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邪恶南柯吧 关注：22贴子：3,038
有意义学习：符号代表的知识与学习者认知结构中已有的适当知识建立实质、非人为的联系
来自手机贴吧1楼2012-01-07 22:41回复
    发现学习：学习者独立地发现学习内容并将其内化的学习方式。
    来自手机贴吧2楼2012-01-07 22:43
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      陈述性知识：个人具有意识，能直接陈述的知识，一般是回答“地球是什么”之类问题的知识
      来自手机贴吧3楼2012-01-07 22:44
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        程序性知识：按照一定程序或者步骤做事的知识，不止停留在说说而已的状态。
        来自手机贴吧4楼2012-01-07 22:45
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          智慧技能：运用规则和概念办事的能力
          来自手机贴吧5楼2012-01-07 22:46
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            认知策略：内部组织起来的用于调节学习者自己认知过程的技能，是特殊的程序性知识
            来自手机贴吧6楼2012-01-07 22:47
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              命题：用语词表达的最小单位。
              来自手机贴吧7楼2012-01-07 22:48
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                图示：命题，表象与线性排序的综合
                来自手机贴吧8楼2012-01-07 22:49
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                  产生式：程序性知识的表征形式
                  来自手机贴吧9楼2012-01-07 22:50
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                    先行组织者：先于学习材料而呈现的包容性较广的组织性材料
                    来自手机贴吧10楼2012-01-07 22:52
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                      自我效能感：完成某一特定任务的自我评估
                      来自手机贴吧11楼2012-01-07 22:53
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                        学习动机：指导个体的学习行为，维持已产生的学习行为并使学习行为指向一定学习目的的一种学习目标或心理状态
                        来自手机贴吧12楼2012-01-07 22:55
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                          强化：个体的某一动作在获得好的后果后，增加该动作日后出现的频率
                          来自手机贴吧13楼2012-01-07 22:56
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                            学习的顿悟说：学习是通过对学习情景中事物关系的理解构成一种完形而组织起来的，是有目的的，主动的，了解和顿悟而组织起来的完形
                            来自手机贴吧14楼2012-01-07 22:58
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                              试误说：动物的学习是逐步的，盲目尝试而减少错误的过程，是建立情景与争取反应联结的过程
                              来自手机贴吧15楼2012-01-07 23:00
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