“深、新、
活”的体现“关爱个性，关爱生命健
康发展”的好作文。

步骤/方法

在指导学生写《爱》一文，曾启发学
生：每个人的成长都离不开爱，有爱
才有温暖，才有幸福的生活，才有美
好的未来……有的学生说，我多么希
望得到爱，因为在现实生活中缺少爱
——无论是父母的，还是教师的，或
者是人与人的；也有学生说，我得到
了爱，因为生活中已经有人给了我无
微不至的关怀，它带来了信心、力量
和勇气。而最令人赞美的是，一位学
生用了逆向思维：我不需要父母或教
师过分的爱，因为过分的爱限制了我
的发展，过分的爱使我与同学朋友之
间产生隔阂，希望父母不溺爱，教师
能把爱洒向每一个学生。这样的立意
避免了单一与狭窄，显得新颖、独特
，高人一筹。

2、旁敲侧击，引发侧向思维
宋徽宗时的一次科举考试，主考官出
了一个画题《深山藏古寺》，画师们
经过构思，有的在山腰间画座古寺，
有的把古寺画在丛林深处。寺呢？有
的画得完整，有的画出寺的一角或寺
的一段残墙断壁……主考官连看几幅
均不满意，原因是这些画均体现了半
藏而不是全藏，与画题无法吻合，正
当主考官失望之余，却有一幅画深深
吸引了他：在崇山之中，一股清泉飞
流直下，跳珠溅玉，泉边有个老态龙
钟的和尚，正一瓢一瓢地舀着水倒进
桶里。仅这么一个挑水的老和尚，就
把“深山藏古寺”表现得含蓄深邃淋
离尽致：和尚挑水，不是浇菜煮饭，
就是洗衣浆衫，叫人想到附近一定有
寺；和尚年纪老迈，还得自己挑水，
可见寺之破败，可见寺一定藏在深山
之中，画面尽管看不到寺，观者却深
知寺是全藏在深山之中。主考官连连
点头，称：“好，这才是‘魁选’之
作呀！”这位画师的高明之处就在于
他运用了“旁敲侧画”、曲径通幽的
侧向思维，选择了和尚挑水的新颖角
度来表现主题。

那么什么是侧向思维呢？它是指在特
定条件下，通过“旁敲侧画”、曲径
通幽的方式另辟蹊径，将思维流向由
此及彼，从侧面扩展和扩广，从新的
角度探索被人们忽视的解决问题的方
法。它与逆向思维的区别在于，侧向
思维是平行同向的，而逆向思维是逆
向的。其特点是不受消极定势的影响
，对一个问题从侧面进行思考，随机
应变地将思路转移到别人不易想到，
比较隐蔽的方向去，以求突破现有的
论证和观点，提出不同凡俗的新观念
，获得新的结果，产生新的创造。
著名美术家齐白石老人有句名言：“
画人所不画，不画人所画。”道出了
他作画出新的秘诀。画画如此，写作
亦然。立意构思上妙用侧向思维法，
可以使文章翻出新意，产生无穷的艺
术魅力。

美国著名科学家，电话的发明人贝尔
说过：“有时需要离开常走的大道，
潜入森林，你就肯定会发现前所未见
的东西”，作文中运用侧向思维，可
以使学生“离开常走的大道，潜入森
林”，见人所未见，发人所未发，收
到独辟蹊径的效果，达到文章出新意
的目的。
有次学生作文，是学生司空见惯的文
题《可爱的家乡》，很多学生思维呆
板僵化，有很多套作，都写家乡的山
美、水美、人美，写家乡的土特产，
写家乡的……当然写这些东西未尝不
可，但写多了，会觉得腻味，毫无新
颖感。惟有一位学生妙用侧向思维，
摒弃从众心理，避开大道走小径，写
家乡人民毁掉神庙建文化楼，反映家
乡在精神文明方面的变化，体现了时
代风貌，创意新奇，别开生面。

3、纵横驰骋，引发多向思维
多向思维实际上就是上述两种思维的
形式和其他发散形式的综合，它要求
发挥思维的活力，从正反、上下、内
外、前后等多方面去思考问题，寻求
解答问题的答案，它能散发出众多新
颖独特的信息来。
同学们大多有纵横驰骋多思遐想的习
惯，思绪在广阔的天地里遨游，若能
把这些用文字描绘出来的话，那么你
们的作文一定会写出奇、新、美的境
界。

如《由牛所想到的》一文训练，在我
的启发下，同学们通过多向思维，引
发若干观点：1.从牛作业时昂首向前
的形象，想到人们生活中应象牛一样
充满活力、负重不辞；2.从牛到“韧
”劲、“强”劲，想到学习中遇到困
难，应有一股牛劲，知难而进；3.从
牛的各种作用和牛的多方面的本领想
到不管在什么岗位上，都要像牛那样
耕田、运输、提供牛奶……全心全意
为人民做贡献；4.从牛的反刍的生理
特点，想到学习也应有琢磨精神，要
有温故而知新的良好习惯；5.从牛吃
的是草，挤出的是奶，想到“我为人
人”的高尚品格……有了这么多的观
点，学生就能快速作出选择（择奇、
择新、择美），写出了许多佳作。
创新是人类发展永恒的主题，是“一
个民族进步的灵魂”，是21世纪的通
行证。同学们，在作文中，请点燃你
们创新思维的火花，写出越来越多的
出人意料的佳作吧！

高考试卷做题方法

步骤/方法

1、“会做”与“得分”的关系
要将你的解题策略转化为得分点，主
要靠准确完整的数学语言表述，这一
点往往被一些考生所忽视，因此卷面
上大量出现“会而不对”“对而不全
”的情况，考生自己的估分与实际得
分差之甚远。尽管解题思路正确甚至
很巧妙，但是由于不善于把“图形语
言”准确地转译为“文字语言”，得
分少得可怜；还有许多考生“心中有
数”却说不清楚，扣分者也不在少数
。只有重视解题过程的语言表述，“
会做”的题才能“得分”。