13、“差的学科要拼命补上来，达到
中等偏上水平；好的要突出，使之成
为真正的优势。”这里的道理与上述
相仿，也是对待自己的强弱项中的一
种策略。中考高考都是“团体赛”，
要的是全局的胜利而不能是顾此失彼
。

14、“该记的只好记住，可是，能够
不记的就不要去记忆”。为了减轻记
忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去
玩命——本来该背的就够多啦！根据
知识的特点，在记忆和理解之间，可
把知识分为四种类型：只需理解无须
记忆的；只需记忆无须理解的（背下
来就是了）；只有记忆才能理解的。
只有记忆才能记住的。我们这里取得
是“出力最小原则滚动式复习法。先
复习第一章，然后复习第二章，然后
把第一二章一起复习一遍；然后复习
第三章，然后一二三章一起复习一遍
……以此类推，犹如”滚动“。这种
复习法需要一定的时间，但复习比较
牢固，由于符合记忆规律，效果好。

15、“过度复习法”记忆有一个“报
酬递减规律”，即随着记忆次数的增
，复习所记住的材料的效率在下降。
为了这种”递减“相抗衡，有的同学
就采取了”过度复习法“，即本来用
10分钟记住的材料，再用3分钟的时
间去强记——形成一种”过度“，以
期在”递减时不受影响。

16、“题不二错”。复习时做错了题
，一旦搞明白，绝不放过。失败是成
功之母，从失败中得到的多，从成功
中得到的少，都是这个意思。失败了
的东西要成为我们的座右铭。

17、要掌握考试技能。 “基础题，全
做对；一般题，一分不浪费；尽力冲
击较难题，即使做错不后悔”。这是
应该面对考卷时答题的策略。考试试
题总是有难有易，一般可分为基础题
，一般题和较难题。以上策略是十分
明智可取的“容易题不丢分，难题不
得零分。”保住应该保住的，往往也
不容易；因为遇到容易题容易大意。
所以明确容易题不丢分也是十分重要
的。难题不得零分，就是一种决不轻
弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏
到最后一分和最后一分钟。

18、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。
考试时难免会遇到难题，费了一番劲
仍然突不破时就要主动放弃，不要跟
它没完没了的耗时间。在做别的题之
后，很有可能思路打开活跃起来再反
过来做它就做出来了。考试时间是有
限的，在有限的时间里要多拿分也要
讲策略。

19、“对试题抱一种研究的态度”。
淡化分数意识，可能是缓解紧张心理
的妙方。因此，对试题抱一种研究态
度反而会使我们在考场上更好的发挥
出最佳水平。有一颗平常心比有一颗
非常心有时更有利。

20、“多出妙手不如减少失误”。这
是韩国着名棋手李昌镐的一句经验之
谈。他谈的是下棋，但对我们考试也
不无借鉴意义，特别是对那些学习比
较好成绩比较好的学生，要取得出色
的成绩，创造高分，减少失误是为至
要。

21、最关键是培养兴趣。美国教育学
者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是
对学习材料的兴趣”。还有一句名言
说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣
但是不得已的事情也得做，却何如有
兴趣而乐此不疲？比如政治，因为它
的理论性比较强，很枯燥，所以就多
培养些对政治的兴趣。平时多关注些
国家的大政方针政策，在遇到问题时
，也会把自己想象成一个公务员，想
象公务员是怎样解决问题的，这样政
治就生动起来了，其实政治就在我们
身边。

22、不把作业带回家做。上课时间非
常认真，课堂效率很高。学习上的事
情要求自己在学校的时间全部解决，
作业什么的争取不带回家做，这样回
到家的时间就是属于自己的了，就可
以做自己想做的事。

23、喜欢做笔记，把笔记整理得工整
、全面。知识体系的把握、知识脉络
的梳理和回顾非常重要，有了笔记就
可以经常做有重点的复习，温故而知
新。

24、“别把高考想像得可怕”。高三
要有好感觉，不痛苦，很充实。不要
紧张，只要从现在开始都不得及，努
力做出，一定是有回报的。

25、善于总结，不断探索。平时做题
时，关于分析和思考问题，并积极支
总结，探索新方法；并还是为了做题
而做题，而是要主动积极地追寻在题
目和解答之间的必然联系，把题目做
活。

26、发挥和幸运才是关键。要注意考
试策略，实力只是一部份。认真对待
平时考试。在平时考试中积累经验、
总结教训。

27、班里的学习氛围很重要。班级就
像家庭，好朋友臭味相投，压力之下
都很快乐地学习。同伴相处得很融洽
，平时也经常开开玩笑，有说有笑，
复习时想到提问，气氛很好。