经历过高考的一些考得出色的“状元
”或“牛人”。他们的经验之谈，特
别是经过实践的检验证明了这些想法
和说法的真理性，可供我们考试时借
鉴。现总结其30则，以帮助正在紧张
备考的高考的同学们。

步骤/方法

1、地毯式扫荡。先把该复习的基础
知识全面过一遍。追求的是尽可能全
面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者
文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡
一处不留。

2、融会贯通。找到知识之间的联系
。把一章章一节节的知识之间的联系
找到。追求的是从局部到全局，从全
局中把握局部。要多思考，多尝试。

3、知识的运用。做题，做各种各样
的题。力求通过多种形式的解题去练
习运用知识。掌握各种解题思路，通
过解题锻炼分析问题解决问题的能力
。

4、捡“渣子”。即查漏补缺。通过
复习的反复，一方面强化知识，强化
记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。
求得更全面更深入的把握知识提高能
力。

5、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼
”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻
几个个儿就要夹生。记忆也需要强化
，不反复强化也难以记牢。因此，复
**得两三遍才能完成。

6、基础，还是基础。复习时所做的
事很多。有一大堆复习资料等着我们
去做。千头万绪抓根本。什么是根本
？就是基础。基础知识和基本技能技
巧，是教学大纲也是考试的主要要求
。在“双基”的基础上，再去把握基
本的解题思路。解题思路是建立在扎
实的基础知识条件上的一种分析问题
解决问题的着眼点和入手点。再难的
题目也无非是基础东西的综合或变式
。在有限的复习时间内我们要做出明
智的选择，那就是要抓基础。要记住
：基础，还是基础。

7、学文科，要“死”去“活”来。
历史学科，有很多需要背诵的东西，
人物、事件、年代、一些历史史料的
要点等等。有些材料，只能“死”记
。要*多次反复强化记忆。历史课是
一门机械死记量比较大的学科。但是
在考试时，却要把记往的材料灵活运
用，这就不仅要记得牢，记得死，还
要理解，理解得活。是谓“死”去“
活”来，不单学历史，学地理，学政
治，以至学理化生物，都需要“死”
去“活”来。

8、“试试就能行，争争就能赢”。
这是电视连续剧《十七岁不哭》里的
一句台词。考试要有一个良好的心态
，要有勇气。“试试争争”是一种积
骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜
利的精神状态，是一种挑战的气势。
无论是复习还是在考场上，都需要情
绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振
和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，
需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没
能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢
”是我们追求的“上限”，不想输是
我们的“下限”。“想赢”是需要努
因而比较紧张的被动的，“不想输”
则是一种守势从而比较从容和主动。
显然，后者心态较为放松。在放松的
心态下，往往会发挥正常而取得好的
效果。

9、关于心理“一个具有健康心理素
质的人应该做到两点：在萎靡不振的
时候要振作起来，在承受压力过大时
又能为自己开脱，使自己不失常”。
人的主观能动性使人能够控制和把握
自己，从而使自己的精神状态处于最
往。因势应变是人的主观能动性的作
用所在。相反相成是一切书物的辩证
法。心理素质脆弱是主观能动性的放
弃，健康的心理素质则使我们比较“
皮实”——能够调整自己的情绪和心
态去克服面临的困难。

10、心理素质 “高考从根本上说是对
一个人的实力和心理素质的综合考察
”。实力是基础，是本钱，心理素质
是发挥我们的实力和本钱的条件。有
“本钱”还得会用“本钱”。无本钱
生意无法做，有本钱生意做赔了的事
也是有的。

11、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试
则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的
效益。一位考生说“我平时考试总是
稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅
，大概是心理调节得好吧？”诚如是
，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊
涂，不考不糊涂。

12、“强科更强，弱科不弱；强科尤
弱项，弱科有强项”。在考试的几个
科目上，一个人有强有弱，是太正常
了。复习的策略，就是扬强扶弱。有
的同学是只补弱的，忽视了强的；有
的同学是放弃弱的专攻强的。从整体
看，都未见明智。强的里面不要有“
水分”，弱的里面还要有突破。大概
是十分高明的策略了。